วิธีปกป้องความหวังในการศึกษาของเด็กผู้หญิงในอัฟกานิสถาน

(โพสต์ใหม่จาก: สภาวิเทศสัมพันธ์. 13 เมษายน 2022)

โดย Melissa Skorka

นับตั้งแต่กลุ่มตอลิบานยึดอำนาจในอัฟกานิสถานเมื่อหกเดือนก่อน ความฝันในการศึกษาของเด็กผู้หญิงหลายล้านคนก็สูญเปล่า ปลายเดือนมีนาคม ทางคณะ หักหลัง ตามคำมั่นสัญญาที่จะให้เด็กหญิงอัฟกันเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษา แม้ว่าจะอนุญาตให้ผู้หญิงและเด็กผู้หญิงบางคนกลับมาที่ห้องเรียนได้ แต่กลุ่มตอลิบานได้เริ่มปรับหลักสูตรใหม่เพื่อจัดลำดับความสำคัญของการศึกษาศาสนา และกำหนดข้อจำกัดที่เข้มงวดในการแต่งกายของนักเรียนหญิง เดินทาง และแม้แต่พูดคุยทางโทรศัพท์

หากประวัติศาสตร์เป็นแนวทาง ตอลิบานจะยังคงใช้การศึกษาของเด็กผู้หญิงชาวอัฟกันต่อไปเพื่อเป็นเครื่องต่อรองในประเด็นทางการเมือง เช่น การยอมรับในระดับนานาชาติ การคว่ำบาตรทางการเงิน และความช่วยเหลือ อย่างไรก็ตาม สหรัฐอเมริกาและพันธมิตรยังคงสามารถช่วยเหลือสตรีชาวอัฟกัน คนหนุ่มสาว และชนกลุ่มน้อยที่ต้องเผชิญกับการดื้อรั้นของตอลิบาน ยังคงแสวงหาการศึกษา ทุกวันนี้ ชาวอัฟกันจำนวนมากหันไปใช้เทคโนโลยีขั้นสูง ซึ่งรวมถึงอินเทอร์เน็ตผ่านดาวเทียมและเครือข่ายส่วนตัวเสมือน ไม่เพียงแต่เพื่อรักษาการเข้าถึงการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรักษาความเป็นส่วนตัวที่กลุ่มตอลิบานห้ามไม่ให้ผู้หญิงและเด็กผู้หญิงศึกษา ในขณะที่โรงเรียนเสมือนมีจำกัดสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยอัฟกันที่ได้รับการคัดเลือกในสถาบันของรัฐและองค์กรท้องถิ่นยังคงดำเนินการอย่างไม่เป็นธรรม

เสถียรภาพในอนาคตของอัฟกานิสถานจะขึ้นอยู่กับความสามารถในการประนีประนอมกับลำดับความสำคัญของฝ่ายและผลประโยชน์ที่แข่งขันกันภายในประเทศ สหรัฐอเมริกา สหภาพยุโรป และมหาอำนาจระดับภูมิภาคอื่นๆ ควรขอให้ยูเนสโกหรือยูนิเซฟแต่งตั้งทูตสันถวไมตรีขององค์การสหประชาชาติ ซึ่งมีหน้าที่ใช้นโยบายการตั้งชื่อและอัปยศที่แน่วแน่ที่มุ่งเป้าไปที่กลุ่มตอลิบานเพื่อส่งเสริมสันติภาพผ่านการศึกษา แม้ว่ารัสเซีย จีน และอิหร่านก็เงียบ เอกอัครราชทูต UN ควรจัดตั้งฟอรัมพหุภาคีที่ปรับปรุงการประสานงาน ความร่วมมือ และความร่วมมือระหว่างอำนาจระดับภูมิภาคเพื่อเชิญครูและนักเรียนชาวอัฟกันที่กำลังมาแรง ไม่ว่าพวกเขาจะยังคงอยู่ในอัฟกานิสถานหรือพำนักอยู่ในต่างประเทศ เพื่อดำเนินชีวิตและศึกษาการแก้ไขข้อขัดแย้งที่สถานทูตต่างประเทศ , สถาบันการฑูตและมหาวิทยาลัยในเอเชียใต้และอื่น ๆ

บทบาทของ Haqqanis ในนโยบายการศึกษาของตอลิบาน

สงครามการศึกษาสตรีของตอลิบานทำให้ระลึกถึงการครองราชย์ในช่วงทศวรรษ 1990 เมื่อกลุ่มตอลิบานบังคับใช้คำสอนสุดโต่งโดยใช้กำลัง โดยส่วนใหญ่เป็นการกักขังผู้หญิงไว้ที่บ้าน โดยที่เด็กผู้หญิงส่วนน้อยที่โชคดีสามารถเข้าเรียนในโรงเรียนใต้ดินได้ ปัจจุบัน แรงผลักดันในการจำกัดการศึกษาของสตรีนั้นนำโดยเครือข่ายฮักคานี ซึ่งเป็นกลุ่มหนึ่งของตอลิบานที่เฉียบแหลมทางอุดมการณ์และความรุนแรงมากกว่ากลุ่มใดๆ ที่มีอยู่ในปี 1990 เป็นเวลาหลายปีที่ชาวฮักกานีมี ความสัมพันธ์ที่ปลูกฝัง ให้กับอัลกออิดะห์และองค์ประกอบบางอย่างของกลุ่มรัฐอิสลามในอัฟกานิสถาน หรือที่เรียกว่ากลุ่มรัฐอิสลาม (Islamic State Khorasan) (ISIS-K) แม้กระทั่งอำนวยความสะดวกให้กับการโจมตีของผู้ก่อการร้ายของ ISIS-K ในเมืองหลวงของอัฟกานิสถาน รวมทั้งเมื่อเร็วๆ นี้ อยากทำกิจกรรม ต่อต้านมหาวิทยาลัยคาบูล แผนกสูติกรรม และโรงเรียนสตรี

ชาวฮักคานิส, กำหนด โดยทั้งสหรัฐอเมริกาและสหประชาชาติในฐานะผู้ก่อการร้าย ได้กลายเป็นกำลังหลักในรัฐบาลตอลิบาน หัวหน้ากลุ่ม Sirajuddin Haqqani เป็นหัวหน้ากระทรวงมหาดไทยที่ทรงพลัง ซึ่งเขาควบคุมหน่วยข่าวกรองภายในประเทศและเครื่องมือทางทหารของประเทศ สมาชิกของศิราจุดดิน เครือข่าย, Abdul Baqi Haqqani รักษาการรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษาซึ่งเขาอยู่ จัดระเบียบใหม่ระบบการศึกษาของอัฟกานิสถานเกี่ยวกับการตีความกฎหมายอิสลามอย่างเข้มงวด การเปลี่ยนแปลงหลักสูตร การแยกเพศในโรงเรียน และการกำหนดข้อจำกัดที่เข้มงวดในการแต่งกายและการปฏิบัติสำหรับเด็กหญิงและสตรี

นอกเหนือจากการควบคุมสถาบันของรัฐที่สำคัญแล้ว Haqqanis ยังควบคุมอาณาจักรธุรกิจระหว่างประเทศที่กว้างใหญ่ ถูกกฎหมายและผิดกฎหมาย และมีความสุขมายาวนานที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐอื่นๆ ในภูมิภาคที่มองว่ารัฐเหล่านี้เป็นทรัพย์สินทางยุทธศาสตร์ ในทางตรงกันข้ามกับคณะกรรมาธิการการเมืองของตอลิบานในโดฮา คณะกรรมาธิการการทหารของกลุ่มตอลิบานที่ครอบงำโดยฮักคานีได้เติบโตขึ้นน้อยลงในการพึ่งพาความช่วยเหลือจากตะวันตกในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา ดังนั้นจึงค่อนข้างอ่อนไหวต่อการใช้ประโยชน์จากตะวันตกในเรื่องความมั่นคง สิทธิมนุษยชน และการศึกษา พวกเขายังอยู่ในระดับแนวหน้าของการเตรียมการรณรงค์เพื่อสังหารอดีตเจ้าหน้าที่รัฐบาลอัฟกานิสถานและพลเรือน ส่งผลให้ผู้พิพากษา นักข่าว ครู และผู้นำคนอื่นๆ ที่ภาคประชาสังคมในอัฟกานิสถานต้องพึ่งพาอาศัยกัน

เด็กสาววัยรุ่นชาวอัฟกันส่วนใหญ่สูญเสียการศึกษาไปหนึ่งปีแล้ว

“เด็กสาววัยรุ่นชาวอัฟกานิสถานส่วนใหญ่สูญเสียการศึกษาไปหนึ่งปีแล้ว” Heather Barr รองผู้อำนวยการด้านสิทธิสตรีของ Human Rights Watch กล่าวในการให้สัมภาษณ์กับผู้เขียนเมื่อเดือนกุมภาพันธ์ 2022

สหรัฐอเมริกาสามารถช่วยได้อย่างไร

แม้ว่าคณะกรรมการทางการเมืองของตอลิบานสามารถปฏิรูปนโยบายการศึกษาเพื่อให้ได้รับความชอบธรรมจากนานาชาติหรือความช่วยเหลือ แต่ก็ไม่น่าจะลบล้าง Sirajuddin Haqqani ที่เขายังคงแสดงความเห็นที่ไม่เห็นด้วย แม้ว่าคณะกรรมาธิการการทหารของตอลิบานจะยังคงติดอยู่ในรัฐบาล แต่ก็มีอีกหลายทางที่องค์การสหประชาชาติ มหาอำนาจหลักและระดับภูมิภาค และองค์กรเทคโนโลยีระหว่างประเทศสามารถให้อำนาจแก่ผู้หญิงและเด็กผู้หญิงในการเลือกด้วยตนเองเกี่ยวกับการรับรองสิทธิและการศึกษาที่เท่าเทียมกัน และใช้ชีวิต รุ่นสูงสุดและเต็มที่ที่สุดในชีวิตของพวกเขา

ประการแรก สหรัฐอเมริกา สหภาพยุโรป และมหาอำนาจระดับภูมิภาคอื่นๆ ควรเรียกร้องให้ยูเนสโกและยูนิเซฟแต่งตั้งทูตสันถวไมตรีขององค์การสหประชาชาติ เพื่อนำการผลักดันครั้งใหม่เพื่อส่งเสริมสันติภาพผ่านการศึกษา ในขณะที่ดำเนินนโยบายชื่อและอัปยศระหว่างประเทศเน้นที่กลุ่มตอลิบาน ล้มเหลวในการสนับสนุนให้เด็กหญิงอัฟกันกลับโรงเรียน เอกอัครราชทูต UN ควรอำนวยความสะดวกในการประสานงานพหุภาคีสำหรับอำนาจระดับภูมิภาคในการเชิญครูและนักเรียนชาวอัฟกันที่กำลังมาแรง ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ในอัฟกานิสถานหรือพำนักอยู่ในต่างประเทศ ให้อาศัยและศึกษาการแก้ไขข้อขัดแย้งที่สถานทูตต่างประเทศ สถาบันการทูต และมหาวิทยาลัยในเอเชียใต้ และอื่น ๆ การเน้นย้ำเรื่องการศึกษาสันติภาพสามารถช่วยเตรียมชาวอัฟกันให้พร้อมสำหรับผู้นำรุ่นต่อไป ซึ่งการเจรจาระหว่างศาสนาที่เปราะบาง การระงับข้อพิพาทอย่างสันติ และการเจรจาขั้นสูงจะขึ้นอยู่กับ แม้จะอยู่ในรูปแบบที่น้อยที่สุด โครงการที่อยู่อาศัยเพื่อสันติภาพผ่านการศึกษาดังกล่าวจะสร้างท่อส่งของผู้นำที่มีทักษะในการนำทางความแตกต่างทางอุดมการณ์ การเมือง และวัฒนธรรม ซึ่งเป็นทักษะที่ผู้นำในอนาคตของอัฟกานิสถานต้องการอย่างแม่นยำหากพวกเขาต้องการสร้างอนาคตที่มั่นคงและปลอดภัยยิ่งขึ้น คำสั่ง. อย่างน้อยครึ่งหนึ่งของผู้รับทุนการศึกษานานาชาติควรเป็นผู้หญิงที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือมหาวิทยาลัย เพื่อเป็นแรงจูงใจที่เป็นรูปธรรมให้สตรีชาวอัฟกันมีความอดทนต่อการเรียนในระดับมัธยมศึกษา

นอกจากนี้ เอกอัครราชทูตควรอำนวยความสะดวกกลไกการปรึกษาหารือพหุภาคีที่นำผู้นำด้านการศึกษาสตรีและบริษัทเทคโนโลยีระหว่างประเทศมารวมกันเพื่อทำแผนที่ภูมิทัศน์ของโรงเรียนเสมือนจริงและปรับปรุงการเข้าถึงแพลตฟอร์มห้องเรียนออนไลน์ เช่น การสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย และหลักสูตรที่เปิดกว้างและฟรีในภาษาอัฟกัน เกี่ยวกับความเร่งด่วนทางภูมิรัฐศาสตร์ การปิดล้อมข้อมูลมีแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในอัฟกานิสถานในอนาคต โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อจีนพยายามอย่างจริงจังที่จะขายหรือมอบของขวัญให้กับ Great Firewall Internet filter และการตรวจสอบ ซอฟต์แวร์ ให้กับประเทศในภูมิภาค เมื่อได้รับการออกแบบอย่างเหมาะสม การเข้าถึงเครือข่ายส่วนตัวเสมือนและห้องเรียนออนไลน์ที่มีการเข้ารหัสที่ดียิ่งขึ้นสามารถช่วยให้ชาวอัฟกันหลบเลี่ยงไฟร์วอลล์ดังกล่าว และหลีกเลี่ยงอุดมการณ์ ค่านิยม และกฎหมายสุดโต่งของตอลิบาน—หรือเพียงแค่เข้าถึงโรงเรียน

การดำเนินการเหล่านี้เพื่อสนับสนุนการศึกษาของชาวอัฟกันทั้งหมด สหรัฐอเมริกาและพันธมิตรสามารถส่งเสริมความทะเยอทะยานของผู้นำรุ่นต่อไปได้ Fereshteh Forough ผู้จัดห้องเรียนเสมือนจริงสำหรับผู้หญิงและเด็กผู้หญิง อธิบายถึงผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากโครงการดังกล่าว: “พลเมืองดิจิทัลสามารถก้าวข้ามขอบเขตทางภูมิศาสตร์ที่บิดเบือนทางอุดมการณ์ รักษาสิทธิสตรีในการต่อสู้เพื่อเสรีภาพและความมั่นคง การได้รับอิสรภาพในวันนี้ทำได้เกือบผ่านเทคโนโลยีการศึกษาเท่านั้น เพราะสิ่งนี้ทำให้อัตลักษณ์ของเราเป็นส่วนตัวและช่วยให้เราเชื่อมต่อกับเศรษฐกิจโลกได้ ห้องเรียนเสมือนจริงให้ความหวังแก่เรา เพราะพวกเขาตั้งเป้าหมายง่ายๆ ในการศึกษาของเรา เป็นความจริง แม้ว่ากลุ่มตอลิบานจะตั้งเป้าที่จะกำจัดสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐานที่เราได้ต่อสู้อย่างหนักเพื่อให้ได้มา”

*****

Dr. Melissa L. Skorka เป็นนักศึกษาอาวุโสของศูนย์สงครามการเปลี่ยนแปลงของมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด เธอดำรงตำแหน่งที่ปรึกษาอาวุโสของอดีตหัวหน้าเสนาธิการร่วมของนายพลโจเซฟ เอฟ. ดันฟอร์ดในห้องขัง Haqqani Fusion และกองกำลังช่วยเหลือด้านความมั่นคงระหว่างประเทศระหว่างปี 2011 ถึง 2014

ใกล้

เข้าร่วมแคมเปญและช่วยเรา #SpreadPeaceEd!

เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น

เข้าร่วมการสนทนา ...