สืบสานหลักนิติธรรมผ่านการศึกษา

(ภาพ: ยูเนสโก)

(โพสต์ใหม่จาก: ยูเนสโก. 27 เมษายน 2018)

การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมผ่านการศึกษาเป็นไปได้ตามที่ผู้เชี่ยวชาญจากทุกภูมิภาคทั่วโลกรวมตัวกันที่ UNESCO เพื่อเข้าร่วมการประชุมปรึกษาหารือสองวันเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาในการส่งเสริมหลักนิติธรรมและวัฒนธรรมแห่งการชอบด้วยกฎหมายในวันที่ 15 และ 16 มีนาคม 2018 ที่สำนักงานใหญ่ยูเนสโกในกรุงปารีส

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การส่งเสริมพฤติกรรมที่มีจริยธรรมและมีความรับผิดชอบเป็นไปได้ หากผู้เรียนมีทักษะและค่านิยมที่เหมาะสม มีแรงจูงใจในการดำเนินการ และได้รับโอกาสในการทำเช่นนั้น อย่างไรก็ตาม ความท้าทายคือการระบุว่าทักษะและค่านิยมใดที่จำเป็นเป็นพิเศษเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ และหาวิธีที่จะสอนพวกเขาให้ดีที่สุด

การศึกษาเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดวิธีหนึ่งในการพัฒนาทักษะภายในผู้เรียนเพื่อตัดสินใจอย่างมีข้อมูลและรับผิดชอบ ในที่สุดก็เตรียมพวกเขาให้พร้อมในการจัดการและเปลี่ยนแปลงความขัดแย้งด้วยตนเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องการป้องกันอาชญากรรม

การประชุมครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมครู นักการศึกษา ครูผู้สอน ผู้พัฒนาหลักสูตร นักกิจกรรมเยาวชน นักวิจัย และผู้กำหนดนโยบายด้านการศึกษาและการป้องกันอาชญากรรม

ซู-ฮยัง ชอย ผู้อำนวยการกองการศึกษาเพื่อสันติภาพและการพัฒนาที่ยั่งยืนของยูเนสโก กล่าวเปิดการประชุมโดยเน้นย้ำบทบาทของการศึกษาที่ทรงพลังแต่รอบคอบในการรับมือกับความท้าทายระดับโลกที่เร่งด่วนที่สุดในปัจจุบัน: ในขณะที่ภัยคุกคามต่อเสถียรภาพและสันติภาพของโลก จากการทุจริตและองค์กรอาชญากรรม สามารถมองเห็นได้ชัดเจน ผลในเชิงบวกของการศึกษาไม่สามารถสังเกตได้ในทันทีเสมอไป เธอตั้งข้อสังเกต จากโครงการนี้ เธอชี้ให้เห็นว่ายูเนสโกหวังที่จะช่วยประเทศต่างๆ ให้ผู้เรียนได้รับทักษะที่จำเป็นในการสร้างสังคมที่ครอบคลุม ยุติธรรม และสันติมากขึ้น

คำพูดของเธอตามมาด้วยคำพูดของ Sheikh Ali bin Jassim Al-Thani เอกอัครราชทูตฯ ประจำรัฐกาตาร์ ผู้แทนถาวรแห่งรัฐกาตาร์ประจำสหประชาชาติและองค์กรระหว่างประเทศในกรุงเวียนนา เขาเน้นย้ำว่า "เพื่อให้ความคิดริเริ่มนี้บรรลุเป้าหมายอันสูงส่ง จะต้องมีลักษณะที่เป็นสากลและใช้ได้กับทุกสังคม" แต่ให้ความเคารพต่อความหลากหลายในภูมิภาคและวัฒนธรรม

เนื่องจากโรงเรียนเป็นโลกเล็กๆ ของสังคม การสร้างแบบจำลองพฤติกรรมที่ชอบด้วยกฎหมายในโรงเรียนจึงเป็นสิ่งสำคัญ

เนื่องจากโรงเรียนเป็นโลกเล็กๆ ของสังคม การสร้างแบบจำลองพฤติกรรมที่ชอบด้วยกฎหมายในโรงเรียนจึงเป็นสิ่งจำเป็น นี่หมายความว่าให้ผู้เรียน "เรียนรู้โดยการทำ" โดยจัดให้มีแบบฝึกหัดที่เป็นรูปธรรมแก่นักเรียน เช่น การแสดงบทบาทสมมติ การสนทนา และกิจกรรมบริการชุมชน ที่ส่งเสริมวัฒนธรรมของการปฏิบัติตามกฎหมาย

การศึกษาเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดวิธีหนึ่งในการพัฒนาทักษะภายในผู้เรียนเพื่อตัดสินใจอย่างมีข้อมูลและรับผิดชอบ ในที่สุดก็เตรียมพวกเขาให้พร้อมในการจัดการและเปลี่ยนแปลงความขัดแย้งด้วยตนเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องการป้องกันอาชญากรรม

ตลอดการประชุมสองวัน ผู้เข้าร่วมได้ระบุนโยบายที่ช่วยให้ระบบการศึกษาทำให้แน่ใจว่าผู้เรียนได้รับทักษะที่จำเป็นในการดำเนินการและมีส่วนร่วมอย่างมีจริยธรรมในสังคม พวกเขายังให้รายละเอียดข้อเสนอแนะที่เป็นรูปธรรมสำหรับการพัฒนาเอกสารแนวทางสำหรับครูและผู้กำหนดนโยบาย การอภิปรายได้รับแจ้งจากบทเรียนที่เรียนรู้จากการริเริ่มที่มีอยู่ทั้งในระดับรัฐบาลและนอกภาครัฐ

การประชุมจัดขึ้นในบริบทของความร่วมมือระหว่าง UNESCO/UNODC ที่จัดตั้งขึ้นใหม่ โดยมีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างขีดความสามารถของระบบการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้กำหนดนโยบาย นักการศึกษา และครู เพื่อวางแผนและดำเนินกิจกรรมการศึกษาที่ส่งเสริมหลักนิติธรรม

ความร่วมมือระหว่าง UNESCO/UNODC สร้างขึ้นจากความพยายามของ UNESCO ในการส่งเสริม การศึกษาความเป็นพลเมืองโลก – แนวทางการศึกษานี้พยายามที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้มีส่วนร่วมเชิงรุกเพื่อโลกที่สงบสุข อดทน ครอบคลุมและมีความปลอดภัยมากขึ้น การเป็นหุ้นส่วนยังมีส่วนช่วยในการริเริ่มการศึกษาเพื่อความยุติธรรมของ UNODC (E4J) ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของโครงการระดับโลกเพื่อการดำเนินการตามปฏิญญาโดฮาซึ่งเปิดตัวในปี 2016 หลังจากการรับรองปฏิญญาโดฮาโดยสมัชชาใหญ่ในมติ 70/174.

(ไปที่บทความต้นฉบับ)

ใกล้

เข้าร่วมแคมเปญและช่วยเรา #SpreadPeaceEd!

เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น

เข้าร่วมการสนทนา ...