அமைதி கல்வியின் அத்தியாவசிய திறன்கள்

கேட் மோரியார்டி

அமைதி மற்றும் மனித உரிமைகளுக்கான கல்வி பிரிவின் தலைவர், யுனெஸ்கோ

(சிறப்பு கட்டுரை: வெளியீடு #100 டிசம்பர் 2012)

SG_EF

EFA க்கான திட்டங்களின் இறுதி ஆண்டை 2015 நோக்கிய உந்துதலுடன் (அனைவருக்கும் கல்வி) மற்றும் MDG (புத்தாயிரம் ஆண்டு வளர்ச்சி இலக்குகளை), MDG க்கு பிந்தைய சூழலைப் பற்றி யோசித்து, யுனெஸ்கோ அதன் புதிய கல்வி மூலோபாயத்தின் மையத்தில் அமைதி மற்றும் நிலையான வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது. யுனெஸ்கோவின் பேனர் அறிக்கை, "ஆண்கள் மற்றும் பெண்களின் மனதில் அமைதியை உருவாக்குதல்" அர்ப்பணிப்பு மற்றும் செயலில் பிரதிபலிக்கும். அமைதி என்பது நிலையான வளர்ச்சியின் ஈவுத்தொகை அல்ல, ஆனால் அதன் சாதனைக்கான அடிப்படை கட்டுமானத் தொகுதி.

வன்முறை மற்றும் மோதல்கள் தினசரி மில்லியன் கணக்கான மக்களின் வாழ்க்கையை பாதிக்கின்றன; உயிர்களைப் பறிப்பது; மக்களை வீடுகளை விட்டு வெளியேறும்படி கட்டாயப்படுத்துதல்; குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்கள் தங்கள் பள்ளிகளை இலக்காகக் கொண்டு அவர்களின் கல்வி உரிமை பாதிக்கப்படுவதால் அவர்களின் எதிர்காலத்தை மறுக்கின்றனர். கல்விக்கு மோதல் ஒரு பெரிய தடையாகும் 2011 யுனெஸ்கோ உலகளாவிய கண்காணிப்பு அறிக்கை (GMR) வெளிப்படுத்தியது, 40% க்கும் மேற்பட்ட பள்ளிக்கு வெளியே உள்ள குழந்தைகள் மோதலால் பாதிக்கப்பட்ட நாடுகளில் வாழ்கின்றனர்.

கல்வியானது மோதலைத் தூண்டும், சமத்துவமின்மை, பாகுபாடு மற்றும் சமூகத்தை பிளவுபடுத்தும் ஓரங்கட்டுதல், வன்முறை மற்றும் மோதலை தூண்டும் வெறுப்பின் அடித்தளத்தை அமைத்தல். இது மோதலைத் தணிப்பதிலும் அமைதியை உருவாக்குவதிலும் முக்கியப் பங்கு வகிக்கலாம். "எனவே கல்வியானது மோதலின் உந்துசக்தியாக இருக்கலாம் (குறைகள், ஸ்டீரியோடைப்கள், இனவெறுப்பு மற்றும் பிற விரோதங்கள்)மோதல் மற்றும் அமைதி கட்டமைப்பில் கல்வியின் தாக்கம் ').  

கல்வியின் மூலம் சமாதானத்தை அடைய வேண்டும் என்ற குறிக்கோள் யுனெஸ்கோவில் வலுப்பெற்றுள்ளது கல்வி மூலோபாயம்அமைப்பு அனைத்து உறுப்பு நாடுகளுடனும் இணைந்து அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் கல்வி கிடைப்பதை உறுதி செய்கிறது, ஆனால் அவர்கள் பெறும் கல்வி மோதலைத் தடுக்கிறது மற்றும் அமைதியை வளர்க்கிறது. ஓரளவு, சமமான அணுகல் மற்றும் உள்ளடக்கிய கல்வியை ஊக்குவிப்பதன் மூலம் இதை அடைய முடியும் - கோலியர் (2005) படி படிப்பில் பங்கேற்பது இளைஞர்கள் மோதலில் ஈடுபடும் அபாயத்தை கணிசமாகக் குறைக்கும். கல்வி பெரும்பாலும் மோதல்களின் மையத்தில் இருக்கும் பதட்டங்களைத் தணிக்கும். மோதல் உணர்திறன் லென்ஸ் கல்வி கொள்கை மற்றும் திட்டமிடல், முக்கிய சிக்கல்களைக் கண்டறிந்து சரிசெய்வது அல்லது குறைந்தபட்சம் 'தீங்கு செய்யாதது' ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான அவசியத்தின் அங்கீகாரம் அதிகரித்து வருகிறது.'மோதல் உணர்திறன் கல்வி கொள்கை '2012, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக கல்வி) இது தெளிவாக ஒரு முக்கியமான படியாகும், குறிப்பாக மோதலில் உள்ள நாடுகளில், ஆபத்தில் அல்லது மோதலில் இருந்து மீள்வது, எனினும், இன்னும் முனைப்பான அணுகுமுறை தேவை; யுனெஸ்கோ அமைதி கல்வியை கொள்கை மற்றும் நிரலாக்கத்தில் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் பாடத்திட்டத்தில் உட்பொதிக்கப்படுவதற்கும் வேலை செய்கிறது. 

யுனெஸ்கோவின் அனைத்து கல்விப் பணிகளுக்கும் முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது துணை சஹாரா ஆப்பிரிக்கா; உலகில் பள்ளிக்கு வெளியே உள்ள பாதிக்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் உலகளவில் ஐந்தில் ஒரு பங்கு படிப்பறிவு இல்லாத பெரியவர்கள் உள்ளனர் (யுனெஸ்கோ ஜிஎம்ஆர் 2012) இப்பகுதியில் வன்முறை மோதல்களின் உலகின் மிக உயர்ந்த நிகழ்வுகளில் ஒன்றாகும்; யுனெஸ்கோ பிராந்தியத்தில் அமைதிக்கான கல்வியை முறையாக ஊக்குவிப்பதை வலுப்படுத்த முயல்கிறது. பல சிறந்த அமைதி கல்வி முயற்சிகள் ஏற்கனவே நடந்து கொண்டிருக்கின்றன, பல நடிகர்களால் செயல்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் அதிகரித்து வரும் அரசாங்கங்களும் தங்கள் தேசிய கல்வித் திட்டங்களில் அமைதி கல்வியின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரிக்கின்றன. உதாரணமாக, இந்த வாரம் (டிச. 4-6), ஒரு டசனுக்கும் அதிகமான நாடுகள் 2009 ல் வரைவு செய்யப்பட்ட நாடுகளுக்கிடையேயான தரக் குறிப்பு பற்றிய கலந்துரையாடலில் பங்கேற்கின்றன. அமைதிக்கான கல்வியில் கூட்டு நடவடிக்கைக்கான இடம் "(ICQN கருத்து குறிப்பு 'கல்வியின் மூலம் அமைதியை மேம்படுத்துவதற்காக ஆப்பிரிக்காவில் நடைமுறையில் உள்ள ஒரு சமூகத்தை வளர்ப்பது') யுனெஸ்கோ அமைதி கல்விக்கான முயற்சிகளை அதிகரிக்க அதன் உறுப்பு நாடுகளை ஊக்குவிக்கும்.

இந்த சந்திப்பில் பங்கேற்கும் நாடுகளில் ஒன்று தெற்கு சூடான், தீவிர வறுமை மற்றும் வன்முறை மோதலின் பாரம்பரியத்துடன் போராடும் ஒரு இளம் நாடு. யுனெஸ்கோ அமைதி கல்வி பகுதி உட்பட அனைத்து 10 மாநிலங்களிலும் கல்வி அமைச்சகங்களுடன் கொள்கை, திட்டமிடல் மற்றும் திறன் மேம்பாடு மூலம் நாட்டின் ஒட்டுமொத்த கல்வி வழங்கலை வலுப்படுத்த தெற்கு சூடான் குடியரசின் (GRSS) அரசாங்கத்தை ஆதரிக்கிறது. இந்த ஆண்டின் தொடக்கத்தில் GRSS, யுனெஸ்கோவின் ஆதரவுடன் அதன் பாடத்திட்டத்தை மறுபரிசீலனை செய்யத் தொடங்கியது மற்றும் புதிய பாடத்திட்டத்தில் அமைதி கல்வியை எவ்வாறு உட்பொதிக்க முடியும் என்பதில் ஒரு குறிப்பிட்ட கவனம் இருந்தது. சமாதானக் கல்விக்கான அரசாங்கத்தின் அர்ப்பணிப்பு மிகவும் ஊக்கமளிக்கிறது, மேலும் யுனெஸ்கோ இந்த செயல்பாட்டில் தொடர்ந்து ஈடுபடுவதை எதிர்பார்க்கிறது.

ஒரு பகுதியாக தெற்கு சூடானில் யுனெஸ்கோவின் அமைதி கல்வி திட்டம், அலுவலகம் வளர்ச்சியடைந்துள்ளது கல்வி கொத்து) பகுதிகளில் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் பொருட்கள் வாழ்க்கைத் திறன்கள் மற்றும் உளவியல் ஆதரவு. அனைத்து 10 மாநிலங்களிலிருந்தும் முதுநிலை பயிற்சியாளர்கள் பொருட்களைப் பயன்படுத்த பயிற்சி பெற்றனர் மற்றும் பயிற்சி மாவட்டம் முழுவதும் விரிவுபடுத்தப்படுகிறது. வகுப்பறையில் அவர்கள் எதிர்கொள்ளும் சவால்களுக்கு ஆசிரியர்களை சித்தப்படுத்துதல், அவர்களின் மாணவர்களின் கேள்விகள் மற்றும் கவலைகளுக்கு பதிலளிக்கும் கருவிகளை அவர்களுக்கு வழங்குவது குடும்பங்கள் மற்றும் சமூகங்களுக்கான அமைதியை ஊக்குவிப்பதற்கான ஒரு முக்கிய அம்சமாகும்.

EFA_2011யுனெஸ்கோவின் நல்லெண்ண தூதருடன் சேர்ந்து, வன ஒயிட்டேக்கர் மற்றும் அவரது அடித்தளம்அமைதி மண்யுனெஸ்கோ ஜூபா ஒரு 'யூத் பீஸ்மேக்கர் நெட்வொர்க்கை' செயல்படுத்தி வருகிறது, ஒவ்வொரு தெற்கு சூடானிலும் ஒவ்வொரு மாவட்டத்திலும் ஒரு ஆண் மற்றும் ஒரு பெண் இளைஞர்களை ஒன்றிணைக்கிறது. இளைஞர்களுக்கு அமைதி கட்டும் பயிற்சி அளிக்கப்படும்; தொடர்பு மற்றும் மன அழுத்த மேலாண்மை திறன் மற்றும் கலாச்சாரம், கலை மற்றும் இசை பயிற்சி மற்றும் நிகழ்வுகளில் ஈடுபட்டுள்ளது. இளைஞர்களின் ஈடுபாடு, தொடர்பு மற்றும் திறன் மேம்பாட்டை ஊக்குவிக்கும் நோக்கில் மாநில தலைநகரங்களுக்குள் கணினி மையங்கள் நிறுவப்படும். இந்த திட்டம் இரண்டு ஆண்டுகள் இயங்கும் மற்றும் அவர்களின் சமூகங்களில் நேர்மறையான மாற்றத்தின் முகவர்கள் ஆக ஆர்வமுள்ள இளைஞர்களை ஈடுபடுத்தி அதிகாரம் அளிக்கும். முதல் நிகழ்வு ஜுபாவில் டிசம்பர் 12-15 தேதிகளில் நடைபெறும், தெற்கு சூடானின் மிகவும் மோதல் பாதிப்புக்குள்ளான ஜொங்லி, மாநிலத்தைச் சேர்ந்த இளைஞர்களை ஒன்றிணைக்கும்.

யுனெஸ்கோ தெற்கு சூடானில் முறைசாரா அமைதி கல்வியை வழங்குவதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. தளர்த்தல், நிராயுதபாணி மற்றும் மறுசீரமைப்பு (டிடிஆர்) திட்டம். யுனெஸ்கோ அடுத்த சில மாதங்களில் 1500 க்கும் மேற்பட்ட முன்னாள் போராளிகளுக்கு வாழ்க்கைத் திறன்களையும் அமைதி கல்விப் பயிற்சியையும் வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இது ஒரு லட்சியத் திட்டமாகும், இது மோதலில் இருந்து மென்மையான மாற்றத்தை ஆதரிக்கவும் வன்முறைக்குத் திரும்புவதைத் தடுக்கவும் இன்றியமையாதது.

அபிட்ஜானில் (கோட் டி ஐவோயர்) அமைதி கல்வியும் அன்றைய ஒழுங்காகும். யுனெஸ்கோ மற்றும் அதன் பங்காளிகள் இரண்டு பட்டறைகளை ஏற்பாடு செய்கின்றனர்: கடந்த வாரம் (26 முதல் 30 நவம்பர் வரை) 'அமைதி, மனித உரிமைகள், குடியுரிமை மற்றும் பிராந்திய ஒருங்கிணைப்பு கலாச்சாரம் குறித்த ECOWAS குறிப்பு கையேட்டைப் பயன்படுத்துவது குறித்து பயிற்சியாளர்களுக்கான பட்டறை. கல்விக் கொள்கைகளில் மோதல்கள் மற்றும் இயற்கை பேரிடர்களைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தும் நோக்கில், இந்த வாரம் (டிசம்பர் 3 முதல் 5 வரை) பாடத்திட்டங்களை உருவாக்குபவர்களுக்கான திறன் வளர்ப்புப் பட்டறை இந்த பட்டறைக்குப் பின் தொடரும். தேசிய ஒற்றுமை மற்றும் அமைதியான சகவாழ்வை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு முக்கிய வழிமுறையாக கல்விக்கான தேசிய கட்டமைப்புகளை நிறுவுவதில் இந்த வேலை நாடுகளுக்கு வழிகாட்டும்.

யுனெஸ்கோ அமைதி மற்றும் மோதல் தடுப்புக்கான கல்வி மூலம் அமைதி மற்றும் அகிம்சை கலாச்சாரத்தை ஊக்குவிக்க ஆப்பிரிக்காவில் உள்ள அதன் உறுப்பு நாடுகளை ஊக்குவிக்கவும் ஆதரிக்கவும் வடிவமைக்கப்பட்ட புதிய முயற்சியின் ஆரம்ப கட்டத்தில் உள்ளது. இந்த புதிய திட்டம் யுனெஸ்கோவின் வளமான வளங்கள் மற்றும் பலதரப்பட்ட அனுபவங்களை இந்த துறையில் சமாதானம் மற்றும் மோதல் தடுப்பு வளங்களுக்காக தற்போதுள்ள கல்வியை விரிவாக வரைபடமாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இந்த பகுதியில் கொள்கை மற்றும் நிரலாக்கத்தை வலுப்படுத்தும் நோக்கில் துணை சஹாரா ஆப்பிரிக்காவில் உள்ள கல்வி அமைச்சகங்கள் மற்றும் ஆசிரியர் பயிற்சி நிறுவனங்கள் உள்ளிட்ட முக்கிய பங்குதாரர்களுக்கான திறன் ஆதரவின் ஒரு குறிப்பிட்ட தொகுப்பை உருவாக்க மதிப்பாய்வு தெரிவிக்கும்.

ஒரு தனிநபரின் வாழ்க்கை வாய்ப்புகளில் கல்வியின் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை கருத்தில் கொண்டு, வன்முறை மற்றும் மோதல்களை குறைப்பதற்காக தனிநபர்களிடையேயும் சமூகத்திலும் நேர்மறையான மாற்றங்களை ஏற்படுத்த அமைதியான கல்வி முறையான மற்றும் முறைசாரா கல்விக்குள் இடம் கொடுக்கப்பட வேண்டியது அவசியம். பாலினம், பொருளாதார நிலை, இனம் அல்லது மத பின்னணி ஆகியவற்றைப் பொருட்படுத்தாமல் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் மரியாதையை ஊக்குவித்தல்.

யுனெஸ்கோ நாம் படிக்கவும் எழுதவும் உதவும் முக்கிய எழுத்தறிவு திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வது போல் நம்புகிறது; குழந்தைகள், இளைஞர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள் சமாதானக் கல்வியின் அத்தியாவசிய திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

இந்த தேவைக்கு கல்விக்கான அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது, இது பிரதிபலிப்பு, விமர்சன சிந்தனை மற்றும் பங்கேற்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பை ஊக்குவிக்கும் செயலில் கற்றலை ஊக்குவிக்கிறது. வன்முறையில் ஈடுபடாமல், தங்கள் அண்டை நாடுகளுடன் சமாதானமாக வாழக் கற்றுக் கொள்ளாமல் அமைதியாக வேறுபாடுகளைத் தீர்க்கக் கற்றுக்கொள்பவர்களுக்கு அதிகாரம் அளிக்கும் கல்விக்கு இது அழைப்பு விடுக்கிறது. இந்த வகை கல்வி ஒரு மைய மையமாக உள்ளது ஐநா பொதுச்செயலாளரால் தொடங்கப்பட்ட புதிய கல்வி முயற்சி செப்டம்பரில் கல்விக்கு முதலிடம் கொடுக்க அரசாங்கங்களை அழைக்கிறது. பொதுச்செயலாளரின் புதிய முயற்சி 2015 EFA காலக்கெடுவை பூர்த்தி செய்வதற்கான முயற்சிகளை வலுப்படுத்தவும் மற்றும் MDG க்கு பிந்தைய காலத்தில் கல்விக்கு முன்னுரிமை அளிப்பதை உறுதி செய்யவும் முயல்கிறது. இது மூன்று முக்கிய இழைகளைக் கொண்டுள்ளது (1) ஒவ்வொரு குழந்தையையும் பள்ளியில் (2) கற்றல் தரத்தை மேம்படுத்துதல் (3) உலகளாவிய குடியுரிமையை வளர்ப்பது. அமைதியான கல்வி என்பது ஒரு கல்வியின் மூலம் குடியுரிமையை வளர்ப்பதற்கான இந்த முயற்சியின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும், இது மிகவும் நியாயமான மற்றும் அமைதியான சமுதாயத்திற்கு முன்கூட்டிய பங்களிப்பாளர்களாக அனைத்து மாணவர்களுக்கும் அதிகாரமளிக்கும் யோசனையுடன் உள்ளார்ந்த தொடர்புடையது.  

சமாதானக் கல்வி, இளைய தலைமுறையினருக்கு அணுகுமுறைகள், திறன்கள் மற்றும் நடத்தைகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் வளர்ப்பதற்கும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது, இது அமைதியான உறவுகளை நிலைநிறுத்துவதற்கு உதவுகிறது.

_____________

கேட் மோரியார்டி பாரிஸில் உள்ள யுனெஸ்கோ தலைமையகத்தில் அமைதி மற்றும் மனித உரிமைகளுக்கான கல்வி பிரிவின் தலைவராக உள்ளார்.

 

கருத்து தெரிவிப்பதில் முதலில் இருங்கள்

கலந்துரையாடலில் சேரவும் ...