Якҷоя беҳтар: Наздикшавии таҳсилоти сулҳ ва омӯзиши эҳсосотии иҷтимоӣ бояд то ҳадди имкон дастгирӣ карда шавад

By Криста М. Тинари ва Якоб C. Фюрст

Агар мо дар тӯли даҳсолаҳои охир мо дар бораи муноқиша як чизро омӯхта бошем, ин бояд дар он ҷо монад: ҷаҳони мо табиатан пур аз низоъ аст. Он чизе ки мо дидем, ин аст, ки мо зуд-зуд бо муноқиша тавассути василаҳои хушунатомез: таҳдид, найрангбозӣ, зӯроварӣ ва ҷанг мубориза мебарем. Бо вуҷуди ин, зӯроварӣ, ба ҷои ҳалли ниёзҳо, манфиатҳо ва нигарониҳои аслӣ, рақибони моро боз ҳам дур мекунад ва имкониятҳои муколама, гуфтушунид ва ҳалро коҳиш медиҳад. Асосҳои ахлоқӣ ва ҳуқуқии мо ба идоракунии муноқишаҳои зӯроваронаи мо зарарро маҳдуд намекунанд, дарди наҷотёфтагонро сабук намекунанд ё интиқомро манъ мекунанд. Ва дар ҳоле ки баъзе шаҳрвандон, дипломатҳо ва стратегҳои низомӣ ин маҳдудиятҳоро фаҳмидаанд, тааҷҷубовар аст, ки мо то чӣ андоза ба ин посухҳои шинос, гарчанде посухҳои мушкилот ба низоъ бармегардем. Гарчанде ки ҳайратовар аст, ин комилан тааҷҷубовар нест, зеро бо назардошти надоштани маълумоте, ки мо дар бораи равишҳои алтернативӣ, ғайри зӯроварӣ ба муноқиша дар ҳаёти шахсӣ, иҷтимоӣ ва сиёсии худ мегирем.

Таҳсилоти сулҳ

Дабири кулли собиқи СММ Кофи Аннан боре гуфта буд, «Таҳсилот, соддатар аз ҳама, сулҳсозӣ бо номи дигар аст. Ин шакли муассиртарини хароҷоти мудофиа дар он ҷо аст. ” Воқеан, бисёре аз барномаҳои таълимии аз ҷониби СММ дастгиришуда ба гипотеза такя мекунанд, ки одамони таҳсилкарда дар ҷаҳони бисёрфарҳангӣ моҳиртаранд, барои машғул шудан ба шаклҳои иштироки ҳукумат беҳтар муҷаҳҳаз бошанд ва барои ҳалли муштараки мушкилоти мубрами иҷтимоӣ, экологӣ ва сиёсӣ беҳтар омода шаванд мо рӯ ба рӯ мешавем. Дар пайи ин мантиқ, афроди таҳсилкарда шояд камтар ба ифротгароӣ ва ҷанг машғул шаванд. Оё ин натиҷаҳоро тавассути таълим додани одамон дар бораи динамикаи муноқишаҳо ва пешгирии зӯроварӣ, аниқтараш, зиёд кардан мумкин аст? Дар муваффақияти ҳикояҳои аз соҳаи таҳсилоти сулҳ (PeaceEd) чунин пешниҳод мекунад.

PeaceEd, ки ҳам ҳамчун маҷмӯи тасвир шудааст дониш, малака, муносибат ва арзишҳо барои ҳалли низоъ дар ҳама сатҳҳо ва а ҳаракат ба сӯи эҷоди ҷаҳони осоишта, дар тӯли 100 соли охир ҳамчун соҳаи таҳқиқот, омӯзиш ва амал ба вуҷуд омадааст. Дастовардҳои соҳа иборатанд аз: барномаҳои таълими сулҳ, ки ҳазорон донишҷӯёнро фаро гирифтаанд; барномаҳои сатҳи донишгоҳҳо дар соҳаи сулҳ ва низоъ; ва ассотсиатсияҳои байналмилалӣ (ба монанди Ташаббуси умумиҷаҳонии таълими сулҳ) ки ба таблиғи назария ва амалияи PeaceEd бахшида шудааст, бо мақсади табдил додани фарҳангҳои зӯроварӣ ба фарҳангҳои сулҳ. Бо гузашти вақт, PeaceEd пароканда шуд ва таваллуд кард методологияи гуногунба монанди миёнаравии ҳамсолон, таҷрибаҳои барқарорсозӣ, муоширати зӯроварона ва бештар - ҳама рақобат мекунанд, ки дар мактабҳои тамоми ҷаҳон ҷой гиранд.

Бо вуҷуди ин, баъзеҳо метавонанд гӯянд, ки PeaceEd дар айни замон дар доираи омӯзишӣ, мисли он ки дар замонҳои қаблӣ мавҷуд нестанд

Бо вуҷуди ин, баъзеҳо метавонанд гӯянд, ки PeaceEd дар айни замон дар доираи омӯзишӣ, мисли он ки дар замонҳои қаблӣ мавҷуд нестанд (ба монанди ҳангоми ҳаракатҳои пешрафтаи ибтидои 20th аср ё дар давраи Ҷанги Сард). Шояд бузургӣ ва тасаввурнопазирии худи "сулҳ" дар якҷоягӣ бо ӯҳдадориҳои сиёсӣ монеаҳое барои татбиқи васеъи PeaceEd дар соҳаи маорифи мардум шуда бошанд. Ҷолиби диққат аст, ки боз як усули дигари марбут ба таҳсилот вуҷуд дорад, ки Омӯзиши Иҷтимоӣ (SEL) дорад, ки он дорад васеътар паҳн шаванд дар мактабҳои давлатӣ дар даҳсолаи охир. Дар ҳоле ки SEL баъзе ҳадафҳои худро бо PeaceEd мубодила мекунад, он ба таври возеҳ ба сиёсат ва ё "сулҳ" ишора намекунад.  

Омӯзиши эҳсосотии иҷтимоӣ

Ғояе, ки тарбияи ҷавонон бояд ташаккул додани хислат ва таҳкими ақлро низ дар бар гирад, метавонад аз ҳазорсолаҳо пайдо шавад. Аммо, омӯзиши иҷтимоӣ-эмотсионалӣ, ҳамчун як соҳаи алоҳидаи тадқиқот, тақрибан бисту панҷ сол пеш дар Иёлоти Муттаҳида пайдо шуд. Дар соли 1994 коршиносон созмонеро бо номи "Collaborative for Academic, Social and Emotional for Learning" (CASEL) таъсис доданд, ки бо рисолати "кӯмак расонидан ба омӯзиши иҷтимоию эмотсионалии далелӣ (SEL) ба як қисми таркибии таълим аз синни томактабӣ тавассути мактаби миёна табдил ёбад. " Пас аз як сол, китоби Даниэл Големан Зеҳни эҳсосӣ беҳтарин фурӯшандаи байналмилалӣ шуд. Ин боиси огоҳии васеъ ва баррасии аҳолӣ дар бораи аҳамияти зеҳни эҳсосӣ ва истифодаи он дар бахшҳои таълимӣ, тиҷоратӣ ва тандурустӣ гардид. Коршиносон дар CASEL муайян мекунанд Омӯзиши эҳсосотии иҷтимоӣ ҳамчун "раванде, ки тавассути он одамон дониш, муносибат ва малакаҳои заруриро барои фаҳмидан ва идоракунии эҳсосот, гузоштан ва ба даст овардани ҳадафҳои мусбӣ, ҳиссиёт ва ҳамдардӣ нисбат ба дигарон, барқарор ва нигоҳ доштани муносибатҳои мусбӣ ва қарорҳои масъулиятнок заруранд." Он бисёр чизҳоро дар бар мегирад, ки баъзеҳо дар бахши тиҷорат "малакаҳои нарм" меноманд. 

SEL дар бист соли охир суръатҳои назаррас касб кард ва ҳоло як ҳаракати ҷаҳонӣ мебошад ...

SEL дар бист соли охир ривоҷи назаррас касб кард ва ҳоло як ҷунбиши умумиҷаҳониест, ки аз ҷониби роҳбарони бизнес, сиёсатмадорон, коршиносони соҳаи маориф ва ширкатҳои технологӣ, ташкилотҳои ҷамъиятӣ ва фондҳои байналмилалӣ ва маҳаллӣ башорат дода мешавад. Истинод ба вазифаҳо баланд бардоштани некӯаҳволӣ, таҳкими устуворӣ дар шароити бӯҳрон ва рушди шаҳрвандони ҷаҳонӣ, Форуми Ҷаҳонии Иқтисодӣ, ЮНЕСКО, Бонки Ҷаҳонӣ, USAID ва Кумитаи Байналмилалии Наҷот баъзе аз ташкилотҳои ҷаҳонӣ мебошанд, ки диққатро ба зарурат ва арзиши татбиқи васеътари SEL ҷалб кардаанд. 

PeaceEd ва SEL ба якдигар ниёз доранд

Ҳар як ислоҳоти тасаввуршуда як амали сиёсист, ки арзишҳо ва эътиқодҳои муайянро дар бар мегирад ва ҷонибдорон ва мухолифон низ чунинанд.

Масалан, PeaceEd, ҳалли эҳтиёҷоти оддии инсонро талаб мекунад ва беэътиноии онҳоро ҳамчун манбаи асосии муноқишаҳои шадид ва ҷанг муайян мекунад. Саволҳое, ки PeaceEd ба миён меоранд, метавонанд моро водор созанд, ки асосҳои муносибатҳои иҷтимоӣ ва ҷомеаҳои худро зоҳир намуда, беадолатиҳои сохториро, ки дар он системаҳо сохта мешаванд, ошкор созем. Аз ин рӯ, PeaceEd инчунин ҳамчун таҳдид ба давлат, капитализм ва вазъи муқарраршуда дониста шуд, зеро он на танҳо ислоҳотро ҳадаф дорад- ба балки ба Табдил додан - ба динамикаи қудрат, ки мо онҳоро медонем. Он ба пурсиши интиқодии системаҳои иҷтимоию сиёсии мо имкон фароҳам меорад ва ба бозсозии эҷодкоронаи ояндаи мо даъват мекунад. 

SEL ҳадафҳои васеъ дорад, аммо барои аксарият нисбат ба PeaceEd, ки саволҳои муҳимро дар атрофи ҳадафҳои таҳсилот ва иҷтимоӣ ба миён меорад, бештар "ҳазмовар" аст.

SEL, ки то ҳадде камтар сиёсӣ шудааст, инчунин ҳамчун таҳдид ба статус-кво камтар пазируфта шуд ва ба ин васила аз ҷониби раҳбарони эътиқодҳои мухталифи сиёсӣ пазируфта шуд. SEL ҳадафҳои васеъ дорад, аммо барои аксарият нисбат ба PeaceEd, ки саволҳои муҳимро дар атрофи ҳадафҳои таҳсилот ва иҷтимоӣ ба миён меорад, бештар "ҳазмовар" аст. Дар айни замон, ҷомеаи SEL маҷбур буд ба кӯшишҳои онҳое, ки кӯшиш мекунанд ҳамкорӣ кунанд ё ҳадафҳои худро танг кунанд, ба ҷои он ки танҳо ба эҷоди донишҷӯёни бодиққат ва мувофиқтаре, ки дар санҷишҳои стандартӣ хубтар хол ба даст меоранд ва аз мактаб берун оянд, диққат диҳанд. барои кор ва муваффақияти молиявӣ омода аст. Ғояе, ки SEL бояд дар хидмати беҳбудии шахсӣ ва иҷтимоӣ истифода шавад, бо муносибатҳои бештар мувофиқи ҷаҳонӣ ҳамчун натиҷаи арзишманд, акнун ба даст овардани таваҷҷӯҳи бештарро оғоз мекунад.

То имрӯз, бисёре аз амалдорони PeaceEd дарк кардаанд, ки маҷмӯи қавии малакаҳои иҷтимоӣ-эмотсионалӣ шарти зарурӣ барои татбиқи бомуваффақияти аксари малакаҳои сулҳ аст.

То имрӯз, бисёре аз амалдорони PeaceEd дарк кардаанд, ки маҷмӯи қавии малакаҳои иҷтимоӣ-эмотсионалӣ шарти зарурӣ барои татбиқи бомуваффақияти аксари малакаҳои сулҳ аст. Азбаски муноқиша аксар вақт таҷрибаи эҳсосӣ ва инчунин муносибати релятсионӣ аст, аз он ҷиҳат маъно дорад, ки ҷонибҳое, ки малакаҳои қавитари иҷтимоӣ-эмотсионалӣ доранд, барои ҳалли ғайримуқаррарии муноқишаҳо ва сулҳи муштарак имконияти беҳтартари муваффақият пайдо мекунанд. Ҳоло, ки SEL ҳамчун як соҳаи алоҳида пайдо шудааст, амалдорони PeaceEd маъмулан малакаҳо ва таҷрибаҳои SEL-ро ба дахолати худ ворид мекунанд. Бо ин роҳ, SEL ба он чизе, ки PeaceEd бештар аз ҳама ниёз дорад, таъмин мекунад, зеро машғул шудан дар мусолиҳаи ҳақиқӣ ва тағирёбии муноқиша дараҷаҳои баланди устувории эҳсосӣ, худдорӣ ва дарки амиқи худ ва дигаронро талаб мекунад. Ва азбаски кӯшишҳои PeaceEd, дар маҷмӯъ, барои пешгирии муноқиша ва мусоидат ба шароити мусоид барои сулҳи ҷаҳонӣ содиқона боқӣ мемонанд, PeaceEd метавонад далерона васеътар намудани ҳадафҳои SEL аз доираи ҳадафҳои маҳдудтари хушбахтии инфиродӣ ва муваффақияти таълимӣ хидмат кунад.

Омӯзишро бинед: Намунаи PeaceEd + SEL

Муаллифони ин мақола дар барномаи нави номбурда ширкат варзидаанд Омӯзиши иҷтимоӣ, эҳсосӣ ва ахлоқӣ (ДИДАН), таҳия шудааст Маркази илмҳои мутафаккир ва одоби меҳрубонӣ дар Донишгоҳи Эмори, ки баъзе мақсадҳо ва ҳадафҳои PeaceEd ва SEL -ро муттаҳид мекунад. Чаҳорчӯбаи омӯзиши SEE дар атрофи рушди муносибат, эътиқод ва малака дар се ченак сохта шудааст: огоҳӣ, шафқат ва ҷалб. Ин се минтақа омӯхта мешаванд дар доираи контекст се соҳа: шахсӣ, иҷтимоӣ ва системаҳо.

Барнома бо номи 'SEL 2.0' аз ҷониби Даниэл Големан, қобилиятҳои гуногуни иҷтимоӣ-эмотсионалӣ, аз қабили иштирок дар эҳсосот ва муоширати моҳирона таълим медиҳад. Бо дарназардошти он, ки шумораи зиёди кӯдакон ҳодисаҳои осеби азимро аз сар гузаронидаанд - калон ё хурд –EE Learning инчунин қасдан осеб ва усули огоҳии устуворро муттаҳид мекунад. Барномаи таълимӣ таҷрибаҳои "саводи бадан" -ро дар бар мегирад, аз ҷумла маҷмӯи малакаҳое, ки донишҷӯён ва муаллимон метавонанд барои танзими системаҳои асаби худ, кам кардани таъсири манфии стресс ва баргаштан ба "минтақаи некӯаҳволии" худ истифода баранд. Ғайр аз "бадан" ва "саводнокии эҳсосӣ", SEE Learning инчунин ба донишҷӯён дар ташаккули "саводи ахлоқӣ" –– ҳамчун қобилияти машғул шудан ба мулоҳиза ва амал дар атрофи масъалаҳои марбут ба азият ва некӯаҳволии худ, дигарон, ва ҷамоатҳо.

SEE Learning якчанд нишонаҳои дигари PeaceEd-ро дар бар мегирад, аз он ҷумла: самти ахлоқӣ дар асоси фаҳмиши вобастагӣ, қадршиносӣ (сарфи назар аз фарқиятҳо) инсонияти умумии мо ва шиносоӣ бо тафаккури система.

SEE Learning якчанд нишонаҳои дигари PeaceEd-ро дар бар мегирад, аз он ҷумла: самти ахлоқӣ дар асоси фаҳмиши вобастагӣ, қадршиносӣ (сарфи назар аз фарқиятҳо) инсонияти умумии мо ва шиносоӣ бо тафаккури система. Тафаккури системавӣ як равиши калидии тафаккури тафаккурӣ мебошад, ки одатан дар фарогирии PeaceEd барои фаҳмидан, аз нав сохтан ва пешниҳод намудани роҳҳои ҳалли шаклҳои институтсионалии зӯроварии дар системаҳои ҷомеа (сиёсӣ, иқтисодӣ, синфӣ ва ғ.) Истифодашаванда истифода мешавад. Он дар барномаҳои SEL, ки бештар ба доменҳои шахсӣ ва байнишахсӣ тамаркуз мекунанд, аҳёнан баррасӣ мешавад. Мисли PeaceEd, самти омӯзгории SEE Learning низ усули конструктивистиро дар бар мегирад, ки дар он донишҷӯён ташвиқ карда мешаванд, ки фаҳмишҳои навро дар ҳаёти ҳаррӯзаи худ пурсанд, инъикос кунанд ва ҳамгиро кунанд. Лоиҳаи ниҳоии SEE Learning донишҷӯёнро ба истифодаи тафаккури системавӣ ва арзиши шафқат даъват менамояд, то барои тарҳрезӣ ва амалисозии як лоиҳаи амалиёте, ки масъалаи мавриди таваҷҷӯҳи онҳо ва ҷомеаи онҳоро ҳал мекунад, истифода баранд. 

Аз оғози расмии моҳи апрели соли 2019, маводҳои таълимии SEE Learning барои донишҷӯёни 5-18 сола аз ҷониби ҳазорҳо омӯзгорони зиёда аз 15 кишвар истифода мешаванд. Барнома ройгон медиҳад курси тамоюли онлайн барои ҳар касе, ки мехоҳад барномаҳои таълимиро истифода барад, ки онҳо низ дар Интернет ройгон ва дастрас мебошанд. 

Чӣ тавр идома додан лозим аст?

Омӯзиши эҳсосотии иҷтимоӣ ва таҳсили сулҳ ба ҳамкороне шабоҳат доранд, ки метавонанд ба ҳамдигар таъсири калон расонанд ва такмил диҳанд. Наздикшавии ин ду нафар аллакай оғоз ёфт ва мо як мисоли онро пешкаш кардем: барномаи омӯзиши иҷтимоӣ, эмотсионалӣ ва ахлоқӣ.

Омӯзиши эҳсосотии иҷтимоӣ ва таҳсили сулҳ ба ҳамкороне шабоҳат доранд, ки метавонанд ба ҳамдигар таъсири калон расонанд ва такмил диҳанд.

Асоси онҳо, ҳам PeaceEd ва ҳам SEL кӯшиш мекунанд, ки мушкилоти иҷтимоиро тавассути даъват кардани мардум барои муайян кардани арзишҳои муштараки худ, тавсеаи дониши худ ва ташаккул додани малакаҳое, ки барои эҷоди ояндаи осоишта заруранд, ҳал кунанд. SEL тағиротро дар сатҳи шахсӣ ва шахсӣ таъкид мекунад, дар ҳоле ки PeaceEd аксар вақт ба масъалаҳои иҷтимоӣ, сиёсӣ ва системавӣ диққат медиҳад. PeaceEd усули ба фарҳанг ҳассосро пешниҳод мекунад, ки аксар вақт таҳлили беадолатӣ ва динамикаи муноқишаҳои маҳаллиро дар бар мегирад, ки метавонад ба баланд бардоштани аҳамият ва таъсири дахолати SEL хидмат кунад. Ҳамон тавре ки муҳим аст, SEL ба огоҳӣ ва баланд бардоштани малака дар соҳаҳое мусоидат мекунад, ки барои баланд бардоштани некӯаҳволии шахсӣ ва иҷтимоӣ - малакаҳое мебошанд, ки шояд дар замони муноқиша боз ҳам бештар ниёз доранд ва бидуни он талошҳои сулҳҷӯёна барбод мераванд.

Мо медонем, ки бисёр омӯзгорони SEL дар дарсҳои худ фаҳмишҳо ва таҷрибаҳои PeaceEd -ро истифода мебаранд (ва баръакс). Мо ба таври возеҳ назариётчиён, амалкунандагон ва омӯзгоронро ташвиқ мекунем, ки ҷустуҷӯи пулҳо ва ҳамоҳангии байни ин ду соҳаро идома диҳанд.

Сарчашмаҳо:

миёнаравӣ

Криста М. Тинари ҳоло таҳиягари калони мундариҷаи таълимӣ бо барномаи SEE Learning (University Emory) мебошад ва дар он ҷо бо омӯзгороне, ки SEE Learning -ро дар саросари ҷаҳон татбиқ мекунанд, ҳамкории зич дорад. Вай инчунин ҳаммуаллифи аст Дар мактаби миёна фарҳанги меҳрубонӣ эҷод кунед ва офарандаи саҳни Фаъолияти Feel & Deal. Криста қаблан инструктори иловагии таълим дар Донишгоҳи Темпл ва мураббии калони лоиҳаи таълими ҳалли муноқишаҳо дар таълими муаллимон (CRETE) буд. Ҳамчун Омӯзгори касбии сулҳ ва коршиноси мушовири SEL, вай ҳазорҳо мушовирон, волидон, мураббиён ва донишҷӯёни тамоми синну солро дар шароити расмӣ ва ғайрирасмии таълимӣ тарбия кардааст.ctinari@peacepraxis.com

Якоб C. Фюрст як мушовири сулҳ барои Олмон аст Хадамоти сулҳи шаҳрвандӣ барнома дар Украина. Бо шариконаш дар EdCamp Украина, ӯ ташаббусҳои гуногуни доимии таҳсилоти сулҳро асосан ҳамчун чораҳои такмили ихтисоси муаллимони мактаб таҳия ва татбиқ мекунад. Дар тӯли даҳсолаи охир, ӯ дар муколама ва муносибат бо равандҳои гузашта, инчунин барномаҳои маърифати шаҳрвандӣ ва пешгирии зӯроварӣ дар Аврупо ва атрофи он ширкат варзидааст. jakob.fuerst@giz.de

Ба маърака ҳамроҳ шавед ва ба мо #SpreadPeaceEd кумак кунед!
Лутфан ба ман паёмҳои электронӣ фиристед:

Назари худро бинависед

Суроғаи почтаи электронии шумо нест, нашр карда мешавад. Майдонҳои талаб карда мешавад, ишора *

Акс аз бойгонӣ