การประชุมสุดยอดการศึกษาของสหประชาชาติ: โอกาสในการสร้างธรรมาภิบาลระดับโลกจากล่างขึ้นบน

(โพสต์ใหม่จาก: สำนักข่าวอินเตอร์บริการกด 10 สิงหาคม 2022)

By ซิโมเน กาลิมเบอร์ตี

กาฐมาณฑุ ประเทศเนปาล 10 ส.ค. 2022 (IPS) – ที่จะเกิดขึ้น การประชุมสุดยอดด้านการศึกษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวาระอันทะเยอทะยานของเลขาธิการสหประชาชาติ สามารถนำความรับผิดชอบและการมีส่วนร่วมมาสู่การศึกษาในรูปแบบใหม่ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในอนาคต

ด้วยอุณหภูมิที่แผดเผา เปลวไฟที่ไม่สามารถควบคุมได้ และน้ำท่วมที่ทำลายล้างโลกของเรา ผู้คนหลายล้านตระหนักดีว่าเราทุกคนจะต้องจ่ายในราคาที่สูงสำหรับการไม่เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

วิกฤตการณ์สภาพอากาศในปัจจุบันกำลังทวีคูณภาวะฉุกเฉินอื่นๆ ที่ยังคงส่งผลกระทบต่อพวกเราทุกคน ซึ่งเป็นวิกฤตด้านสาธารณสุขที่แพร่ระบาดอย่างเต็มรูปแบบจากการระบาดใหญ่ของโควิด

ท่ามกลางสถานการณ์ที่มืดมนนี้ ประชาคมระหว่างประเทศไม่สามารถละทิ้งหน้าที่ของตนได้ ไม่เพียงแต่เพื่อเสริมสร้างระบบการศึกษาทั่วโลกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาระหน้าที่ทางศีลธรรมในการคิดใหม่และจินตนาการใหม่อีกด้วย

แม้จะเป็นการง่ายที่จะวิพากษ์วิจารณ์ UN ว่าระบบไม่สามารถจัดการกับความท้าทายหลายมิติเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่เราไม่สามารถสรรเสริญเลขาธิการ Antonio Guterres สำหรับวิสัยทัศน์ที่มองเห็นได้ไกลของเขาที่ห่อหุ้มด้วยพิมพ์สีน้ำเงินทั่วโลกของเขา วาระร่วมกันของเรา.

เป็นคำกล่าวที่กล้าหาญที่มีข้อเสนอมากมาย รวมถึงเป้าหมายอันทะเยอทะยานในการพลิกโฉมการศึกษาระดับโลก

ในบริบทนี้และในเดือนกันยายน UN จะเป็นเจ้าภาพจัดการประชุมที่สำคัญที่สุดเพื่อหารือเกี่ยวกับวิธีที่การศึกษาสามารถปรากฏเป็นหัวข้อที่สามารถจัดเตรียมพลเมืองของโลกด้วยเครื่องมือที่เหมาะสมในการเติบโตในโลกที่ยั่งยืนและเท่าเทียมอย่างแท้จริง

พื้นที่ การประชุมสุดยอดการปฏิรูปการศึกษาซึ่งมีกำหนดจะจัดขึ้นที่ UN 19 กันยายน ควรถูกมองว่าเป็นความพยายามแบบสแตนด์อโลนในขณะที่ตั้งใจให้เป็นจุดเริ่มต้นของการระดมสมองระดับโลกที่มีความทะเยอทะยาน นอกจากนี้ยังเป็นจุดสูงสุดของเหตุการณ์สำคัญอื่นๆ อีกหลายงานในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

ใน 2015 ปฏิญญาอินชอนและกรอบการดำเนินการ ให้วิสัยทัศน์ในการดำเนินการ SDG 4 ซึ่งเป็นเป้าหมายที่ยั่งยืนทั่วโลกที่เน้นการศึกษาแบบครอบคลุมและมีคุณภาพ

เรารู้ว่า .โหดร้ายแค่ไหน ผลกระทบ ของการระบาดใหญ่เกิดขึ้นกับผู้เรียนทั่วโลกโดยเฉพาะในประเทศกำลังพัฒนาและประเทศเกิดใหม่

เมื่อเผชิญกับความท้าทายเหล่านี้ โดยพาดหัวข่าวทั่วโลกมุ่งเน้นไปที่เหตุฉุกเฉินด้านสาธารณสุขและความพยายามที่ไร้ผลในการเจรจาข้อตกลงการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่ก้าวหน้าที่ COP 26 มีเพียงไม่กี่คนที่สังเกตว่าประชาคมระหว่างประเทศพยายามดำเนินการ

ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2021 ได้รวมตัวกันที่ปารีสเพื่อ กลุ่มงานระดับสูงของ Global Education Meeting จัดโดย UNESCO และรัฐบาลฝรั่งเศส ผลที่ได้คือ ปฏิญญากรุงปารีส ที่สร้างจากงานของการประชุมสุดยอดครั้งก่อน เซสชั่นวิสามัญของ Global Education Meeting (2020 GEM)ซึ่งจัดขึ้นในเดือนตุลาคม 2020 เป็นการเรียกร้องที่ชัดเจนสำหรับการจัดหาเงินทุนเพิ่มเติมและระบบความร่วมมือพหุภาคีระดับโลกที่แข็งแกร่งขึ้น

ความจริงที่ว่าความสนใจของเรามุ่งเน้นไปที่วิกฤตอัตถิภาวนิยมอื่น ๆ ทั้งหมดไม่ควรขัดขวางเราจากการไตร่ตรองว่าเหตุการณ์ดังกล่าวถูกละเลยโดยสื่อโลกอย่างไรและด้วยเหตุนี้จึงมีการอภิปรายเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับอนาคตของการศึกษาที่เกิดขึ้น

ฉันไม่ได้แค่พูดถึงการอภิปรายในหมู่ผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ แต่ยังเป็นการอภิปรายที่เกี่ยวข้องกับครูและนักเรียนด้วย Transforming the Education Summit ที่กำลังจะมีขึ้นจะพยายามฟื้นฟูการขาดความสนใจและการมีส่วนร่วมที่อ่อนแอโดยรวมในหมู่ประชาชน

พื้นที่ กองเลขาธิการ ของงานซึ่งจัดโดย UNESCO ซึ่งเป็นหนึ่งในหน่วยงานภายในระบบของสหประชาชาติที่ขาดการสนับสนุนทางการเงินแต่ยังคงพิสูจน์ได้ว่าคุ้มค่าเงินจริง ๆ กำลังพยายามอย่างดีที่สุดเพื่อให้เกิดการสนทนาระดับโลกว่าอนาคตของการศึกษาควรเป็นอย่างไร

ในบริบทที่ชัดเจนนี้เองที่ UNESCO ได้จัดตั้งศูนย์กลางความรู้เชิงโต้ตอบและการอภิปราย ซึ่งเรียกว่า Hub ซึ่งหวังว่าจะเป็นเวทีระดับโลกถาวรสำหรับการอภิปรายด้านการศึกษาทั่วโลก

ลองนึกภาพอาโกราของพลเมืองที่ผู้เชี่ยวชาญ นักเรียน ผู้ปกครอง ผู้กำหนดนโยบายสามารถแบ่งปันแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดและนำเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการติดตามผลการตัดสินใจที่จะเกิดขึ้นในเดือนกันยายน

ยังเป็นบวกอย่างยิ่งที่ a กิจกรรมก่อนการประชุมสุดยอด ในปลายเดือนมิถุนายนที่ปารีส ได้วางพื้นที่สำหรับการชุมนุมในเดือนกันยายนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื่องจากเยาวชนมีโอกาสพูดและแบ่งปันความคิดเห็นของพวกเขาด้วย

ไม่ใช่ครั้งแรกที่เยาวชนมีส่วนร่วม แต่เป็นการมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ของ สำนักงานเลขาธิการเลขาธิการสภาเยาวชน ในการจัดทำ Transforming the Education Summit อาจเป็นจุดเปลี่ยน โดยเปลี่ยนจากการมีส่วนร่วมเพียงอย่างเดียวและเป็นการชี้นำสู่อำนาจที่แท้จริงร่วมกับเยาวชน

จึงเป็นเหตุให้เกิดความเฉพาะเจาะจง กระบวนการ ในการจัดเตรียมการประชุมสุดยอดที่เน้นเยาวชนเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งและยินดีต้อนรับไม่เพียงเพราะจะเป็นการประกาศพิเศษเท่านั้น แต่เนื่องจากอาจกลายเป็นพื้นที่ที่เยาวชนสามารถแสดงความคิดเห็นและแสดงความคิดเห็นได้อย่างถาวร

อย่าลืมว่าการเตรียมการอย่างต่อเนื่องเป็นเครื่องมือในการฟื้นฟูผลลัพธ์ของ “ทบทวนอนาคตของเราร่วมกัน: สัญญาทางสังคมฉบับใหม่เพื่อการศึกษา” พัฒนากว่าสองปีโดย คณะกรรมการระหว่างประเทศว่าด้วยอนาคตของการศึกษาซึ่งเป็นประธานโดยประธานาธิบดี Sahle-Work Zewde แห่งเอธิโอเปีย และเผยแพร่ในปี 2021

มันเป็นการเปลี่ยนแปลงอย่างแท้จริงเพราะชื่อเรื่องนั้นสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ที่ทะเยอทะยานของเลขาธิการ Guterres เพื่อสร้าง สัญญาทางสังคมใหม่.

สัญญาทางสังคมฉบับใหม่ในด้านการศึกษาจำเป็นต้องคิดใหม่เกี่ยวกับขอบเขตของการเรียนรู้และเป้าหมายที่ตั้งไว้แต่ปัจจุบันล้าสมัยแล้ว ตามรายงานนี้ การเรียนรู้ควรเป็นเครื่องมือแบบองค์รวมเพื่อสร้างหน่วยงานส่วนบุคคลและการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นธรรม

ตัวอย่างเช่น การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและการศึกษาตลอดชีวิตร่วมกับการเป็นพลเมืองโลกควรเลิกถูกพิจารณาว่า "ดี" แต่เป็นการเพิ่มความลำบาก

รายงานอธิบายว่าความท้าทายของวันนี้จะต้องมุ่งเน้นไปที่ "การสร้างการศึกษาใหม่" และความรู้ที่ได้รับจะต้อง "ยึดมั่นในความยุติธรรมทางสังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม"

อย่างชาญฉลาด Guterres ตั้งใจให้การประชุมสุดยอดในเดือนกันยายนเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการสนทนาที่ยาวนานขึ้น ซึ่งจะต่อยอดจากข้อมูลเชิงลึกและความรู้ที่เกิดขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมานี้

ธรรมาภิบาลของระบบการศึกษาทั่วโลกจะเป็นศูนย์กลางด้วย และด้วยเหตุนี้ เราจะมีโอกาสค้นพบวิธีที่สร้างสรรค์ วิธีที่เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมาสามารถจินตนาการได้ รวมไปถึงผู้คน โดยเฉพาะเยาวชน

ไม่ว่าตอนนี้จะมีความพยายามในการสร้างความตระหนักรู้และการมีส่วนร่วมสำหรับการประชุมสุดยอด ไม่ว่ากระบวนการของเยาวชนจะครอบคลุมแค่ไหนก็ตาม ความจริงที่ว่ายังมีหนทางอีกยาวไกลก่อนที่จะสร้างพื้นที่ที่ผู้คนที่อยู่บนพื้นสามารถมีส่วนร่วมได้อย่างแท้จริง

น้อยคนนักที่จะตระหนักถึงการมีอยู่ของ a กลไกความร่วมมือด้านการศึกษาระดับโลก นำโดย SDG4-Education 2030 คณะกรรมการขับเคลื่อนระดับสูง ซึ่งรวมถึงตัวแทนเยาวชน ครู และองค์กรพัฒนาเอกชนด้วย

แม้ว่าจะไม่ต้องสงสัยเลยว่ารูปแบบที่ครอบคลุมนั้นเป็นนวัตกรรมใหม่

การมีอยู่ของกลไกความรับผิดชอบระดับโลกเป็นหนึ่งใน ประเด็นสำคัญ พูดคุยและอภิปรายใน Youths Consultations ระหว่าง Pre-Summit ที่ปารีส

คณะกรรมการขับเคลื่อนระดับสูงไม่เพียงต้องการทัศนวิสัยที่มากขึ้นเท่านั้น เนื่องจากมีเป้าหมาย "ทางการเมือง" ในการปลุกความสนใจจากทั่วโลก กระตุ้นและโน้มน้าวผู้นำระดับโลก เพื่อให้การศึกษากลายเป็นเรื่องสำคัญระดับโลกในระดับเดียวกันของการดำเนินการด้านสภาพอากาศและสาธารณสุข

นอกจากนี้ยังควรมีตัวแทนเยาวชน ครู และองค์กรพัฒนาเอกชนที่แข็งแกร่งขึ้น และสามารถพัฒนาเป็นฟอรัมถาวรที่แท้จริงสำหรับการอภิปรายและแม้กระทั่งการตัดสินใจ

ยากพอๆ กับการจินตนาการถึงธรรมาภิบาลโลกใหม่เพื่อการศึกษา สิ่งที่เราต้องการคือพื้นที่ เสมือนจริง และจัดตั้งอย่างเป็นทางการเช่นกันในฐานะสถาบัน ซึ่งไม่เพียงแต่ผู้เชี่ยวชาญและตัวแทนของรัฐบาลมารวมตัวกันและตัดสินใจ

พื้นที่สำหรับความรับผิดชอบ แต่ยังสำหรับการมีส่วนร่วมที่เพิ่มขึ้น

ยังมีหนทางอีกยาวไกลก่อนที่จะมีมติเป็นเอกฉันท์ว่าการศึกษาจะเป็นอย่างไรในปีต่อๆ ไป แต่ไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะต้องตัดสินใจอย่างกล้าหาญเพื่อพลิกโฉมธรรมาภิบาล

Transforming the Education Summit เป็นการประกาศการเริ่มต้นยุคใหม่

สื่อจะมีบทบาทพิเศษให้เล่น: ไม่เพียงแค่การรายงานเกี่ยวกับการประชุมสุดยอดและการพัฒนาที่ตามมาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการให้เสียงแก่เยาวชนและเพื่อนำเสนอแนวคิดที่ก้าวหน้าที่สุดซึ่งควรกำหนดว่าการศึกษาจะหล่อหลอมยุคใหม่นี้อย่างไร

ซิโมเน กาลิมเบอร์ตี เป็นผู้ร่วมก่อตั้ง ENGAGE ซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรในเนปาล เขาเขียนเกี่ยวกับอาสาสมัคร การรวมตัวทางสังคม การพัฒนาเยาวชน และการรวมตัวในระดับภูมิภาคเป็นเครื่องมือในการปรับปรุงชีวิตของผู้คน

ใกล้
เข้าร่วมแคมเปญและช่วยเรา #SpreadPeaceEd!
กรุณาส่งอีเมลถึงฉัน:

เข้าร่วมการสนทนา ...

เลื่อนไปที่ด้านบน