EU จะใช้เงิน 10 เปอร์เซ็นต์ของความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมเพื่อการศึกษาในกรณีฉุกเฉิน

(โพสต์ใหม่จาก: เดเวกซ์ 21 พฤษภาคม 2018)

โดย Vince Chadwick

บรัสเซลส์ — The สหภาพยุโรป is ตั้งเป้าใช้จ่าย 10 เปอร์เซ็นต์ ของความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมเพื่อการศึกษาในกรณีฉุกเฉินในปีหน้า เป้าหมายเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยน้อยกว่า ร้อยละ 3 ทั่วโลก

คริสตอส สไตลิอาไนเดส กรรมาธิการยุโรป ประกาศการเพิ่มขึ้นเมื่อวันศุกร์ที่คณะกรรมาธิการยุโรปเผยแพร่ นโยบายแรก อุทิศให้กับการศึกษาในภาวะฉุกเฉิน ประเด็นที่ ความห่วงใยต่อทนาย ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาท่ามกลางวิกฤตการพลัดถิ่นทั่วโลก

สหภาพยุโรป การใช้จ่าย ประเด็นนี้ได้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องจากมากกว่า 12 ล้านยูโร (14 ล้านดอลลาร์) ระหว่างปี 2012 ถึง 2014 เป็นมากกว่า 275 ล้านยูโรระหว่างปี 2015 ถึง 2018 ในปี 2017 สหภาพยุโรปได้อุทิศการใช้จ่ายด้านมนุษยธรรม 6 เปอร์เซ็นต์เพื่อการศึกษาในกรณีฉุกเฉินและใน 2018 จำนวนจะเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 8

หมายเหตุของคณะกรรมการเกี่ยวกับนโยบายการศึกษาในกรณีฉุกเฉินและวิกฤตที่ยืดเยื้อระบุลำดับความสำคัญสี่ประการ: “การเสริมสร้างระบบและการเป็นหุ้นส่วนเพื่อการตอบสนองด้านการศึกษาที่รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิภาพและเป็นนวัตกรรมใหม่ ส่งเสริมการเข้าถึง การรวมตัวและความเท่าเทียม ส่งเสริมการศึกษาเพื่อสันติภาพและการคุ้มครอง [และ] สนับสนุนการศึกษาที่มีคุณภาพเพื่อผลการเรียนรู้ที่ดีขึ้น”

จุดมุ่งหมายในภาวะฉุกเฉินและวิกฤตคือการอนุญาตให้เด็กกลับไปเรียนรู้ภายในสามเดือน

“ทำไมฉันถึงหลงใหลในเรื่องนี้มาก” กรรมาธิการยุโรปเพื่อการช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมและการจัดการวิกฤต ผู้สื่อข่าวถาม

“เนื่องจากการศึกษาเป็นภาคส่วนที่มีเงินทุนไม่เพียงพออย่างเรื้อรังที่สุดในกรณีฉุกเฉิน เด็ก [วัยเรียน] เกือบ 75 ล้านคนได้รับการศึกษาที่หยุดชะงักในภาวะฉุกเฉินและวิกฤต ซึ่งเป็นตัวเลขที่น่าตกใจ ในซีเรีย อิรัก อัฟกานิสถาน DRC และซูดานใต้ น่าเสียดายที่รายการยาวและน่าเสียดายที่เติบโตขึ้นเรื่อย ๆ "

ระหว่างปี 2012 ถึง 2018 มากกว่า 5.5 ล้าน เด็กใน 52 ประเทศได้รับประโยชน์จากการศึกษาที่ได้รับทุนสนับสนุนจากสหภาพยุโรปในกรณีฉุกเฉิน

กรรมาธิการไซปรัสกล่าวว่าเด็ก ๆ “เสี่ยงที่จะตกเป็นเหยื่อของความรุนแรง การล่วงละเมิดทางเพศ การบังคับใช้แรงงาน การบังคับจัดหางาน การแต่งงานที่ถูกบังคับ การทำให้หัวรุนแรง” โดยปราศจากโอกาส

เขาเรียกว่าการศึกษาในกรณีฉุกเฉินไม่เพียงแต่เป็นหน้าที่ทางศีลธรรมเท่านั้น แต่ยังเป็น "การลงทุนเชิงกลยุทธ์เพื่อสันติภาพและความเจริญรุ่งเรืองของโลกด้วย ฉันคิดว่ามันเป็นเป้าหมายเชิงกลยุทธ์ที่สำคัญที่สุดเพื่อสันติภาพ”

Stylianides กล่าวว่าสหภาพยุโรปต้องการมุ่งเน้นไปที่การศึกษาทุกระดับและนโยบายเน้น "การเรียนรู้ตลอดชีวิตรวมถึงการส่งมอบระบบการศึกษาในระดับที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการเพื่อรวมถึงเด็กปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลายและหลังมัธยมศึกษาตอนปลาย และการศึกษาระดับอุดมศึกษา [รวมถึงการฝึกอบรมด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา มหาวิทยาลัย และการพัฒนาทักษะรูปแบบอื่นๆ]”

“ในชุมชนที่ได้รับผลกระทบจากวิกฤต เด็กผู้หญิงมีโอกาสออกจากโรงเรียนมากกว่าเด็กผู้ชาย 2.5 เท่า” — Jonathan Beger ผู้อำนวยการศุภนิมิตของ EU Advocacy

Jonathan Beger ผู้อำนวยการศุภนิมิตของ EU Advocacy เรียกการประกาศดังกล่าวว่า “ข่าวดีสำหรับพวกเราที่ทำงานกับเด็กที่ขาดการศึกษาและการศึกษาเป็นเรื่องของชีวิตและความตาย”

เบเกอร์กล่าวว่าการศึกษาเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการปกป้องเด็ก ๆ ในระหว่างความขัดแย้งเพื่อให้แน่ใจว่า “พวกเขาได้รับการคุ้มครอง ดูแล มีอนาคต และสามารถรับความช่วยเหลือเพื่อเอาชนะความกลัวและประสบการณ์ของตนเองได้”

เขาเสริมว่า “เด็กจำนวนมหาศาล 263 ล้านคนที่ไม่ได้เข้าเรียนในทุกวันนี้อาศัยอยู่ในพื้นที่ที่ประสบปัญหาความไม่มั่นคง ความขัดแย้งที่ยืดเยื้อ และความยากจนขั้นรุนแรง”

เบเกอร์กล่าวว่าเป็นเรื่องน่ายินดีที่ได้เห็นการให้ความสำคัญกับเด็กผู้หญิง “ในชุมชนที่ได้รับผลกระทบจากวิกฤต เด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะออกจากโรงเรียนมากกว่าเด็กผู้ชาย 2.5 เท่า” เขากล่าว

“สำหรับเด็กผู้หญิงโดยเฉพาะ การศึกษาสามารถสร้างพื้นที่ปลอดภัยและแพลตฟอร์มที่สามารถให้บริการที่สำคัญอื่นๆ ได้ ”

(ไปที่บทความต้นฉบับ)

เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น

เข้าร่วมการสนทนา ...