Global Campaign เปิดตัวโครงการ “Mapping Peace Education”

“Mapping Peace Education” ซึ่งเป็นเครื่องมือวิจัยระดับโลกและความคิดริเริ่มที่จัดทำเอกสารและวิเคราะห์ความพยายามในการศึกษาสันติภาพทั่วโลก เปิดตัวด้วยฟอรัมเสมือนพิเศษเมื่อวันที่ 9 ตุลาคม พ.ศ. 2021

งานนี้จัดขึ้นโดย Micaela Segal de la Garza ผู้ประสานงาน Mapping Peace Education และมีการเสวนาระหว่าง Tony Jenkins ผู้ประสานงาน Global Campaign for Peace Education และ Cecilia Barbieri หัวหน้าแผนก Global Citizenship and Peace Education ของ UNESCO

นอกจากนี้ Tony และ Cecilia ยังเข้าร่วมโดยคณะนักวิจัยจากทั่วโลก รวมถึง Loreta Castro (ฟิลิปปินส์), Raj Kumar Dhungana (เนปาล), Loizos Loukaidis (ไซปรัส), Tatjana Popovic (เซอร์เบีย) และ Ahmad Jawad Samsor (อัฟกานิสถาน) .

เปิดตัววิดีโอเหตุการณ์

เกี่ยวกับ “การทำแผนที่สันติภาพการศึกษา”

Mapping Peace Education เป็นโครงการวิจัยระดับโลกของ Global Campaign for Peace Education ที่ดำเนินการร่วมกับองค์กรชั้นนำหลายแห่งที่มีส่วนร่วมในการวิจัยและการปฏิบัติด้านการศึกษาสันติภาพ แหล่งข้อมูลแบบไดนามิกนี้ออกแบบมาสำหรับนักวิจัย ผู้บริจาค ผู้ปฏิบัติงาน และผู้กำหนดนโยบายด้านการศึกษาสันติภาพ มองหาข้อมูลและการวิเคราะห์เกี่ยวกับความพยายามในการศึกษาสันติภาพทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการในประเทศต่างๆ ทั่วโลก เพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาสันติภาพที่เกี่ยวข้องตามบริบทและอิงตามหลักฐานเพื่อเปลี่ยนแปลงความขัดแย้ง สงคราม และความรุนแรง โครงการนี้ถูกมองว่าเป็นแหล่งรวบรวมเอกสารระดับประเทศและการวิเคราะห์ความพยายามในการศึกษาสันติภาพ (สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม อ่านข่าวประชาสัมพันธ์ต้นฉบับที่นี่.)

เยี่ยมชมเว็บไซต์โครงการ Mapping Peace Education

งานเปิดตัว

เจ้าภาพกิจกรรม

มิคาเอลา เซกัล เดอ ลา การ์ซา เป็นนักการศึกษาหลายภาษาที่เน้นการศึกษาสันติภาพและการสื่อสาร ไมกาสอนภาษาสเปนที่โรงเรียนมัธยมของรัฐในฮูสตันและทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาของคณะสำหรับเจ้าหน้าที่ประจำปีและสิ่งพิมพ์ของนักเรียน ห้องเรียนอื่นๆ ได้แก่ กิจกรรมกลางแจ้งอันยอดเยี่ยมที่เธอสอนเด็กๆ ที่ศูนย์ธรรมชาติในท้องถิ่น และห้องเรียนระดับโลกที่เธอประสานงานโครงการต่างๆ กับ Global Campaign for Peace Education เธอเป็นคนที่ศึกษาระดับปริญญาโทด้านสันติภาพ ความขัดแย้ง และการศึกษาการพัฒนาระหว่างประเทศที่ Universitat Jaume I ในสเปน และยังคงเรียนรู้กับสถาบันระหว่างประเทศว่าด้วยการศึกษาสันติภาพ

ผู้เข้าร่วมเสวนา

Cecilia Barbieri เข้าร่วม Section of Global Citizenship and Peace Education ที่ UNESCO ในฐานะหัวหน้าในเดือนกันยายน 2019 โดยมาจาก UNESCO Regional Bureau for Education in Latin America และ the Caribbean ใน Santiago, Chile ซึ่งเธอรับผิดชอบส่วน Education 2030 ก่อนร่วมงานกับ UNESCO Santiago เธอทำงานเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากับ UNESCO ตั้งแต่ปี 1999 โดยส่วนใหญ่อยู่ในแอฟริกาและเอเชีย ก่อนที่จะเข้าร่วมองค์กร เธอทำงานในด้านการฝึกอบรมด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาและการเสริมสร้างศักยภาพของสถาบัน และทำงานด้านวัฒนธรรมแห่งสันติภาพ สิทธิมนุษยชน และการศึกษาระหว่างวัฒนธรรมเป็นเวลาหลายปี จบการศึกษาด้านสังคมศาสตร์จากมหาวิทยาลัยโบโลญญา ประเทศอิตาลี เธอศึกษาต่อด้านกฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ จิตวิทยาการศึกษา นโยบายและการวางแผนการศึกษา

โทนี่เจนกินส์ปริญญาเอก มีประสบการณ์มากกว่า 20 ปีในการกำกับ ออกแบบ และอำนวยความสะดวกในการสร้างสันติภาพและโครงการและโครงการด้านการศึกษาระหว่างประเทศในด้านการพัฒนาระหว่างประเทศ การศึกษาสันติภาพ และการศึกษาด้านสันติภาพ Tony เป็นกรรมการผู้จัดการของ International Institute on Peace Education (IIPE) และผู้ประสานงาน Global Campaign for Peace Education (GCPE) ปัจจุบันเขายังเป็นอาจารย์ในโครงการศึกษาความยุติธรรมและสันติภาพที่มหาวิทยาลัยจอร์จทาวน์ การวิจัยประยุกต์ของ Tony มุ่งเน้นไปที่การตรวจสอบผลกระทบและประสิทธิผลของวิธีการศึกษาสันติภาพและการสอนในการหล่อเลี้ยงการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคล สังคมและการเมือง

ผู้ร่วมวิจัย

ลอเรตา คาสโตร, เอ็ด. NS. ถือเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกการศึกษาสันติภาพในฟิลิปปินส์ โดยเธอได้เริ่มความพยายามในการจัดตั้งสถาบันการศึกษาด้านสันติภาพในช่วงทศวรรษ 1980 ดร.คาสโตรเป็นอดีตอธิการบดีของวิทยาลัยมิเรียม และอยู่ภายใต้ระยะเวลาของเธอที่มีการวางรากฐานของศูนย์การศึกษาเพื่อสันติภาพ (CPE) ซึ่งเป็นแขนเพื่อสันติภาพของโรงเรียนและในที่สุดก็ได้รับการจัดตั้งขึ้น

Raj Kumar Dhungana เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาสันติภาพและธรรมาภิบาลจากเนปาล มีประสบการณ์ยาวนานในการสอน บูรณาการการศึกษาสันติภาพในระบบการศึกษาแห่งชาติ และส่งเสริมธรรมาภิบาล เขาเคยทำงานในโรงเรียน, รัฐบาลเนปาล, Save the Children, UNESCO, UNICEF, Tribhuvan University, Department of Conflict, Peace and Development, สำนักงานกิจการปลดอาวุธแห่งสหประชาชาติ และ UNDP ในประเทศเนปาล เอเชียใต้ และภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก และมหาวิทยาลัยกาฐมาณฑุ คณะครุศาสตร์ เขาทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงานร่วมของ IPRA ในปี 2016-2018 เขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกในปี 2018 จากมหาวิทยาลัยกาฐมาณฑุ ซึ่งเชี่ยวชาญด้านความรุนแรงในโรงเรียน ปัจจุบันเขาทำงานในสถานเอกอัครราชทูตนอร์เวย์ในกาฐมาณฑุในตำแหน่งที่ปรึกษาอาวุโส ร่วมกับมหาวิทยาลัยกาฐมาณฑุในฐานะอาจารย์พิเศษ และอาสาสมัครในฐานะสมาชิกผู้เชี่ยวชาญของรัฐบาลสภาสิทธิเด็กแห่งชาติเนปาล

Loizos Loukaidis เป็นผู้อำนวยการสมาคมเพื่อการสนทนาและการวิจัยทางประวัติศาสตร์ (AHDR) เขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีด้านประถมศึกษา (มหาวิทยาลัยอริสโตเติล ประเทศกรีซ) และปริญญาโทด้านการศึกษาสันติภาพ (UPEACE, คอสตาริกา) และมีประสบการณ์กว้างขวางในภาคการศึกษาทั้งในฐานะครูในโรงเรียนประถมศึกษาและนักกิจกรรมการศึกษาเพื่อสันติภาพ ผู้ประสานงานโครงการ และนักวิจัย . ในปี 2016 Loizos ได้รับการแต่งตั้งจากประธานาธิบดีแห่งสาธารณรัฐไซปรัสให้เป็นสมาชิกของคณะกรรมการด้านเทคนิคสองชุมชนด้านการศึกษาในบริบทของการเจรจาสันติภาพที่กำลังดำเนินอยู่ นอกจากนี้ เขายังเป็นผู้ประสานงานโครงการ 'Imagine' ที่รวบรวมนักเรียนและครูจากอีกฟากหนึ่งของไซปรัสในช่วงเวลาเรียน

ทัตยานา โปโปวิช เป็นผู้อำนวยการของ Nansen Dialogue Center Serbia และผู้ฝึกสอนที่มีประสบการณ์ในด้านการเปลี่ยนแปลงความขัดแย้ง ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา เธออำนวยความสะดวกในการสัมมนาสนทนาระหว่างชาติพันธุ์จำนวนหนึ่งสำหรับครู กระทรวงศึกษาธิการ และตัวแทนของหน่วยงานท้องถิ่นในคาบสมุทรบอลข่านตะวันตก ซึ่งมีส่วนทำให้เกิดการปรองดอง จุดเน้นของการฝึกอบรมของเธออยู่ที่บทสนทนา วิธีการสอนแบบโต้ตอบ เครื่องมือวิเคราะห์ความขัดแย้ง และการไกล่เกลี่ย Tatjana สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทสาขาสันติภาพศึกษาจากคณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยเบลเกรด และเป็นผู้ไกล่เกลี่ยที่ผ่านการรับรอง

อะหมัดจาวาดสามซอ เป็นผู้จัดการโครงการศึกษาสันติภาพของสถาบันสันติภาพแห่งสหรัฐอเมริกา (USIP) ในกรุงคาบูล ประเทศอัฟกานิสถาน เขายังเป็นอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยอเมริกันแห่งอัฟกานิสถาน (AUAF)

เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น

เข้าร่วมการสนทนา ...