คำคมและมส์เพื่อการศึกษาเพื่อสันติภาพ

“การพยายามที่จะรื้อถอนความไม่สมดุลของอำนาจที่ทำให้การกระทำรุนแรงเหยียดผิวถูกต้องตามกฎหมาย โดยไม่ต้องพูดถึงการปฏิบัติในชั้นเรียนเหล่านั้นและลำดับชั้นทางเชื้อชาติในหลักสูตรของเรา จะทำให้การเหยียดเชื้อชาติอย่างเป็นระบบคงอยู่ต่อไป เฉพาะการสอนที่เปลี่ยนแปลงได้ซึ่งตั้งอยู่บนความยุติธรรมทางเชื้อชาติเท่านั้นที่จะอนุญาตให้เราตระหนักถึงอุดมคติของเราในด้านความหลากหลายและการไม่แบ่งแยก”

เบเกอร์ไตร่ตรองถึงผลกระทบของการสอนแบบเปลี่ยนรูปแบบที่มีต่อความยุติธรรมทางเชื้อชาติที่ก้าวหน้า เธอเริ่มใคร่ครวญคาร์เตอร์ "คำยืนยันของวูดสันว่าการกระทำรุนแรงทางเชื้อชาติเริ่มต้นในห้องเรียนและสะท้อนความจริงที่สำคัญที่มักถูกมองข้ามเมื่อวิจารณ์การศึกษาของอเมริกา: การยุติการเหยียดเชื้อชาติและการกระทำที่รุนแรงของชนชั้นในสังคมของเราเริ่มต้นด้วยการพิจารณาสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียนของเรา ."
เบเกอร์ถามว่า "แล้วการสอนในฐานะนักการศึกษาเพื่อการเปลี่ยนแปลงหมายความว่าอย่างไร" และยังตอบมัน
"-มันหมายถึงการวิพากษ์วิจารณ์การสอนแบบดั้งเดิมและมีส่วนร่วมในการไตร่ตรองและทบทวนตนเองอย่างต่อเนื่อง
-ยังหมายถึงการมีส่วนร่วมในกระบวนการวิจารณ์สังคมอย่างต่อเนื่อง และพัฒนาความรู้สึกสนับสนุนและความรับผิดชอบต่อสังคมที่พัฒนาขึ้น
-ที่สำคัญที่สุด สำหรับนักการศึกษาแห่งการเปลี่ยนแปลง สถานะที่เป็นอยู่ไม่เคยดีพอ และแน่นอนว่าไม่ดีพอสำหรับนักเรียนของพวกเขา พวกเขาต้องการระบบการศึกษาที่ดีขึ้นสำหรับเด็กทุกคน”