Таҳсил: Мушкилот дар заминаи муноқиша

Мубориза бо ифротгароии хушунатомез ниёзҳои таҳсил ва шуғлро тақозо мекунад.

(Интишори: Боварӣ ба кӯмаки башардӯстона. 8 июли 2021)

Дар ин моҳ, HART ба мушкилоте, ки дар кишварҳои шарики мо рӯ ба рӯ мешаванд ва тамаркузи шарикони мо барои ҳалли онҳо тамаркуз мекунад.

Солҳои охир ҳамлаҳои террористӣ ба ҳадафҳои таълимӣ афзоиш ёфтааст. Гурӯҳҳои террористӣ дар саросари Осиёи Ҷанубӣ ва Африқо, аз ҷумла Боко Ҳарам дар Нигерия, Толибони афғон ва гурӯҳҳои вобаста ба Ал-Қоида дар Сурия ва Ироқ, ҳамлаҳоро ба муассисаҳои таълимӣ ҳамчун василаи террор истифода кардаанд ё муассисаҳои таълимиро ба «тамғаи» ифротгароии худро таблиғ кунанд.[I]  Дар солҳои охир, шумораи афзояндаи ҳамлаҳо ба мактабҳо ва рабудани хонандагон аз ҷониби гурӯҳҳои тундрави ифротгаро дар Нигерия ба хубӣ нашр шудааст.

Чаро ҳадаф муассисаҳои таълимӣ мебошанд?

Мактабҳо, коллеҷҳо ва донишгоҳҳо ҳадафҳои нисбатан "мулоим" мебошанд, ки дар он шумораи зиёди одамон ҷамъ мешаванд. Биноҳои низомӣ, ҳукуматӣ ва шаҳрвандӣ торафт бештар муҳофизат карда мешаванд. Баръакс, муассисаҳои таълимӣ камтар муҳофизат карда мешаванд, осебпазиртаранд ва арзиши рамзӣ доранд, зеро онҳо одатан ҳамчун намояндаи давлат ҳисобида мешаванд. Ҳамлаҳо ба мактабҳо арзиши 'террор' доранд ва обрӯи гурӯҳҳои мусаллаҳро афзун мекунанд.

Аммо сабабҳои идеологӣ низ вуҷуд дорад. Боко Ҳарам дар Нигерия ва гурӯҳҳои марбут ба Ал-Қоида дар Сурия ва дигар ҷойҳо бар ин боваранд, ки таълими дунявии услуби ғарбӣ ҷомеаи исломиро фасод мекунад ва хилофи дидгоҳи онҳо ба эътиқод аст. Дар асл, калимаҳои "Боко Ҳарам" -ро тақрибан ҳамчун "таълими ғарбӣ мамнӯъ" тарҷума кардан мумкин аст.

Чаро ифротгароёни исломӣ аз таҳсилоти ғарбӣ нафрат доранд?

Бисёр исломгароён таълими ғарбиро, ки аксар вақт аз ҷониби миссионерони масеҳӣ ҷорӣ карда мешаванд, як "воридоти" мазҳабии мустамликавии ғарбӣ мешуморанд, ки эътиқоди исломӣ ва арзишҳои "анъанавиро" вайрон мекунанд ва онҳо мехоҳанд ба таълими "пок" -и динӣ баргарданд.

Бо вуҷуди ин, ки ба ҳама фарҳангҳо татбиқ ва мутобиқ карда шудааст, таълими муосирро дигар наметавонад воридоти 'ғарбӣ' ҳисобад. Бо вуҷуди ин, он бузургтарин таҳдид ба идеологияи истисноии гурӯҳҳои мусаллаҳ дониста мешавад. Профессор Боаз, декани Мактаби идоракунии Лаудер, Дипломатия ва Стратегия менависад: "Террористон комилан дарк мекунанд, ки таҳсилот барои сулҳ, ҳуқуқи инсон, ақаллиятҳо ва ҳуқуқи занон ба қадри арзишҳои демократӣ ва либералӣ хилофи паёмҳои онҳост ва хатари бузургтарин барои онҳост. кӯшишҳои радикализми доимӣ. Агар онҳо тавонанд таълими рақибонро қатъ кунанд, онҳо ба монополия дар зеҳни оянда ноил хоҳанд шуд. ”

"Террористон комилан дарк мекунанд, ки таълим барои сулҳ, ҳуқуқи инсон, аққалиятҳо ва ҳуқуқи занон, ба қадри арзишҳои демократӣ ва либералӣ ба паёмҳои онҳо мухолиф аст ва барои таҳдидҳои радикализми онҳо таҳдиди бузургтарин аст. Агар онҳо тавонанд таълими рақибонро қатъ кунанд, онҳо ба монополия дар зеҳни оянда ноил хоҳанд шуд. ”

Ҳарчанд фарқияти зӯроварии мазҳабӣ ва дорои ангезаи сиёсӣ лозим аст. Бисёр ифротгароӣ аз дарки беадолатӣ ва маргинализатсия реша мегирад.[Ii] Ҳолатҳои камбизоатӣ ва беадолатӣ ба тухми тухми табдил меёбанд, ки дар он танишҳои мазҳабӣ ва мазҳабиро метавон идора кард ва афзоиш дод. Ҳисоботи шохиси ҷаҳонии терроризм дар соли 2013 (саҳ.68) ду омилро, ки бо фаъолияти террористӣ зич алоқаманданд, муайян мекунад: хушунати сиёсӣ аз ҷониби давлат ва мавҷудияти муноқишаҳои васеътари мусаллаҳона. "Алоқаи байни ин ду омил ва терроризм ба дараҷае мустаҳкам аст, ки камтар аз 0.6 дарсади тамоми ҳамлаҳои террористӣ дар кишварҳое рух додаанд, ки ҳеҷ муноқишаи давомдор ва ягон намуди терроризми сиёсӣ дошта бошад."[Iii]  Набудани ҷои кор барои шахсони маълумотдор дар кишварҳои аз нигоҳи сиёсӣ ноамн хатари радикализми афроди босаводро бештар мекунад.

Чӣ Solutions?

Мубориза бо ифротгароии хушунатомез ниёзҳои таҳсил ва шуғлро тақозо мекунад ва аз ин рӯ он барои аксари шарикони мо диққати муҳим дорад. Бартараф кардани сатҳи баланди тарки мактаб метавонад қадами аввал дар коҳиши ҷалби ҷавонон ба ифротгароии хушунатбор бошад. Ба ҳамин монанд, набудани дастрасӣ ба таҳсилоти расмӣ кӯдаконро ба ҷалб ва радикализатсия дучор мекунад. Таъмини таълим ва ҳавасмандкунӣ дар ҷамоаҳои камбизоат, ки дар он мактабҳо ва инфрасохтори бехатар барои кӯдакон (ҳам мард ва ҳам зан) ва кормандон мавҷуд аст, ки дар он тафаккури интиқодӣ, варзиш, малакаҳои зиндагӣ ва нақшҳои оилавӣ ва ҷомеа ба барномаи таълимӣ дохил карда мешаванд, ҷомеаҳоро тағир медиҳанд ва таъмин мекунанд. субот

HART аз иштирок дар лоиҳаҳои таълимӣ дар ҳамаи кишварҳои шарики мо ифтихор мекунад. Чанд моҳ пеш, шарики мо дар Судон Бенҷамин Барнаба дар бораи минтақае, ки аз муноқиша сахт осеб дидааст, гуфт: "Ба ҷуз аз Ҳарт дар кӯҳҳои Нуба, ягон оҷонси маҳаллӣ ё байналмилалӣ ё СММ вуҷуд надорад, ки ягон маводи таълимӣ ё таълимиро пешниҳод кунад ё чизе, ки бо таълим алоқаманд аст. Лоиҳаи шумо ягона лоиҳаест, ки дар рӯи замин вуҷуд дорад ва ҳама ба он такя мекунанд. ”

[I] Навид Ҳусайн. Эътилофи глобалӣ барои ҳифзи маориф аз ҳамла. Чаро террористон ба таҳсил ҳамла мекунанд. https://protectingeducation.org/news/why-terrorists-attack-education/ 22 феврал 2016

[Ii] Саманта де Силва. Нақши таълим дар пешгирии ифротгароии хушунатомез. гузориши муштараки Бонки Ҷаҳонӣ ва СММ "Оё дахолати рушд барои пешгирии низоъ ва хушунат кӯмак карда метавонад?"

[Iii] Ҳамон ҷо.

Аваллин эзоҳро диҳед

Ба саволи ...