Омӯзиши барҳам додани ҷанг: Таълим ба фарҳанги сулҳ

"Омӯзиши барҳам додани ҷанг: Таълим ба фарҳанги сулҳ", - ин пакети манбаи маърифати сулҳ мебошад, ки онро доктор Бетти А.Рирдон ва Алисия Кабезудо таҳия кардаанд. Ин аввалин нашрияи Муроҷиати Гаага барои сулҳ маъракаи умумиҷаҳонӣ оид ба таҳсилоти сулҳ буд (дар соли 2002 нашр шудааст) ва дарсҳо ва чаҳорчӯбаи он имрӯз ҳам хуб боқӣ мондаанд.

"Омӯзиш барои барҳам додани ҷанг" як бастаи ҳамаҷонибаи 3-китобест, ки шарҳи назариявӣ, дарсҳои намунавӣ, нақшаи таълими муаллимон ва захираҳои шабакавиро барои тарбияи сулҳ дар бар мегирад. Консепсияҳо ва усулҳои таълим, ки ба ҳуқуқи инсон ва ҳуқуқи башардӯстона, пешгирӣ ва ҳалли низоъҳо, халъи силоҳ, амнияти инсон ва фарҳанги сулҳ алоқаманданд, таъкид карда шуданд.

"Омӯзиши барҳам додани ҷанг: Таълим ба фарҳанги сулҳ" барои муаллимон, муҳаққиқон, фаъолон ва меъморони сиёсати тамоми сатҳҳои системаи таълим, аз ҷумла синфҳои К-12 пешбинӣ шудааст. Он инчунин метавонад дар таълими ғайрирасмӣ ва дар асоси ҷомеа асосёфта истифода шавад.


боздидҳои

Доктор Максин Грин, профессори фалсафа ва таълим, Коллеҷи омӯзгории Донишгоҳи Колумбия

«Ҳамчун як файласуфи маърифатпараст, ки дер боз бо муносибатҳои санъат ва гуманитарӣ ва талош барои сулҳ ва адолати иҷтимоӣ машғул буд, ман имтиёзнокам, ки дар бораи корҳои назаррас дар бораи назария ва амале, ки аз ҷониби Гаага Муроҷиатнома барои сулҳ маъракаи умумиҷаҳонӣ офарида шудааст, чанд сухан гӯям. Маориф дар бораи сулҳ.

Дар лаҳзаи ҳолатҳои даҳшатбори ҳамлаи зӯроварӣ, терроризм ва ҷазо, вақте ки бисёре аз пешвоёни ҷаҳон принсипҳои адолат, баробарӣ ва озодиро канор мегузоранд, ёфтани роҳҳои огоҳонидан ва рӯҳбаланд кардани онҳое, ки дар бораи саволҳои пуразоб мегузоранд, махсусан муҳим аст. холат ва ояндаи одамон. "Маҷмӯаи" ба ном пешниҳодҳо оид ба таълим ва якҷоя бо роҳҳои ҳеҷ гоҳ канда нашудан: барои нигаронӣ дар бораи кӯдакон, барои муҳити зист, барои ҳалли низоъҳо.

Матнҳо қобилияти назарраси ҳамоҳанг сохтани бисёр ҳолатҳои таълим ва таълим, ба бисёр риштаҳо ва ҳатто арзишҳои гуногунро нишон медиҳанд. Ман ин корро тавсия медиҳам ва чӣ метавонад онро пайгирӣ кунад, ман ҷуръат мекунам бигӯям, ки шояд умеди ягонаи мо барои сулҳ аст. ”

Доктор Роберт А. Скотт, Президенти Донишгоҳи Аделфи, Ню-Йорк

"Омӯзиши барҳам додани ҷанг" саъй мекунад, ки барои ҷанг кореро анҷом диҳад, ки ҷонибдорони пешин барои ғуломӣ, апартеид ва мустамликадорӣ кор мекарданд - ҳузури онҳоро ба куллӣ коҳиш диҳанд, агар онҳоро комилан решакан накунанд. Пешниҳод ҳамон аст: мо ҳеҷ гоҳ баҳс намекардем, ки ин вабоҳо барои кӯдакон бехатар бошанд ва ин набояд ҳадафи мо барои ҷанг бошад.

Ин асари сеҷилда, ки бар асоси рӯзномаи таърихии Гаага барои муроҷиати сулҳ таҳия шудааст, бояд як санади «зинда» бошад, ки на танҳо ба муаллимон кӯмак мекунад, балки бо хаёлоти онҳое, ки онро истифода мебаранд ва илова мекунанд. Дар ҳоле ки барои муаллимони мактабҳои ибтидоӣ ва миёна таҳия шудааст, ман боварӣ дорам, ки мундариҷа, педагогика, машқҳои намунавӣ ва инвентаризатсияи захираҳо ба он имкон медиҳад, ки ҳам таҳсилоти умумӣ ва ҳам таҳсилоти сулҳ дар сатҳи коллеҷ ва ҳам барои барномаҳои таълими калонсолон дар мактабҳо, муассисаҳои динӣ, гурӯҳҳои ҷамъиятӣ , ва марказҳои шаҳрвандон.

Арзишҳои асосии 'Омӯзиши барҳам додани ҷанг' зӯроварӣ, адолати иҷтимоӣ, баробарӣ ва риояи ҳуқуқҳои оддии инсон мебошанд. Бо тасаввур кардани таҳсилоти сулҳ ҳамчун асос барои қабули қарорҳои ахлоқӣ, Муроҷиати Гаага мекӯшад, ки фарҳанги сулҳро ба вуҷуд орад. Иёлоти ИМА бояд ин барномаи таълимиро вазифадор кунанд, ҳамон тавре ки бисёриҳо стандартҳои таълимро дар бораи Ҳолокост ва ҷомеаи бисёрфарҳангии мо қабул кардаанд. ”


Download

Китоби 1: Асоснокӣ ва равишҳо ба таҳсилоти сулҳ
Китоби 2: Намунаҳои воҳидҳои омӯзишӣ
Китоби 3: Устувории маъракаи умумиҷаҳонии таҳсилоти сулҳ: абзор барои иштирок

англисӣ: Китоби 1, Китоби 2, Китоби 3
Русия Китоби 1, Китоби 2, Китоби 3
арабӣ: пурра
Албания: Китоби 1, Китоби 2, Китоби 3, Китоби 4
Фаронса: Китоби 1, Китоби 2, Китоби 3

3 Комментарии

  1. Ман, имрӯз, дар се ҷилд дар Goodwill пешпо хӯрдам. Умедворам, ки бо муаллимони маҳаллӣ мулоқот мекунам, ки шояд мехоҳанд онро ба барномаи таълимии худ дохил кунанд. (Westhampton MA)

  2. Чӣ ганҷе! Чандест, ки онҳо аз чоп баромаданд ва танҳо дар шакли рақамӣ буданд. Лутфан натиҷаҳои саъйи худро бо муаллимон ба мо расонед. Шумо инчунин метавонед лоиҳаи навтарини таълимии моро нақл кунед: http://globalsecurity.worldbeyondwar.org/

4 Пуштбандӣ / Пингбэк

  1. Қонун ҳамчун воситаи сулҳ: "Ҷинояткорони ҷанг: Ҷабрдидагони ҷанг" - Маъракаи Глобалӣ барои Таълими Сулҳ
  2. Паёми охирини | Ман дар ин бора чӣ кор карда метавонам?
  3. 100+ Маълумоти ройгон барои сулҳ (ва адолат) Онлайн - Таҳкими ҳаррӯзаи сулҳ
  4. Баррасии 12 Чаҳорчӯбаи омӯзиши таълими сулҳ - Ҳамарӯза таҳкими сулҳ

Ба саволи ...