Дастур оид ба таълими сулҳ барои минтақаи Кӯлҳои Бузург

(Интишори: Конфронси байналмилалии минтақаи Кӯлҳои Бузург - ICGLR.)

Дастур оид ба таълими сулҳ маҳсули Конфронси Байналмилалии Минтақаи Кӯлҳои Бузург (ICGLR) дар лоиҳаи минтақавии таълими сулҳ мебошад. Он дар доираи Лоиҳаи минтақавӣ оид ба сулҳ ва амният, ки аз ҷониби Иттиҳоди Аврупо ва Вазорати федералии ҳамкориҳои иқтисодӣ ва рушди Олмон (BMZ) маблағгузорӣ мешавад, таҳия шуда, аз ҷониби GIZ амалӣ карда мешавад.

Дастур маҷмӯаи соҳаҳои гуногуни актуалӣ мебошад, ки доираи васеи минтақаҳоро дар бар мегирад, ки ба табиати низоъҳо дар Африқо, махсусан дар минтақаи кӯлҳои бузург шаҳодат медиҳанд.

Дастур аҳамияти аз зӯроварӣ ва низоъ ва ба роҳҳои ҳалли алтернативӣ равона кардани диққати моро таъкид мекунад. Тавассути фикр кардан ва мухокима кардан, тахлил ва мубохиса кардан дар бораи он ки чи тавр фаъолона дар чамъияти мо сулху осоиш барпо кардан мумкин аст, тафаккури мо метавонад аз нав тамаркуз кардани мусбатро ёд гирад. Бинои а фарҳанги сулҳ маънои фаъолона тасаввур кардан ва эҷод кардани тарзҳои рӯҳбаландкунанда, эҳтиромона ва қадршиносии зиндагии якҷоя, ки барои ҳама дар ҷомеа муфид аст.

Дастур оид ба тарбияи сулҳ ба он муроҷиат мекунад муаллимон, фасилитаторхо, тренерон ва мураббиён умуман, ки кушиш доранд таълими сулхро ба кор ва планхои таълимии худ дохил кунанд. Он тахмин мекунад, ки корбарони он таҷрибаи назарраси таълимро дар маҷмӯъ ба даст меоранд ва аз ин рӯ, маслиҳатҳои умумии педагогиро тарк мекунанд. Бо вуљуди ин, он мисолњои зиёди амалиро оид ба њамгироии таълими сулњ ба фанњои гуногун, тарзи гузаронидани фаъолиятњо ва мутобик кардани онњо ба гурўњњои гуногуни мавриди адаф меорад.

Бенефитсиарҳои мундариҷаи таълими сулҳ дар ин ҷо метавонад, вале бо онҳо маҳдуд нагардида, хонандагон ва дигар корбарони ин дастурро дар бар гирад: кӯдакони мактаби ибтидоӣ ё миёна, кӯдаконе, ки мактабро тарк кардаанд, вале бо роҳҳои дигар дастрас шудан мумкин аст, клубҳои ҷавонон, клубҳои иҷтимоӣ ва гурӯҳҳои иҷтимоӣ, калисоҳо ва ғайра. марказхои динй ва бисьёр дигархо. Азбаски ин дастур ба қисми зиёди маводе, ки аллакай дар чаҳор кишвари пилотӣ мавҷуд аст, асос ёфтааст, он асосан ба ҷавонон нигаронида шудааст, вале аксари фаъолиятҳоро метавон бо калонсолон низ амалӣ кард.

Дастур оид ба таълими сулҳ асбобҳоеро пешниҳод мекунад, ки онҳоро дар як қатор контекст истифода бурдан мумкин аст ба монанди мактабҳо, донишгоҳҳо ва муассисаҳои таҳсилоти ғайрирасмӣ дар ҳолатҳои гуногун. Бо вуҷуди ин, масъулияти худи омӯзгорони сулҳ аст, ки муайян кардани кадоме аз мавзӯъҳо ва модулҳо, инчунин кадоме аз асбобҳо ва фаъолиятҳо барои шунавандагони мушаххаси онҳо мувофиқанд. Ҳадафи он таъмин намудани муаллимон, тренерон, фасилитаторҳо ва омӯзгорони сулҳ бо ҳам чаҳорчӯбаи назариявии омӯзиши сулҳ ва ҳам маҷмӯи асбобҳои амалӣ барои татбиқи таълими сулҳ мебошад. Чаҳорчӯба ва инчунин қуттии асбобҳо махсус барои минтақаи Кӯлҳои Бузург тарҳрезӣ шудаанд ва равишҳо ва асбобҳоро дар бар мегиранд.

Нукоти
Дастур оид ба таълими сулҳи ICGLR:

  • маводро аз GLR ва берун аз он дар бар мегирад
  • арзишҳои PE-ро аз GLR ба монанди Ubuntu таъкид мекунад
  • ба як модули марказӣ оид ба сулҳ ва 8 модули дигар, ки якумро пурра мекунанд ва ҷанбаҳои гуногуни таълими сулҳро таъкид мекунанд, тамаркуз мекунад
  • Динро на ҷудокунанда, балки ҳамчун пайвасткунанда меҳисобад, аз ин рӯ модули "Дин ва сулҳ"
  • ва алоқаи байни Муҳит ва Сулҳро дар як модули махсус таъкид мекунад.

Ин дастур дар асоси захираҳои мавҷудаи минтақаи Кӯлҳои Бузург ва дигар ҷойҳои ҷаҳон таҳия шудааст. Бо дохил кардани захираҳои маҳаллӣ ва миллӣ ва муаррифии фаъолони соҳаи маорифи сулҳ дар минтақа, хонандагон ва корбарон дар дохили минтақа медонанд, ки барои гирифтани таҷриба дар масъалаи дахлдор ба кӣ муроҷиат кунанд. Ғайр аз он, фаъолони таълими сулҳ берун аз минтақаи Кӯлҳои бузурги Африқо ё ҳатто берун аз Африқо метавонанд аз воситаҳо ва равишҳои минтақа илҳом гиранд ва баҳра баранд. Ҳамин тариқ, Дастур намунаи олӣ барои баланд бардоштани омӯзиш аз Ҷануби Ҷаҳонӣ мебошад.

Дастур оид ба таълими сулҳ ҳам дониш ва малакаҳоро дар мавзӯъҳои мухталифи марбут ба таълими сулҳ дар бар мегирад, аммо бештар аз ҳама ба арзишҳо ва муносибатҳое, ки бояд интиқол дода шаванд, то таъсири устувор дошта бошанд. Ин тавассути пешниҳоди мавзӯъҳои гуногун ҳамчун модулҳо анҷом дода шуд, ки омӯзгор метавонад дар ҳама гуна контексти омӯзиш ҳам бо мисолҳои амалӣ ва ҳам бо истинод ба дигар захираҳо дар мавзӯи омӯзиш истифода барад. Ҳар яке аз модулҳо баъзе заминаҳои асосиро оид ба мавзӯи мавриди баррасӣ қарор медиҳанд. Ин ба ҳеҷ ваҷҳ фарогир буда наметавонад; балки максад аз он иборат аст, ки ба муаллими сулх маълумоти кофии умумй дода шавад, то онхо карор диханд, ки модулро дар кадом контекст ва бо кадом рох ба хонандагони худ шинос кунанд. Мазмуни ҳар як фаъолиятро ба осонӣ ба контекстҳои гуногун (сатҳ, синну сол, малака) мутобиқ кардан мумкин аст.

Мо умедворем, ки ҳамаи хонандагон аз хондан ва кор кардан бо дастури таълимии мо баҳра хоҳанд бурд. Мо аз ҳар яки шумо истиқбол менамоем, ки ҳамчун мултипликатор ва пешбарандаи тарбияи сулҳ амал кунед ва кори моро дар самти а фарҳанги сулҳ!

наздик
Ба маърака ҳамроҳ шавед ва ба мо #SpreadPeaceEd кумак кунед!
Лутфан ба ман паёмҳои электронӣ фиристед:

Ба саволи ...

Акс аз бойгонӣ