அணுகுண்டு கண்டுபிடிப்பை நாம் எப்படி நினைவில் கொள்ள வேண்டும்?

(இதிலிருந்து மறுபதிவு செய்யப்பட்டது: அக்கறையுள்ள விஞ்ஞானிகளின் ஒன்றியம், ஆகஸ்ட் 6, 2023)

கிரிகோரி குலாக்கி மூலம்

கிறிஸ்டோபர் நோலனின் ஓப்பன்ஹேய்மர் வெடிகுண்டை மீண்டும் உலகுக்கு அறிமுகப்படுத்தினார். அதை உருவாக்கி சோதிக்கும் நாடகத்தை மீண்டும் கிளப்பினார். அரசியலையும் ஆளுமைகளையும் ஆராய்ந்தார். ஆனால் குண்டுவெடித்தவர்களுக்கு அது என்ன செய்தது என்பதை அவர் எங்களிடம் காட்டவில்லை. மிக நீளமான திரைப்படத்தில் இது ஒரு வெளிப்படையான புறக்கணிப்பு. (மற்றும் இல்லை ஒன்றே ஒன்று.)

நாம் ஆச்சரியப்பட வேண்டியதில்லை. போரின் முடிவில் ஜப்பானை ஆக்கிரமித்த அமெரிக்க இராணுவ அதிகாரிகள் தங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்தனர் அடக்கம் அந்த படங்கள் என்றென்றும். ஹிரோஷிமா பற்றிய போருக்குப் பிந்தைய அமெரிக்க திரைப்படங்கள் கூச்சலிட்டது விட்டு பயங்கரமான பின்விளைவுகளை சித்தரிப்பதில் இருந்து. நோலன் சொல்ல விரும்புவதாகக் கூறினார் "கவர்ச்சிகரமான கதைவெடிகுண்டின் "மூல சக்தி" மற்றும் "சம்பந்தப்பட்ட நபர்களுக்கு அது என்ன அர்த்தம்."

இவர்களுக்கு எப்படி இவ்வளவு குறைந்த நேரத்தை ஒதுக்க முடியும் யார் அந்த பாதிக்கப்பட்டார் அந்த சக்தி ஒரு போரில் கட்டவிழ்த்து விடப்பட்டபோது அதன் மோசமான விளைவுகள்?

கதையின் அந்த பகுதியைச் சொல்வதுதான் அதே கொடூரமான விதியிலிருந்து நம்மைக் காப்பாற்றும் ஒரே விஷயம்.

இதில் 78th ஹிரோஷிமா மற்றும் நாகசாகி குண்டுவெடிப்புகளின் நினைவுநாள் ஓப்பன்ஹேய்மர் மிகவும் பாராட்டையும் கவனத்தையும் பெற்றதால், இந்தக் கேள்வியில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்று நினைத்தோம். என்ன நடந்தது என்பதற்கான நினைவகம் எவ்வாறு பாதுகாக்கப்படுகிறது, அதை யார் செய்கிறார்கள் என்பது பற்றிய விவாதம் பின்வருமாறு. ஜூலை 25 அன்று பள்ளியில் நடத்தப்பட்ட ஹிரோஷிமாவில் உள்ள மோட்டோமாச்சி உயர்நிலைப் பள்ளியைச் சேர்ந்த மாணவர் கலைஞரான திருமதி கியோகா மொச்சிடா மற்றும் அவரது ஆசிரியை திருமதி ஃபுகுமோட்டோ ஆகியோருடனான நேர்காணல் இது.th. நேர்காணல் ஜப்பானிய மொழியில் நடந்தது மற்றும் ஆங்கில மொழிபெயர்ப்பை வழங்கிய ஹிரோஷிமா நகர பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த திருமதி நட்சுகோ அராய் அவர்களால் நடத்தப்பட்டது.

“நான் வாழ்ந்த காலத்தில் போர் நடக்கிறதென்றும், அதுபோன்றதொரு நிலை வரப்போகிறதென்றும் நினைத்தபோது, ​​நான் ஏதாவது செய்ய வேண்டும் என்று எண்ணி, ஓவியத்தையே என் ஆயுதமாக நினைத்தேன். சில சமயங்களில் வார்த்தைகளை விட படங்கள் தொடர்புகொள்வது எளிது, என்னால் வரைய முடியும். அதனால்தான் ‘அணுகுண்டு படங்கள்’ திட்டத்தில் பங்கேற்க முடிவு செய்தேன்” என்றார். – மாணவர் கலைஞர், செல்வி கியோகா மொச்சிடா, ஹிரோஷிமா, ஜப்பான்

கேள்விகள் ஒரு பற்றியது கலை திட்டம் ஆகஸ்ட் 200 அன்று வெடிகுண்டு வீழ்ந்த பிறகு நடந்த நிகழ்வுகளை சித்தரிக்கும் 6 ஓவியங்களை அது தயாரித்துள்ளதுth1945 இல் உயிர் பிழைத்த மக்களின் பார்வையில். அவர்கள் ஜப்பானில் அழைக்கப்படுகிறார்கள் "Hibakusha”; உண்மையில் "குண்டு வீசப்பட்டவர்கள்."

நாட்சுகோ ஆரை: திட்டம் எவ்வாறு தொடங்கப்பட்டது, திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் அது எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைப் பற்றி எங்களிடம் கூற முடியுமா?

ஆசிரியர் ஃபுகுமோட்டோ: "அணுகுண்டின் படம்" திட்டம் மோட்டோமாச்சி உயர்நிலைப் பள்ளியால் தொடங்கப்படவில்லை, ஆனால் இது ஹிரோஷிமா அமைதி நினைவு அருங்காட்சியகத்தின் திட்டத்தில் தயாரிப்பு தன்னார்வலராக மோட்டோமாச்சி உயர்நிலைப் பள்ளி பங்கேற்கும் ஒரு செயலாகும். அடுத்த தலைமுறை". பீஸ் மெமோரியல் மியூசியத்தில் தங்களின் சாட்சியங்களை வழங்கும் ஹிபாகுஷாவும் உள்ளனர், மேலும் அவர்கள் பள்ளி பயணத்தில் மாணவர்கள் மற்றும் வெளிநாடுகளில் இருந்து வந்தவர்கள் என பல்வேறு நபர்களிடம் தங்கள் அனுபவங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். அந்த நேரத்தில், அவர்கள் வரைபடங்கள் மற்றும் புகைப்படங்கள் போன்ற பல்வேறு பொருட்களைக் காட்டி தங்கள் அனுபவங்களை விளக்குகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் வார்த்தைகள் அல்லது புகைப்படங்களில் பாதுகாக்கப்படாத காட்சிகளின் படங்களையும் பயன்படுத்துகிறார்கள், இதனால் அவர்களின் சாட்சியங்களை பார்வையாளர்கள் எளிதாக புரிந்து கொள்ள முடியும்.

முதலில், அருங்காட்சியகத்தில் பணிபுரியும் ஹிபாகுஷா அவர்களின் சாட்சியங்களுக்காக ஓவியங்களை வரைய விரும்பும் அருங்காட்சியகம் அழைக்கும். அமைதி நினைவு அருங்காட்சியகம் பின்னர் மோட்டோமாச்சி உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு பட்டியலை அனுப்புகிறது. ஹிபாகுஷா இந்த வருடம் எத்தனை படங்களை வரைந்திருப்பார் என்று மாணவர்களுக்கு சொல்கிறோம். ப்ராஜெக்ட் செய்ய விரும்பும் மாணவர்கள் கையை உயர்த்தி, அந்த காட்சியின் விளக்கத்தைப் படித்து, ஓவியராக வரும் ஹிபாகுஷா மற்றும் மாணவியின் கலவையை உருவாக்கி அவர்கள் எழுத விரும்பும் காட்சியைத் தேர்வு செய்கிறோம். பின்னர் அக்டோபர் அல்லது அதற்கு அடுத்தபடியாக எங்கள் முதல் சந்திப்பை நடத்தி அங்கிருந்து உற்பத்தியைத் தொடங்குவோம்.

அக்டோபரில் நடந்த முதல் சந்திப்பில், மாணவர்கள் நேரடியாக ஹிபாகுஷாவிடம் இருந்து சாட்சியங்களைக் கேட்டு, ஹிபாகுஷாவிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள். முதலில், அவர்கள் பென்சில்களால் ஓவியங்களை உருவாக்குகிறார்கள். பின்னர், கலவை, கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் காட்சியின் எளிய ஓவியத்தை உருவாக்கிய பிறகு, ஹிபாகுஷாவிடம் அவர்கள் ஓவியங்களை எப்படி விரும்புகிறார்கள் என்று பலமுறை கேட்டோம்.

கலவையைத் தீர்மானித்த பிறகு, மாணவர்கள் கேன்வாஸில் (அளவு F15) வரையத் தொடங்குவார்கள். முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் கண்காட்சி ஜூலை மாதம் மோட்டோமாச்சி உயர்நிலைப் பள்ளியில் நடைபெறும், எனவே அவர்கள் அதை வரைய வேண்டும், பின்னர் ஹிபாகுஷாவைப் பார்த்து மாணவர்களுக்கு புரியாததை உறுதிப்படுத்தி, மீண்டும் வரைதல் செயல்முறையை மீண்டும் செய்வார்கள். மற்றும் அதை முடிக்க திருத்தம்.

சில நேரங்களில், அவர்கள் வேலையை சரியான நேரத்தில் முடிக்க முடியாதபோது, ​​​​சில மாணவர்கள் வேலையை வீட்டிற்கு எடுத்துச் சென்று வீட்டில் வரையலாம், ஆனால் அடிப்படையில், பள்ளி, வார இறுதி நாட்களில் அல்லது மாணவர்கள் கிளப் நடவடிக்கைகள் இல்லாதபோது வேலை செய்யப்படுகிறது. அவர்கள் பணிபுரியும் அறையும், அந்த அறையில் சுமார் 10 மாணவர்கள் இருப்பதால், வரிசையாக அணிவகுத்து பணிபுரிகின்றனர்.

நாட்சுகோ ஆரை: ஹிபாகுஷாவின் கதைகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு ஊடகமாக கலைப்படைப்பின் முக்கியத்துவம் என்ன?

அணுகுண்டுத் தாக்குதலின் சோகத்தை படங்களில் வெளிப்படுத்துவதன் முக்கியத்துவம் என்னவென்றால், வார்த்தைகளால் காட்சிப்படுத்த கடினமாக இருக்கும் காட்சிகளை சித்தரிக்க வேண்டும்.

கியோகா மொச்சிடா: அணுகுண்டுத் தாக்குதலின் சோகத்தை படங்களில் வெளிப்படுத்துவதன் முக்கியத்துவம், வார்த்தைகளில் மட்டும் காட்சிப்படுத்த கடினமாக இருக்கும் காட்சிகளை சித்தரிப்பதுதான் என்று நினைக்கிறேன். உதாரணமாக, இங்கு பாதி எரிந்த பிணத்தின் காட்சி. இந்த வார்த்தைகளை மட்டும் கேட்டால் பாதி எரிந்த பிணம் எப்படி இருக்கும் என்று புரியாது, ஆனால் அணுகுண்டுகளை பொதுமக்களுக்கு தெரிவிக்க விரும்பும் எங்களைப் போன்றவர்கள் படித்த பொருட்கள், சாட்சியங்கள் மற்றும் பிறவற்றைப் படிப்பதன் மூலம் அதை ஒரு படமாக உருவாக்க முடியும். தகவல்.

குழந்தைகள், காதுகேளாதவர்கள் மற்றும் வெளிநாடுகளில் உள்ள பல்வேறு மொழிகளைப் பேசும் மக்களுக்கு படங்களை தெரிவிக்கலாம். இந்த வகையில், ஏ-குண்டு அனுபவத்தை படங்களின் மூலம் தெரிவிக்கும் கலை அணுகுண்டுகளை உலகிற்கு எடுத்துச் செல்வதில் மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது என்று நினைக்கிறேன்.

நாட்சுகோ அரை: திட்டத்தின் தாக்கங்கள் என்ன? மாணவர்கள் மற்றும் உயிர் பிழைத்தவர்கள் இதை எப்படி உணருகிறார்கள்?

கியோகா மொச்சிடா: நான் எனது நுழைவுத் தேர்வை முடித்து, மோட்டோமாச்சி உயர்நிலைப் பள்ளியில் அனுமதிக்கப்பட்ட பிறகு, உக்ரைன் மீதான ரஷ்ய படையெடுப்பு தொடங்கியது. நான் பள்ளிக்குள் நுழைவதற்கு முன்பு, "அணுகுண்டு வெடிப்பின் படங்கள்", இந்த திட்டம் பற்றிய ஒரு வகையான பயங்கரமான படம் இருந்தது. நான் எரிந்த நபர்களையோ அல்லது ஏதாவது ஒன்றையோ வரைய வேண்டும் என்று நினைத்தேன், எனவே திட்டத்தில் பங்கேற்க வேண்டாம் என்று முடிவு செய்தேன். இருந்தாலும், நான் வாழும் காலத்தில் போர் நடக்கிறதா, அதே மாதிரி ஒரு நிலை வரப் போறதா நினைக்கும் போது, ​​ஏதாவது செய்யணும்னு தோணிச்சு, ஓவியத்தையே என் ஆயுதமா நினைச்சேன். சில சமயங்களில் வார்த்தைகளை விட படங்கள் தொடர்புகொள்வது எளிது, என்னால் வரைய முடியும். அதனால்தான் “அணுகுண்டின் படங்கள்” திட்டத்தில் பங்கேற்க முடிவு செய்தேன்.

ஹிபாகுஷாவிடம் இருந்து சாட்சியங்களைக் கேட்பதற்கு முன்பு, ஆகஸ்ட் 6 ஆம் தேதி அணுகுண்டு வீழ்ந்த ஒரு பயங்கரமான நாளாக எனக்கு ஒரு படம் இருந்தது, அதன் விளைவாக பலர் இறந்தனர். ஆனால் நான் ஆரம்பப் பள்ளியின் முதல் வகுப்பில் இருந்தே அமைதிக் கல்வி வகுப்புகளை எடுத்துக்கொண்டிருந்தாலும், அணுகுண்டு வேறு ஒரு காலத்தில், வேறு உலகில் நடந்த ஒன்று, அதற்கும் எனக்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லை என்றே நினைத்துக் கொண்டிருந்தேன். இருப்பினும், ஒரு உண்மையான A-குண்டு உயிர் பிழைத்தவரின் சாட்சியத்தைக் கேட்டது என் சிந்தனையை மாற்றியது. சில சமயங்களில் அவர்கள் சாட்சி சொல்லும் போது, ​​தங்கள் வலிமிகுந்த நினைவுகளால் அழத் தொடங்குவார்கள். எனக்கும் இதே நிலை ஏற்பட்டால் என் சொந்த குடும்பத்தை இழந்தால் எப்படி இருக்கும் என்று கற்பனை செய்ய முயன்றேன். ஆகஸ்ட் 6-ம் தேதியை யாரோ ஒருவரின் பிரச்சனை என்று எல்லோரும் நினைத்தால், உலகில் நமக்கு அமைதியே இருக்காது என்று உணர்ந்தேன்.

ஆனால் நான் ஆரம்பப் பள்ளியின் முதல் வகுப்பில் இருந்தே அமைதிக் கல்வி வகுப்புகளை எடுத்துக்கொண்டிருந்தாலும், அணுகுண்டு வேறு ஒரு காலத்தில், வேறு உலகில் நடந்த ஒன்று, அதற்கும் எனக்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லை என்றே நினைத்துக் கொண்டிருந்தேன்.

மிகவும் சோகமான விஷயங்களைக் கூட அவை எனது சொந்த விஷயம் போல நினைக்க வேண்டும் என்று நான் உணர்ந்தேன், அதுதான் இந்தத் திட்டத்தில் நான் பங்கேற்றதன் மூலம் பெற்ற செல்வாக்கு. கேலரி பேச்சுக்கள் மற்றும் பிற நிகழ்வுகளில் நான் பேசும் போது, ​​எனது பேச்சை மற்றவர்களுக்கு எப்படி எளிதாக எடுத்துச் செல்லலாம் என்று யோசிப்பேன். “அணுகுண்டுப் படம்” மூலம் நான் பெற்ற செல்வாக்கை வெளிப்படுத்த வேண்டும் என்ற ஆவலையும், அதை என் சொந்தம் என நினைத்துப் பார்க்க வேண்டும் என்ற உணர்வையும் இந்தத் திட்டம் எனக்கு அளித்துள்ளது.

நாட்சுகோ ஆரை: கலைப்படைப்பு முடிந்த பிறகு என்ன நடக்கும்?

ஆசிரியர் ஃபுகுமோட்டோ: முடிக்கப்பட்ட ஓவியங்கள் அருங்காட்சியகத்தில் சேமிக்கப்பட உள்ளதால், அவை அமைதி நினைவு அருங்காட்சியகத்திற்கு நன்கொடையாக வழங்கப்படும். பொதுவாக, ஓவியங்கள் சேமிப்பு அறையில் வைக்கப்பட்டு, ஹிபாகுஷா அவர்கள் சாட்சியமளிக்கும் போது பயன்படுத்துவார்கள். அவர்கள் அருங்காட்சியகத்தில் தங்கள் சாட்சியங்களை வழங்கும்போது, ​​அவர்கள் தங்கள் PowerPoint விளக்கக்காட்சிகளில் உள்ள படங்களில் ஒன்றாக ஓவியங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். அவர்கள் உண்மையான ஓவியங்களைப் பயன்படுத்தி சாட்சியமளித்தால் நன்றாக இருக்கும், ஆனால் அவற்றை எடுத்துச் செல்வது கடினம், எனவே அவை பெரும்பாலும் புகைப்பட வடிவில் தரவுகளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

இந்த ஆண்டு ஆகஸ்ட் 6 ஆம் தேதி தொடங்கி, அருங்காட்சியகத்திற்கு அடுத்துள்ள சர்வதேச மாநாட்டு மண்டபத்தில் “ஹிரோஷிமா உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களால் சித்தரிக்கப்பட்டது” என்ற கண்காட்சியை நடத்துவோம். ஆண்டுக்கு இருமுறை, கோடை மற்றும் குளிர்காலத்தில் தலா இரண்டு வாரங்களுக்கு, மோட்டோமாச்சி உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் அமைதி கலாச்சார மையம் (அமைதி நினைவு அருங்காட்சியகம் மற்றும் சர்வதேச மாநாட்டு மையம் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும் முக்கிய அமைப்பு) கண்காட்சிக்கு நிதியுதவி செய்யும், அந்த நேரத்தில் நாங்கள் 50 எடுப்போம். அல்லது சேகரிப்பில் இருந்து 40 படங்கள் மற்றும் புதிய மற்றும் கடந்தகால ஓவியங்களை இணைத்து, அவற்றை பொதுமக்களுக்குக் காட்டவும். காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ள பொருட்களின் எண்ணிக்கை கண்காட்சி இடத்தின் அளவைப் பொறுத்து தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பலர் உண்மையான ஓவியங்களை கடன் வாங்க விரும்புகிறார்கள், ஆனால் காப்பீடு காரணமாக அவற்றை வெகுதூரம் கொண்டு செல்வது மிகவும் விலை உயர்ந்தது என்பதால் ஓவியங்களை தாங்களே கடனாகக் கொடுப்பது சற்று கடினம். அதற்கு பதிலாக, அருங்காட்சியகம் பேனல்களின் சுமார் 1,000 மறுஉருவாக்கம் செய்துள்ளது, அவை கடன் வாங்கப்பட்டு நாடு முழுவதும் காட்சிப்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் அவை எங்கு அல்லது எப்படி காட்சிப்படுத்தப்படுகின்றன என்பது எங்களுக்குத் தெரியாது. காப்புரிமைகள் அனைத்தும் அமைதி கலாச்சார அறக்கட்டளைக்கு சொந்தமானது என்பதால், அவை அனைத்தும் அறக்கட்டளையால் நிர்வகிக்கப்பட்டு கடன் வழங்கப்படுகின்றன. சில சமயங்களில் நமக்குத் தெரியாத இடங்களில் நடைபெறும் கண்காட்சிகளைப் பற்றி தொலைக்காட்சி மூலமாகவோ அல்லது வெளியூர் மக்கள் ஹிரோஷிமாவுக்கு வெளியே ஒரு இடத்தில் கண்காட்சியைப் பார்த்ததாகக் கூறும்போதும் நமக்குத் தெரியும்.

எங்களின் படைப்புகளின் தொகுப்பை உருவாக்க மானியம் பெற்றுள்ளோம். கடந்த ஆண்டு ஜப்பானிய பதிப்பை உருவாக்கி, அதை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்த்தோம், அதனால் அதை பரந்த பார்வையாளர்கள் பார்க்க முடியும். 171 முதல் 2007 வரையிலான 2020 ஓவியங்கள் புத்தகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. ஹிபாகுஷாவில் பல்வேறு வகைகள் உள்ளன: சில ஹிபாகுஷாக்கள் வருடத்திற்கு ஒரு ஓவியம் வரைய வேண்டும், சிலர் மொச்சிடா-சான் போன்ற ஹிபாகுஷாக்கள், ஒரே நேரத்தில் 4 ஓவியங்களை கோருகின்றனர், சிலர் அடுத்த வருடத்திற்கு மீண்டும் கேட்கிறார்கள், சிலர் ஒரு ஓவியத்திற்குப் பிறகு நிறுத்துகிறார்கள், சிலர் சுமார் ஓவியங்களை வரையுமாறு கோரியுள்ளனர். 10 வருடங்கள் தொடர்ச்சியாக.

"அணுகுண்டின் படம்" திட்டம் முதலில் மோட்டோமாச்சி உயர்நிலைப் பள்ளியால் மேற்கொள்ளப்படவில்லை, ஆனால் ஹிரோஷிமா நகர பல்கலைக்கழகத்தின் கலைப் பிரிவு மற்றும் பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் பல ஆண்டுகளாக பணியாற்றி வருகின்றனர். 2007 ஆம் ஆண்டில், பல்கலைக்கழகத்தில் அது சரியாக நடக்காததால், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களை அதில் வேலை செய்யுமாறு அருங்காட்சியகம் கேட்டுக் கொண்டது.

நாட்சுகோ அரை: உயிர் பிழைத்தவர்கள் அணு ஆயுதங்கள் பற்றிய நேரடி அனுபவத்தைப் பற்றி உலகிற்குத் தெரிவிக்க விரும்பும் சில செய்திகள் யாவை?

கியோகா மொச்சிடா: ஹிபாகுஷா உலகிற்கு தெரிவிக்க விரும்பும் மிக முக்கியமான செய்தி என்னவென்றால், மீண்டும் அதே மாதிரி நடக்க அனுமதிக்கக்கூடாது, மேலும் அணு ஆயுதங்களை உருவாக்கக்கூடாது என்பதுதான்.

நான் தொடக்கப்பள்ளியில் 2வது அல்லது 3வது வகுப்பில் இருந்தபோது, ​​எனது அமைதிக் கல்வியின் ஒரு பகுதியாக ஹிபாகுஷாவுடன் பேசும் வாய்ப்பு கிடைத்தது. நான் பேசிய ஹிபாகுஷா பின்வருமாறு கூறினார்: “உங்களிடம் அணு ஆயுதங்கள் இருந்தால், நீங்கள் வலுவாக இருப்பீர்கள். இது இயற்கையானது, ஆனால் உங்களிடம் நிறைய இருந்தால், உங்கள் நாடு வலிமையானது என்று மக்களிடம் முறையிட்டால், இதுபோன்ற மிரட்டல்கள் அமைதிக்கு வழிவகுக்காது. இது வெறும் மிரட்டல், மேலும் இது மோதலை மட்டுமே தூண்டுகிறது.

ஜப்பான் மற்றும் பிற நாடுகளில் அணு ஆயுதங்கள் இருக்கக்கூடாது என்றும் அணு ஆயுதங்களைக் குறைக்க வேண்டும் என்றும் ஹிபாகுஷா கடுமையாக கூறினார். அணுகுண்டு தாக்குதலின் பயங்கரத்தை நேரில் உணர்ந்து உணர்ந்த ஹிபாகுஷா அவர்கள் என்பதால் தான், இன்றைய காலக்கட்டத்தில் இதே நிலை நடந்தால், பாதிப்பு இன்னும் அதிகமாக இருக்கும் என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். அதனால்தான் ஹிபாகுஷாவுக்கு உண்மையான நெருக்கடி உணர்வு இருக்கிறது என்று நான் நம்புகிறேன்.

*கிரிகோரி குலாக்கி ஒரு மூத்த ஆய்வாளர் மற்றும் சம்மந்தப்பட்ட விஞ்ஞானிகளின் ஒன்றியத்தின் (UCS) உலகளாவிய பாதுகாப்புத் திட்டத்திற்கான சீனா திட்ட மேலாளர் ஆவார். அவர் நாகசாகி பல்கலைக்கழகத்தில் அணு ஆயுதங்களை ஒழிப்பதற்கான ஆராய்ச்சி மையத்தில் (RECNA) விசிட்டிங் ஃபெலோவாகவும் உள்ளார்.

பிரச்சாரத்தில் சேர்ந்து #SpreadPeaceEd எங்களுக்கு உதவுங்கள்!
தயவுசெய்து எனக்கு மின்னஞ்சல்களை அனுப்பவும்:

1 "அணுகுண்டு கண்டுபிடிப்பை நாம் எப்படி நினைவில் கொள்ள வேண்டும்?"

  1. முதல் அணுகுண்டை தயாரித்து சோதனை செய்வதை மையமாக வைத்து சர்வதேச அளவில் பாராட்டப்பட்ட 'Openheimer' திரைப்படத்தை சமீபத்தில் பார்த்தேன். ஹிரோஷிமா மற்றும் நாகசாகி குண்டுவெடிப்பின் 78வது ஆண்டு நிறைவை முன்னிட்டு வெளியான இப்படம் விமர்சன ரீதியாக பாராட்டுகளைப் பெற்று வருகிறது, மேலும் அடுத்த ஆஸ்கர் விருதுகளுக்கான பட்டியலில் முதலிடத்திலும் இருக்கும். ஆனால் அணுகுண்டுகளின் தந்தை ஓபன்ஹைமரின் சாதனையைப் புகழ்ந்து பேசும் அதே வேளையில், ஹிரோஷிமா மற்றும் நாகசாகி குடிமக்கள் மீது வெடிகுண்டுகள் வீசப்பட்டபோது இந்த கண்டுபிடிப்பின் கொடூரமான விளைவை சித்தரிக்க இந்த படம் எனது எதிர்பார்ப்புகளை விட மிகக் குறைவு. ஜப்பானிய சிப்பாய் மற்றும் பொதுமக்களின் எரிந்த சீருடைகள், எரிந்த டிபன் பாக்ஸ்கள் மற்றும் பள்ளி செல்லும் குழந்தைகளின் பள்ளி பைகள் போன்றவற்றில் பாதுகாக்கப்பட்ட கதைகள் ஹிரோஷிமாவில் காலையில் மக்கள் தங்கள் வேலைக்குச் செல்லும் போது மற்றும் குழந்தைகள் பள்ளிகளுக்குச் செல்லும் போது குண்டு வீசப்பட்டது. ஹிரோஷிமாவின் அமைதி நினைவு அருங்காட்சியகத்தில் இந்த துயரத்தின் பல நினைவுகள் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன. அதிர்ஷ்டவசமாக உயிர்பிழைத்தவர்கள் மற்றும் அடுத்த சில தலைமுறைகளுக்குப் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் மீது குண்டுவெடிப்புக்குப் பின் ஏற்படும் பாதிப்பையும் அது முற்றிலும் புறக்கணித்துள்ளது.
    ஒரு அணுகுண்டு கண்டுபிடிப்பை மட்டும் கொச்சைப்படுத்துவதை விட, அணுகுண்டு தாக்குதலின் விளைவுகள், துன்பங்கள் மற்றும் சோகம் ஆகியவற்றையும் படம் தொட்டிருந்தால் அது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மனித சமுதாயத்திற்கு எந்த ஒரு பயனுள்ள நோக்கமும் இல்லாத ஒரு கலைப்படைப்பாகவே எனக்கு படம் தோன்றுகிறது.

கலந்துரையாடலில் சேரவும் ...

டாப் உருட்டு