Донишгоҳи давлатии Политехникии Калифорния дар ҷустуҷӯи раиси Шри Шантинат дар омӯзиши Ахимса (Таҳқиқоти зӯроварӣ)

Шри Шантинат ба кафедраи омӯзиши Ахимса (Таҳқиқоти ғайризӯроварӣ), ассистент ё дотсент

Донишгоҳи давлатии Политехникии Калифорния Помона: Коллеҷи адабиёт, санъат ва илмҳои иҷтимоӣ: Илмҳои гуманитарӣ / иҷтимоӣ

Макон: Pomona
Санаи кушода: Oct 19, 2021
Мӯҳлати охирин: 15 ноябри соли 2021, соати 11:59 ба вақти Шарқӣ

Барои ворид шудан ба ин ҷо ангушт занед

Донишгоҳи давлатии политехникии Калифорния, Pomona дархостҳоро барои ишғоли вазифаи факултети тренерӣ дар рутбаи ассистент ё дотсент дар Коллеҷи адабиёт, санъат ва илмҳои иҷтимоӣ барои таъинот дар соли хониши 2022-2023. Номзади муваффақ раиси Шри Шантинатро дар омӯзиши Ахимса ишғол мекунад ва ба ҳайси директори Маркази Ахимса, инчунин таълим диҳед ва барномаи тадқиқотии фаъолро иҷро кунед (ба тафсилоти дар поён нигаред).

Донишгоҳ. Cal Poly Pomona яке аз ду донишгоҳи политехникӣ дар шаҳраки 23 мебошад Донишгоҳи Калифорния система ва дар байни 11 чунин муассиса дар саросари кишвар. Аз замони таъсисаш дар соли 1938, донишҷӯёни Cal Poly Pomona дар таълими интегративии таҷрибавӣ иштирок мекунанд, ки фарогир, мувофиқ ва дурнамо ва таҷрибаҳои гуногунро қадр мекунанд. Бо барномаҳои гуногуни дараҷавӣ дар соҳаҳои санъат, гуманитарӣ, илмҳо, муҳандисӣ ва касбӣ, донишгоҳ бо равиши омӯзиши худ маъруф аст ва Модели олими муаллим.

Донишгоҳ бо кампуси зебоманзар ва таърихии 1,400 акр, ки як вақтҳо ранҷи зимистонаи магнат ВК Келлогг буд, маъруф аст. Мо эътироф мекунем, ки Кал Поли Помона дар ҳудудҳо ва ватанҳои мардуми Тонгва ва Татаавиум, ки парасторони анъанавии замини Товаангар мебошанд, зиндагӣ мекунад. Тақрибан 30,000 донишҷӯи донишгоҳ аз ҷониби зиёда аз 1,400 факултети кампус дар доираи 54 барномаи бакалаврӣ ва 29 барномаи магистрӣ, 11 барномаи эътимоднома ва шаҳодатнома ва докторантура дар соҳаи роҳбарии таълим таълим ва роҳнамоӣ мекунанд.

Кал Поли Помона дар байни муассисаҳои ҳамсолони худ баҳои баланд дорад Хабарҳо ИМА ва Њисобот оид ба ҷаҳон рейтинги беҳтарин донишгоҳҳои давлатии минтақавӣ дар ғарб ва аз ҷониби Маҷаллаи Money №15 коллеҷи беҳтарин дар кишвар номида шуд. Cal Poly Pomona, як муассисаи хидматрасонии испанӣ ва як муассисаи амрикоии Осиё ва бумии Амрикои Уқёнуси Ором, ки дар пешбурди ҷазираҳои Уқёнуси Ором пешвои миллӣ аст. ҳаракати иҷтимоӣ, ва дар байни 25 муассисаи беҳтарини кишвар дар додани дараҷаҳои бакалавр ба донишҷӯёни хурдсол ҷойгир карда шуд. Масъалаҳои гуногун дар таҳсилоти олӣ.

Меъёрҳои аълои фарогир.  Мо мехоҳем модел бошем университети политехникии фарогир дар миллат. Мо ба камолоти фарогир ва таҷрибаҳои таълимӣ, ки дурнамо ва таҷрибаҳои гуногунро барои муваффақ шудан ва пешрафт дар ҷомеаи гуногун истифода мебаранд, ӯҳдадории қавӣ дорем.

Муаллифони тренерӣ киро мекунанд ӯҳдадорӣ ва сабти саҳмҳоро нишон диҳед тавассути таълим, стипендия ё хидмати онҳо ба ин меъёрҳои аълосифат (ҳадди ақал ду нафар бояд дар Эъломияи муваффақияти донишҷӯ баррасӣ карда шаванд):

  1. Арзишҳои баробарӣ ва фарогириро ба таълим, стипендия ва/ё саҳмҳои хидматрасонии онҳо бо аҳолии гуногуни донишҷӯён муттаҳид мекунад;
  2. Саҳмҳо ва муборизаҳои гурӯҳҳои таърихии ақаллиятҳои этникӣ ва ҷамоатҳоро ба таълим, кори илмӣ ва/ё саҳмҳои хидматии онҳо дохил мекунад;
  3. Стратегияҳои таълимро қабул мекунад, ки омӯзиш ва муваффақияти донишҷӯёнро аз гурӯҳҳои гуногуни донишҷӯён дастгирӣ мекунад;
  4. Роҳбарият ва ҷалби гурӯҳҳои гуногуни донишҷӯён дар кашфиёт, стипендия ва фаъолияти эҷодӣ;
  5. Донишҷӯёнро ба лоиҳаҳои проблемавӣ ва омӯзиш, ки ниёзҳои ҷомеаҳои гуногунро қонеъ мекунанд, ҷалб мекунад;
  6. Дониш дар бораи мушкилот ва монеаҳо барои донишҷӯён ва омӯзгорони камназир дар доираи ин фан дорад;
  7. Ба гурӯҳҳои гуногуни донишҷӯён, ки ба таҳсили баъдидипломӣ таваҷҷӯҳ доранд, ментор ва кӯмак мерасонад;
  8. Ба тадқиқоти амалҳои ба ҷомеа ҷавобгӯ ё хидматрасонӣ бо аҳолӣ ва ҷомеаҳои гуногуни донишҷӯён машғул мешавад;
  9. Таҷриба дар қабули фаъолиятҳои омӯзишии таҷрибавӣ ва педагогика бо аҳолӣ ва ҷамоатҳои гуногуни донишҷӯён дорад ё нишон медиҳад; ва
  10. Таҷриба дар соҳаи таълим, стипендия ва/ё хидмате, ки ба дастрасӣ, гуногунрангӣ ва имкониятҳои баробар дар таҳсилоти олӣ мусоидат мекунад, таҷриба дорад ё нишон додааст.

Коллеҷ: Коллеҷи адабиёт, санъат ва илмҳои иҷтимоӣ (CLASS) тавассути фанҳои гуманитарӣ, санъати иҷроӣ ва илмҳои иҷтимоӣ таҷрибаи пурқуввати амалиро ба ҳаёт меорад. Ҳадафи Коллеҷ ҳамчун қалб ва ҷони шаҳраки донишҷӯён ин аст, ки рушди зеҳнӣ, тафаккури ахлоқӣ ва ҳассосияти эстетикии худро барои дастгирии тафаккури эҷодӣ ва интиқодӣ дар ҷаҳони динамикии мушкилоти рақобатпазир инкишоф диҳад. Мо як ҷомеае ҳастем, ки аз рӯи замина, таҷриба ва тафаккур гуногунанд ва ба беҳбуди вазъи инсон ва беҳбуди ҷаҳон омодаем. Ҳайати омӯзгорон, донишҷӯён ва кормандони мо барои фароҳам овардани муҳити фарогир бахшида шудаанд, ки ҳама метавонанд тавассути барномаҳои Коллеҷ, фаъолиятҳои тадқиқотӣ, намоишҳои эҷодӣ, фарогирии ҷомеа ва таҷрибаҳои имзокунӣ рушд кунанд. Маълумоти бештарро дар бораи Коллеҷи адабиёт, санъат ва илмҳои иҷтимоӣ ва 11 шӯъбаи алоҳидаи мо дар ин ҷо гиред www.cpp.edu/class.

Маркази Ахимса: Маркази Ахимса, ки дар солҳои 2003-04 дар CLASS таъсис ёфтааст, ба таълим ва омӯзиши байнисоҳавӣ дар бораи зӯроварӣ ва татбиқи амалии он дар сатҳҳои гуногун бахшида шудааст: шахсӣ, байнишахсӣ, иҷтимоӣ, миллӣ ва байналмилалӣ. Ташаббусҳои таълимӣ ва фарогирии марказ ба монанди конфронсҳо ва донишкадаҳои тобистона барои омӯзгорони K-12 ба фаҳмидани зӯроварӣ ҳамчун қувваи табдилдиҳанда мусоидат мекунанд. Барои гирифтани маълумоти бештар дар бораи Марказ, боздид кунед:  www.cpp.edu/ahimsacenter

Вазифа: Коллеҷи адабиёт, санъат ва илмҳои иҷтимоӣ номзадҳоро аз ҳама гуна фанҳо меҷӯяд, беҳтараш аз илмҳои гуманитарӣ ё иҷтимоӣ, ки дар омӯзиши Ахимса (Таҳқиқоти зӯроварӣ) тахассус доранд. Инро метавон тавассути таваҷҷӯҳи таълимӣ ва тадқиқоти марбут ба мавзӯъҳои зерин нишон дод:

Таърихи зӯроварӣ ва ҳаракатҳои ҷаҳонии зӯроварӣ; роҳбарӣ дар зӯроварӣ ва тағироти иҷтимоӣ; этика ва фалсафаи зӯроварӣ; сиёсати ҷунбиши ғайризӯроварӣ, ҳаллу фасли низоъҳо, аҳимса дар анъанаҳои ҳикматӣ ба монанди ҷайнизм ва буддизм; зӯроварии Ганди ва Кингиан; таҷрибаҳои зӯроварӣ ва мулоҳиза; занон ва зӯроварӣ; зӯроварӣ ва адолати барқароркунанда; ғамхорӣ, ҳамдардӣ ва зӯроварӣ; ҳаракатҳои адолати иҷтимоӣ, ки ба зӯроварӣ лангаранд; ва психологияи зӯроварӣ.

Номзади муваффақ раиси Шри Шантинатро дар омӯзиши Ахимса ишғол мекунад ва ҳамчун директори Маркази Ахимса хизмат мекунад.

Ин мавқеъ ду нақши асосӣ дорад. Ҳамчун як факултаи тахассусӣ, номзадҳо бояд иқтидори аълоро дар таълими як гурӯҳи донишҷӯёни бакалаврӣ нишон диҳанд; қобилияти таълим додани курсҳои асосии мавҷуда (Зӯроварӣ дар ҷаҳони муосир ва семинари сангин оид ба зӯроварӣ); шавқ ва қобилияти тарҳрезии курсҳои нав барои таҳкими ноболиғ дар омӯзиши зӯроварӣ; ва дорои барномаи фаъоли тадқиқотӣ дар омӯзиши зӯроварӣ. Номзадҳо инчунин метавонанд дар дохили шӯъбаи дар асоси фанҳои худ таълим диҳанд. Ҳамчун директори Маркази Ахимса, номзадҳо бояд қобилияти роҳбарӣ кардани фаъолиятҳои гуногуни Марказро нишон диҳанд, ки аз он ҷумла пешниҳоди барномаҳои такмили ихтисос барои омӯзгорони K-12 дар таълими зӯроварӣ ва ташкил ва баргузории барномаҳои босифати ҷамъиятӣ ба монанди лексияҳо, семинарҳо, симпозиумҳо ва конфронсҳое, ки аҳамияти зӯроварӣ дар сатҳи шахсӣ, байнишахсӣ, институтсионалӣ, миллӣ ё байналмилалиро меомӯзанд. Директор барои татбиқи чорабиниҳои гуногуни Марказ ва пешрафт ва ғанӣ гардонидани омӯзиши Ахимса ба фондҳои хайрия дастрасӣ пайдо мекунад.

Ин мавқеъ сарбории таълимии 2/2 дар ду соли аввал ва баъдан 3/3 -ро бо имкониятҳои иловагии коҳиш додани курсҳо барои навовариҳои таълимӣ, тадқиқот ва фаъолияти илмӣ ва ташаббусҳо дар маблағгузории беруназинавӣ дорад.

Дархостҳо дар сатҳи Ёрдам ва Associate пурра баррасӣ карда мешаванд.

Талабот

Тахассусҳои ҳадди аққал - Рутбаи ассистент

  • Доктори фанхо аз донишгоҳи аккредитатсияшуда дар соҳаи илмҳои гуманитарӣ ё иҷтимоӣ то вақти таъин шудан.
  • Рисолаи докторӣ ё дигар корҳои илмӣ бо таваҷҷӯҳ ба зӯроварӣ; ва далели таваҷҷӯҳи қавӣ ба таҳқиқоти илмӣ дар таҳқиқоти зӯроварӣ.
  • Далелҳои потенсиали таълими курсҳои асосӣ ва сангин дар барномаи омӯзиши ғайризӯроварӣ.
  • Уҳдадориҳои худро дар ташкили барномаҳои ҷамъиятӣ, аз қабили лексияҳо, конфронсҳо ё симпозиумҳои марбут ба зӯроварӣ нишон доданд.
  • Потенсиали пешниҳоди барномаҳое, ки ба зӯроварӣ асос ёфтааст, барои рушди касбии омӯзгорони K-12.
  • Уҳдадорӣ оид ба роҳнамоии донишҷӯён аз гурӯҳҳои камнамоянда.

Тахассусҳои афзалиятнок - Рутбаи ассистент

  • Омодагӣ ба тарҳрезии кори курсии инноватсионии марбут ба омӯзиши зӯроварӣ.
  • Як ё зиёда сол таҷрибаи таълимии донишгоҳ дар соҳаи марбут ба зӯроварӣ.
  • Далелҳои самаранокии илмӣ (масалан, нашрияҳо, презентатсияҳои конфронсҳо, лексияҳои даъватшуда).
  • Далелҳои кор бо донишҷӯён аз гурӯҳҳои камнамоянда.
  • Таваҷҷӯҳи қавӣ ба фарогирии ҷомеа ва кор бо Шӯрои машваратии Марказ.

Тахассусҳои ҳадди аққал - Рутбаи шарик

  • Доктори фанхо аз донишгоҳи аккредитатсияшуда беҳтараш дар соҳаи илмҳои гуманитарӣ ё иҷтимоӣ.
  • Ҳадди ақал чор соли таҷрибаи таълимии пурраи донишгоҳ, ки ҳадди аққал ду сол таҷрибаи омӯзгориро дар курсҳои марбут ба зӯроварӣ ва омодагӣ ба пешниҳоди курсҳои асосӣ ва сангин дар Омӯзиши Ноболиғро дар бар мегирад.
  • Далелҳои ҳосилнокии илмӣ (нашрҳо, презентатсияҳои конфронсҳо, лексияҳои даъватшуда, навиштани грантҳо ва ғ.) вобаста ба зӯроварӣ.
  • Омодагӣ ба ташкил ва баргузории барномаҳои гуногуни Маркази Ахимса, аз қабили лексияҳои оммавӣ, семинарҳо ва конфронсҳо.
  • Қобилияти баён ва пешниҳоди барномаи дахлдори рушди касбӣ дар таълими ғайризӯроварӣ барои омӯзгорони K-12.
  • Уҳдадориро барои роҳнамоӣ кардани донишҷӯён аз гурӯҳҳои камнамоянда нишон дод.

Тахассусҳои афзалиятнок - дараҷаи шарик

  • Далелҳои таҷриба дар навовариҳои таълимии марбут ба омӯзиши ғайризӯроварӣ.
  • Қобилияти сохтани шабакаи касбӣ барои мусоидат ба пешрафти омӯзиши ғайризӯроварӣ.
  • Баъзе таҷриба бо барномаҳои рушди касбӣ барои омӯзгорони K-12.
  • Таваҷҷӯҳ ба дарёфти кӯмаки берунӣ, фарогирии ҷомеа, аз ҷумла Шӯрои машваратии Марказ барои пешбурди ташаббусҳои нав ё тавсеаи фаъолияти идомаи Маркази Ахимса.
  • Баъзе таҷриба дар роҳбарӣ кардани гурӯҳҳои донишҷӯёни камнамоянда.

Дастур оид ба дархост

Мавқеъ то пур шудан кушода аст. Баррасии аввал ба дархостҳои пуркардаи аз ҷониби қабулшуда дода мешавад Ноябри соли 15, 2021. Пешниҳоди пешакӣ тавсия дода мешавад. Ҳама маводи дархост бояд дар формати PDF тавассути Interfolio дар суроға пешниҳод карда шаванд http://www.cpp.edu/~faculty-affairs/open-positions/.

Аризаи пуршуда аз зерин иборат аст.

  1. Мактуби муқаддимавӣ, ки (а) дараҷаеро, ки номзад ба он муроҷиат мекунад, нишон медиҳад; (б) таваҷҷуҳи омӯзгорӣ ва тадқиқотии номзад ва таҷрибаи омӯзиши ғайризӯровариро тавсиф мекунад; (в) нақшҳо ва масъулиятҳоеро, ки дар тавсифи вазифа баён шудаанд, баррасӣ мекунад; ва (г) баёнияи ҳадафҳоро барои тадқиқоти оянда ва фаъолияти касбӣ таъмин менамояд.
  2. Шакли пуркардашудаи дархост дар вебсайти дархост дастрас аст: https://www.cpp.edu/faculty-affairs/documents/acadapplication_feb2017.pdf  
  3. Тарҷумаи таълимӣ, ки ҳамаи унсурҳои дар варақаи довталабӣ зикршударо дар бар мегирад, тахассусҳои касбӣ, дастовардҳо ва таҷрибаи марбут ба ин вазифаро дар бар мегирад ва номҳо, унвонҳо, суроғаҳо, суроғаҳои почтаи электронӣ ва рақамҳои телефонии ҳадди аққал панҷ нафарро дар бар мегирад, ки метавонанд ҳарф зананд. ба потенсиали номзад барои муваффакият дар ин вазифа.
  4. Се мактуби маълумотномае, ки дар бланка дар давоми ду соли охир имзо ва санаи ба охир расидаанд.
  5. Эъломияи муваффақияти донишҷӯ, ки ӯҳдадорӣ ва саҳми номзадро ба ҳадди аққал ду меъёри аълои дар боло номбаршуда тавассути сабти номзад оид ба таълим, тадқиқот ва/ё хидмат нишон медиҳад (ҳадди аксар ду саҳифа).
  6. Транскрипти ғайрирасмӣ, ки дараҷаи баландтаринро аз муассисаи таълимии аккредитатсияшуда нишон медиҳад. Ғолибони озмун талаб карда мешаванд, ки стенограммаи расмӣ пешниҳод кунанд.
  7. Намунаи барномаҳои таълимӣ ва хулосаҳои баҳодиҳии охирини таълим (агар мавҷуд бошад).

Барои маълумоти иловагӣ ё тавзеҳот, лутфан бо доктор Тара Сетия, раиси Кумитаи ҷустуҷӯ тавассути ин рақам тамос гиред [почтаи электронӣ ҳифз карда шудааст]

Аваллин эзоҳро диҳед

Ба саволи ...