ความคิดเห็น

การรักษาสันติภาพต้องควบคู่ไปกับการสร้างสันติภาพ (ยูกันดา)

Edgar Buryahika Kavindi โต้แย้งว่าเราต้องลงทุนมากขึ้นในการสร้างสันติภาพและสามารถสร้างสถานการณ์ที่เราไม่เพียงมุ่งเน้นไปที่การรักษาสันติภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างสันติภาพและการยังชีพด้วยสันติภาพ  [อ่านต่อไป…]

นโยบาย

DepEd เสริมสร้างความพยายามในการสร้างสันติภาพผ่านการศึกษา (ฟิลิปปินส์)

กระทรวงศึกษาธิการของสาธารณรัฐฟิลิปปินส์ยังคงสร้างวัฒนธรรมแห่งสันติภาพและความยืดหยุ่นในชุมชนที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้งและเปราะบางเพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้จะดำเนินต่อไป [อ่านต่อไป…]

ความคิดเห็น

การศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถเปลี่ยนแปลงความขัดแย้งและสร้างสันติภาพได้มากขึ้น

Sara Clarke-Habibi โต้แย้งว่าสถาบันอุดมศึกษาควรไตร่ตรองถึงวิธีที่พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในการลดความเหลื่อมล้ำ ความคับข้องใจ ความรุนแรง และความรุนแรงในสังคมในเชิงรุก [อ่านต่อไป…]

ข่าวสารและไฮไลท์

เยาวชนสันติภาพและความปลอดภัย - คู่มือการเขียนโปรแกรม

องค์การสหประชาชาติได้จัดทำหนังสือคู่มือที่มุ่งเน้นให้เยาวชนมีส่วนร่วมในการสร้างสันติภาพ การลงทุนในขีดความสามารถหน่วยงานและความเป็นผู้นำของนักสร้างสันติภาพรุ่นเยาว์สามารถเสริมสร้างความสามารถในการร่วมมือกันเป็นผู้นำความพยายามด้านสันติภาพและใช้ทักษะของพวกเขาเพื่อจัดการกับความท้าทายอื่น ๆ ที่ส่งผลกระทบต่อพวกเขาทั้งในระหว่างและหลังการระบาดของ COVID-19 [อ่านต่อไป…]

ข่าวสารและไฮไลท์

การศึกษาสันติภาพที่สำคัญสำหรับเด็กในเขตความขัดแย้ง: นักการทูต

การให้การศึกษาสันติภาพแก่เด็ก ๆ ในเขตความขัดแย้งมีความสำคัญในการแก้ไขความขัดแย้งและสงคราม ตามที่รัฐมนตรีที่ปรึกษาเหวียนเฟืองตรา รองผู้แทนถาวรของเวียดนามที่คณะมนตรีความมั่นคงแห่งสหประชาชาติกล่าว [อ่านต่อไป…]

ข่าวสารและไฮไลท์

ผู้นำโรงเรียนให้คำมั่นที่จะขยายการเรียนรู้ด้านเชื้อชาติและความยุติธรรมในหลักสูตร

คณะกรรมการโรงเรียนกล่าวถึงวิธีขยายการเรียนรู้เกี่ยวกับความยุติธรรมทางเชื้อชาติและสังคมในระบบโรงเรียนของรัฐ Martha's Vineyard [อ่านต่อไป…]

ข่าวสารและไฮไลท์

รำลึกถึงอับดุลอาซิซกล่าว

เมื่อวันที่ 22 มกราคม พ.ศ. 2021 สาขาวิชาความรู้เกี่ยวกับสันติภาพได้สูญเสีย "บรรพบุรุษผู้ก่อตั้ง" ศาสตราจารย์อับดุลอาซิซกล่าวที่เป็นที่เคารพนับถือและประสบความสำเร็จมากที่สุดแห่งหนึ่ง [อ่านต่อไป…]

คุณสมบัติ

Global Campaign for Peace Education ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงรางวัลโนเบลสาขาสันติภาพปี 2021

Global Campaign for Peace Education (GCPE) ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงรางวัลโนเบลสาขาสันติภาพปี 2021 การเสนอชื่อดังกล่าวถือได้ว่าแคมเปญดังกล่าวเป็นโครงการที่มีพลวัตมีอิทธิพลและกว้างไกลที่สุดในโลกในด้านการศึกษาสันติภาพไซน์ qua ไม่ใช่เพื่อการปลดอาวุธและการยกเลิกสงคราม  [อ่านต่อไป…]

รายงานกิจกรรม

สันติศึกษาในโรงเรียนนอกระบบ: เหตุใดจึงสำคัญและทำได้อย่างไร? (บันทึกการสัมมนาทางเว็บ)

นอกเหนือจากนักวิจัยและผู้ปฏิบัติงานในการศึกษาสันติภาพแล้ว การสัมมนาผ่านเว็บในวันที่ 27 มกราคมนี้ ได้สำรวจผลการวิจัยของรายงานฉบับใหม่จาก International Alert และ British Council เรื่อง “การศึกษาเพื่อสันติภาพในโรงเรียนในระบบ: ทำไมจึงสำคัญและจะทำได้อย่างไร” รายงานดังกล่าวจะกล่าวถึงลักษณะของการศึกษาสันติภาพในโรงเรียน ผลกระทบที่อาจเกิดขึ้น และวิธีที่จะเกิดขึ้นในทางปฏิบัติ [อ่านต่อไป…]

รีวิวหนังสือ

บทวิจารณ์หนังสือ:“ การศึกษาในการพัฒนา: เล่ม 3” โดย Magnus Haavelsrud

ในหนังสือเล่มล่าสุดของเขา Magnus Haavelsrud มองว่าพัฒนาการด้านสันติภาพเป็นการเคลื่อนไหวที่เพิ่มขึ้นของความเท่าเทียมการเอาใจใส่การเยียวยาความชอกช้ำในอดีตและปัจจุบันและการเปลี่ยนแปลงความขัดแย้งที่ไม่รุนแรง Haavelsrud ถามและตอบคำถามว่าการศึกษาสามารถสนับสนุนและเริ่มต้นการเคลื่อนไหวที่สูงขึ้นจากระดับชีวิตประจำวันไปสู่ระดับโลกได้อย่างไร [อ่านต่อไป…]