Tauheedah Baker: барҳам додани нажодпарастӣ дар синф

«Агар мо хоҳем, ки ҷомеаи аз ҷиҳати иҷтимоӣ одилтарро барои ҳама дидан мехоҳем, пеш аз ҳама бояд нажодпарастиро рафъ кунем. Мо бояд аз синф шурӯъ кунем ва муаллимон воқеан бояд тағир додани ҷаҳонро таълим диҳанд. ”

- Тауҳида Бейкер (2020)

Шарҳҳо

Ин даъвати ниҳоӣ ба амал дар муҳокимаи Бейкер дар бораи таъсири педагогикаи тағирёбанда ба пешрафти адолати нажодӣ аст. Вай хулоса мекунад, Картер «Вудсон фаҳмид, ки зӯроварӣ алайҳи амрикоиҳои африқоӣ аз сатҳи ибтидоии ғояҳо сар шудааст. Ман фикр мекунам, ки зӯроварӣ нисбати ҳамаи гурӯҳҳои канормонда аз ҳамин сатҳ оғоз мешавад ва зӯроварӣ ва қудрат ба хазинаи донишҳое дохил мешаванд, ки дар синфҳои мо мавҷуданд. Аммо, ман инчунин боварӣ дорам, ки ҳалли гуногунии зулм бидуни ҳалли нобаробарии қудрат, ки дар натиҷаи беадолатиҳои нажодӣ ба вуҷуд омадааст, танҳо нобаробарии системавиро дар соҳаи маориф, хадамоти иҷтимоӣ, тандурустӣ, муассисаҳои ҳуқуқӣ ва ҳама системаҳои дигар идома медиҳад. ”

Эзоҳ

Бейкер, Т. (2020, 13 феврал). Қудрати омӯзгорон барои тағир додан: Чӣ гуна педагогика бар адолати нажодӣ метавонад ба хотима додани зулми системавӣ ва иҷрои ваъдаи таълим барои ҳама кумак кунад. Мактаби таҳсилоти олии Ҳарвард. https://www.gse.harvard.edu/news/uk/20/02/power-teachers-transform.

Бо ташриф овардан ба маъракаи умумиҷаҳонии маърифати сулҳ дар бораи ин иқтибос бештар маълумот гиред ва мубодила кунед Иқтибосҳо ва ёддоштҳои таҳсили сулҳ: Библиографияи таълими сулҳ. Директорияи библиографӣ маҷмӯи таҳриршудаи иқтибосҳои эзоҳшудаи дурнамои назария, амалия, сиёсат ва педагогика дар соҳаи таҳсилоти сулҳ мебошад. Ҳар як иқтибос / вурудоти библиографӣ бо меми бадеӣ ҳамроҳӣ карда мешавад, ки шумо барои зеркашӣ ва паҳн кардани он тавассути васоити ахбори омма ташвиқ карда мешавед.

Ба маърака ҳамроҳ шавед ва ба мо #SpreadPeaceEd кумак кунед!
Лутфан ба ман паёмҳои электронӣ фиристед:

Назари худро бинависед

Суроғаи почтаи электронии шумо нест, нашр карда мешавад. Майдонҳои талаб карда мешавад, ишора *

Акс аз бойгонӣ