ஆப்பிரிக்கா அமைதி கல்வி: ஆப்பிரிக்காவில் அகிம்சைக்கான ஒரு கருவி

15 வயதான தாதா மற்றும் அவரது மகள் ஹுசைனா, நைஜீரியாவின் போர்னோ மாநிலம், மைடுகுரியில் உள்ள ஒரு சமூகக் காப்பகத்தில் வீட்டில். போகோ ஹராம் அவளையும் ஒரு மூத்த சகோதரியையும் அழைத்துச் சென்றபோது தாதாவுக்கு 12 வயது. (புகைப்படம்: யுனிசெஃப்/ஆஷ்லே கில்பர்ட்சன் VII)

(இதிலிருந்து மறுபதிவு செய்யப்பட்டது: நவீன இராஜதந்திரம். மே 19, 2021)

By தாம்சீல் அக்தாஸ்

உலகம் முழுவதும், முன்னேற்றம் மற்றும் நிலையான அமைதியை நோக்கிய சமூக மாற்றம் வன்முறை புரட்சிகளுடன் தொடர்புடையது. வாதம் ஒரு அளவிற்கு துல்லியமாக இருந்தாலும், வன்முறையற்ற பழக்கவழக்கங்கள் இதேபோன்ற முடிவைக் கொடுக்கும் திறனைக் கொண்டுள்ளன. வன்முறையற்ற நடைமுறை தனிநபர்களின் மனநிலையை படிப்படியாக மாற்ற விரும்புகிறது, இதன் விளைவாக சமூகத்தில் நிலவும் மோதல்களின் தீர்வு அல்லது மாற்றம் ஏற்படுகிறது. இந்த வகையில், பெரிய அளவிலான துன்பம் புறக்கணிக்கப்படுவதால், கூடுதல் செயல்திறன் அடையப்படுகிறது.

ஆப்பிரிக்காவைப் பொறுத்தவரை, காலனித்துவத்திற்கு பிந்தைய மாநிலங்கள் உள்நாட்டு நெருக்கடி முதல் இனங்களுக்கிடையேயான மற்றும் பிராந்தியங்களுக்கு இடையிலான மோதல்கள் வரை மோதல்களில் மூழ்கியுள்ளன. அதற்கேற்ப, ஆப்பிரிக்கா தனிநபர்களுக்கான சமூக மற்றும் மன அழிவுகளுடன் பொருளாதார மற்றும் உள்கட்டமைப்பு அழிவுகளுக்கு அடிபணிந்தது. இதன் விளைவாக, அகதிகள் மற்றும் உள்நாட்டில் இடம்பெயர்ந்த மக்கள் தங்குமிடம், பாதுகாப்பு மற்றும் வாழ்வாதாரம் தேவைப்படும் மகத்தான புள்ளிவிவரங்கள் வெளிவந்தன, இது உலகளாவிய தாக்கங்களை ஏற்படுத்தியது. இத்தகைய காரணிகள் பாதிக்கப்படக்கூடிய, இடம்பெயர்ந்த மற்றும் ஓரங்கட்டப்பட்ட ஆப்பிரிக்க சமூகத்திற்கு முக்கியமான ஆதரவின் தேவையை முன்வைத்தன. இருந்தபோதிலும், ஆப்பிரிக்க சமூகத்தின் இரத்தக்களரி மற்றும் துன்பத்தை கட்டுப்படுத்த, இணைக்கப்பட்ட படிகள் வன்முறையற்றவை.

அகிம்சை வாதத்தை சேர்க்க, புகழ்பெற்ற கல்வியாளர் மரியா மாண்டிசோரி ஒருமுறை பொருத்தமாக கூறினார், "அமைதியை நிலைநாட்டுவது கல்வியின் வேலை. எங்களை போரில் இருந்து விலக்குவதே அரசியலால் செய்ய முடியும். கல்வி எவ்வாறு தனிநபர்களின் மனநிலையை மாற்றுகிறது மற்றும் அமைதியை நோக்கி ஒரு பாதையை அமைக்கிறது என்பதைக் குறிக்கிறது. அமைதியான சமுதாயத்தை உறுதி செய்வதில் கல்வியை இணைப்பது வன்முறையற்ற நடைமுறைகளின் வகைக்குள் வருகிறது, மேலும் இந்த கருத்து ஆப்பிரிக்காவின் பல்வேறு மாநிலங்களால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. மோதலுக்குப் பிந்தைய மற்றும் பலவீனமான மாநிலங்கள் குறித்த அமைச்சர்கள் மாநாட்டின் கூட்டம் ஜூன் 2004 அன்று ஆப்பிரிக்காவில் கல்வி மேம்பாட்டு சங்கம் (ADEA) நடத்தியது. கூட்டத்தில், 20 ஆப்பிரிக்க மாநிலங்களுக்கு இடையே ஒரு ஒப்பந்தம் கையெழுத்திடப்பட்டது, மேலும் அமைதி கல்விக்கான நாடுகளுக்கிடையேயான தர முனை (ICQN-PE) உருவாக்கப்பட்டது. அதன் கீழ், ஆப்பிரிக்க மாநிலங்களில் கல்வி அமைச்சர்கள் தங்கள் கல்வி அமைப்புகளை படைகளின் அமைப்புகளாக மாற்ற வேண்டும், அமைதியை உருவாக்குதல், மோதல் தடுப்பு, மோதல் தீர்மானம் மற்றும் தேசத்தை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றை ஊக்குவிக்க வேண்டும். இதன் விளைவாக, ICQN அமைதி கல்வி மதிப்புகள், அணுகுமுறைகள், அறிவு மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான மைய நிறுவனங்களாக பணியாற்ற ஒரு மூலோபாய திட்டத்தை உருவாக்கியது; இவை அனைத்தும் ஆப்பிரிக்க தனிநபர்களுக்கு அகிம்சை மூலம் நிலையான அமைதியின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆப்பிரிக்காவின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

ICQN அதன் குறிக்கோள்களை தனித்துவமான வகைகளாக வகைப்படுத்தியுள்ளது. முதலில், ICQN அமைதி கல்வி உள்நாட்டு ஆப்பிரிக்க பரிமாற்றம் மற்றும் உரையாடலைத் தொடங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, இதன் விளைவாக, கல்வித் துறை வழியாக நிலையான வளர்ச்சிக்கு ஊக்கமளிக்கிறது. அதேபோல், அவர்கள் அமைதி கல்வி கொள்கைகள் மற்றும் உத்திகளை வகுத்தல், வலுப்படுத்துதல் மற்றும் செயல்படுத்துவதற்கான லட்சியங்களைக் கொண்டுள்ளனர். அதைத் தொடர்ந்து, அமைதி கல்வித் திட்டங்களை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துதல், கண்காணித்தல் மற்றும் மதிப்பீடு ஆகியவை உறுதி செய்யப்படும். மேலும், ICQN அமைதி கல்வியின் குறிக்கோள் ஆப்பிரிக்க சமூகத்தின் அனைத்து நிலைகளிலும் அமைதி கல்வி திறன்களைத் தொடங்குவதாகும்; இது மூலோபாய இடை-ஒழுங்கு, பிராந்தியங்களுக்கு இடையேயான மற்றும் பல துறைசார் கூட்டாண்மை மற்றும் பல பங்குதாரர்களுடன் ஒத்துழைப்பை வளர்க்கும். இதன் விளைவாக, பயனுள்ள ஆராய்ச்சி உருவாக்கப்பட்டு, பயனுள்ள அறிவு உற்பத்திக்கு வழிவகுக்கும். இது தகவலறிந்த கொள்கை வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும், இதன் விளைவாக அமைதி கல்வியை திறம்பட செயல்படுத்த முடியும்.

இந்த பரந்த நோக்கங்களை அடைவதற்கான நகர்வுக்கு ICQN அமைதி கல்வி மூலம் பின்வரும் நடவடிக்கைகள் தேவைப்படும். ஆரம்பத்தில், நியமிக்கப்பட்ட கல்வி அமைச்சர்களுக்கும், மோதல் மற்றும் நெருக்கடி பாதிப்புக்குள்ளான பகுதிகளில் இருந்து வரும் மற்ற அனைத்து தொடர்புடைய பங்குதாரர்களுக்கும் இடையே கொள்கை உரையாடல் நடவடிக்கைகள் நடத்தப்படும். இந்த முறையில், பயனுள்ள ஆய்வு பகுப்பாய்வு, ஆவணங்கள் மற்றும் பிரசுரங்கள் மற்றும் வளங்களை பரப்புதல் நடத்தப்பட வேண்டும். இதன் விளைவாக, மோதல்களைப் பற்றிய ஆழமான புரிதல் எழும், மேலும் கல்வியின் மூலம் சமாதானத்தை உருவாக்குவதற்கான நம்பிக்கைக்குரிய நடைமுறைகள் ஊக்குவிக்கப்படும். மேலும், உறுதிப்படுத்தும் வெளியீடுகள் மற்றும் வளங்களைப் பயன்படுத்தி திறனை வளர்க்கும் முயற்சிகள் இயக்கப்படும், அவை சமாதானக் கல்வியை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான திறமையான கொள்கை மற்றும் நடைமுறையில் கருவிகளாக இணைக்கப்படும். கூடுதலாக, கல்வியில் சமாதானம் பற்றிய ஆப்பிரிக்காவுக்கு இடையேயான நிபுணத்துவ பரிமாற்றங்கள் எளிதாக்கப்படுகின்றன, இதன் விளைவாக மோதலால் பாதிக்கப்பட்ட நாடுகளிலிருந்து அமைதி கல்வியில் நிபுணத்துவம் பெற்ற கல்வி நடிகர்களின் நெட்வொர்க் உருவாக்கப்பட்டது. கடைசியாக, சிவில் சமூக நடிகர்கள் கலந்தாலோசிக்கப்பட்டு கொள்கை உரையாடல் செயல்முறைக்கு கொண்டு வரப்படுவார்கள், கொள்கை மற்றும் நிலத்தடி அனுபவத்திற்கு இடையேயான இடைவெளிகளை நிவர்த்தி செய்ய வேண்டும். ஒட்டுமொத்தமாக, இந்த நடவடிக்கைகள் ஆபிரிக்காவில் அஹிம்சை மூலம் நிலையான அமைதிக்கான பயனுள்ள அமைதி கல்வியை உறுதி செய்யும்.

ICQN அமைதி கல்வியின் உள்ளீட்டை நைஜீரியாவில் அதன் படைப்புகள் மூலம் பகுப்பாய்வு செய்யலாம். ஆப்பிரிக்க கண்டத்தில் அதிக மக்கள் தொகை கொண்ட மாநிலமாக இருப்பதால், நைஜீரியா அரசியல் பதட்டங்கள் முதல் மத மற்றும் பழங்குடி வன்முறை மோதல்கள் வரை மோதல்களின் வடிவத்தில் ஊடுருவும் பல சவால்களை எதிர்கொள்கிறது. இந்த கூறுகள் நாட்டின் வளர்ச்சியை எதிர்மறையாக பாதிக்கும்; ஏனெனில் அவை பெரிதும் கவனிக்கப்படாமல் விடப்பட்டன. இதன் விளைவாக, மோதல்களின் நிகழ்வு இறுதியில் அவர்களின் தேசிய கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியாக மாற்றப்பட்டது. இதன் விளைவாக, தற்போதைய தலைமுறை மோதல்களை ஏற்றுக்கொண்டது அல்லது அவற்றை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பது பற்றிய சிறிய அறிவைக் கொண்டுள்ளது. எனவே, நைஜீரியாவின் பாடத்திட்டங்களில் சமாதானக் கல்வியின் ஒருங்கிணைப்பு தனிநபர்களின் மனநிலையையும் அதன் விளைவுகளையும் மாற்றுவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும், அகிம்சை மூலம் ஒரு ஒருங்கிணைந்த மற்றும் அமைதியான சமுதாயத்தை நிறுவுவதற்கும் மிக முக்கியமானது.

நைஜீரியாவைப் பற்றிய மிக முக்கியமான சவாலானது வடக்கு நைஜீரியாவில் "போகோ ஹரம்" என்று அழைக்கப்படும் முகமற்ற மதக் குழுவின் பயங்கரவாத நடவடிக்கைகள் மற்றும் தெற்கு பிராந்தியத்தில் "நைஜர் டெல்டா அவெஞ்சர்" மற்றும் "ஓடுவா மக்கள் காங்கிரஸ்" போன்ற போராளிகளின் குழுக்கள். நைஜீரிய மாநிலத்தின். ஒட்டுமொத்தமாக, இந்த குழுக்கள் நைஜீரியாவின் குடிமக்களின் ஒட்டுமொத்த நல்வாழ்வை பாதித்தன. பயங்கரவாதம் இளைஞர்களின் தீவிரமயமாக்கல், குறைந்த கல்வியறிவு விகிதம், வேலையின்மை, உள்கட்டமைப்பு அழிவு மற்றும் பொருளாதாரம் வீழ்ச்சியடைந்தது. எனவே, ICQN அமைதி கல்வியை தேசிய பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக இணைப்பது மிகவும் அவசியமானது; ஏனெனில், சமூகப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்குத் தேவையான திறமைகள் மற்றும் தீவிரவாத அமைப்புகளில் சேர்வதைத் தவிர்ப்பது குறித்து வரும் தலைமுறையினருக்கு அதிகாரம் அளிக்கப்படும். நைஜீரிய கல்வி முறையில், அமைதி கல்வி தனிநபர்களுக்கு வன்முறை மோதல்களைத் தவிர்த்தல் மற்றும் மேலாண்மை, சக மனிதர்களுடன் சிறந்த உறவை ஏற்படுத்துதல், ஒற்றுமை மற்றும் பல்வேறு பழங்குடியினரிடையே ஒத்துழைப்பு ஆகியவற்றைப் பயிற்றுவிக்கும். இதன் விளைவாக, பாரபட்சம், ஸ்டீரியோடைப்கள் மற்றும் குழுக்களை மாற்றுவதற்கான வெறுப்பு ஆகியவை அகற்றப்படும், இதன் விளைவாக அமைதியான/வன்முறையற்ற சகவாழ்வு ஏற்படுகிறது.

பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டில், ஹாரிஸ் மற்றும் மோரிசன் (2003) சமூக மாற்றம் மற்றும் சீர்திருத்தத்திற்கான அடிப்படை அடித்தளம் பள்ளிகள், தேவாலயங்கள் மற்றும் சமூகக் குழுக்களால் தூண்டப்பட்டது என்று வெளிப்படுத்தினர். எனவே, கல்வியின் மூலம், சமுதாயத்தின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமாக பங்களிப்பதற்கு மாணவர்களின் விருப்பம் அதிகரிக்கும் என்ற நம்பிக்கை அதிகரிக்கும், மேலும் வன்முறை மற்றும் போர்களை அவர்கள் புறக்கணிப்பது அதிகரிக்கும். போரின் விளைவுகளை எழுப்புவதன் மூலம், மாணவர்கள் வன்முறையற்ற முறையில் மோதல்களைத் தீர்க்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்வார்கள் என்று நடத்தப்பட்டது. மேலும், நைஜீரிய ஆரம்ப மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் ICQN அமைதி கல்வித் திட்டம் மிகவும் தேவைப்படுகிறது. இந்த வழியில், மாணவர்கள் இளமையாகப் பிடிக்கப்படுவார்கள் மற்றும் அவர்களின் சகிப்புத்தன்மை அதிகரிக்கும். இது சமாதானத்தைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் வன்முறையில் ஈடுபடாமல் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் திறனுடன் குழந்தைகளை சமமாக மேம்படுத்துகிறது. சமாதானக் கல்வியின் கற்பித்தல் இளைஞர்களை தேசத்திற்கு சாதகமாகச் செயல்படும் நல்ல குடிமக்களாக மாற்ற உதவும்.

நைஜீரிய கல்வி முறையில், ICQN அமைதி கல்வியின் வன்முறையற்ற கொள்கைகளின் படி உட்பொதிக்கப்பட்ட முக்கிய விஷயங்கள் பின்வருமாறு செல்கின்றன. முதலாவதாக, சக மனிதர்களின் அனைத்து உரிமைகளையும் கண்ணியத்தையும் மதிக்க மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கப்படுகிறது. இது அனைத்து மதங்கள், கலாச்சாரங்கள், இனங்கள் மற்றும் இனங்களை உள்ளடக்கியது. மாநிலத்தின் மத, இன மற்றும் கலாச்சார மோதல்களைத் தீர்ப்பது இதன் மூலம் மேலோட்டமான நம்பிக்கை. சமூகத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு நபரின் உரிமைகளையும் மதிப்பது, அவர்களின் பின்னணியைப் பொருட்படுத்தாமல் மோதல்களைக் குறைக்கும். மேலும், அகிம்சை சமாதானம் மற்றும் புரிதல் மூலம் நீதியைப் பெறுவதோடு ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. நீதி மூலம், நைஜீரியாவில் தனிநபர்கள் மோதல்களைத் தூண்டவோ அல்லது அதிகரிக்கவோ ஒரு காரணம் இருக்காது. மேலும், ஒற்றுமையுடன் ஒன்றாக வாழ்வதற்கான அணுகுமுறைகளையும் திறன்களையும் பகிர்ந்துகொள்வதும் வளர்ப்பதும் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது, இது நைஜீரிய சமுதாயத்தில் சில தனிநபர்களை விலக்குவதற்கும் ஒடுக்கப்படுவதற்கும் முற்றுப்புள்ளி வைக்கும், இதன் விளைவாக ஒருங்கிணைப்பு ஏற்படுகிறது. அனைவருக்கும் தகவல்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும் பகிர்ந்து கொள்ளவும் வாய்ப்பளிப்பதன் மூலம் அனைவருக்கும் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறது. இது மாணவர்களுக்கு சகிப்புத்தன்மையையும் ஒற்றுமையையும் கற்பிக்கும், மேலும் சமுதாயத்தில் உள்ள அனைத்து தனிநபர்களும் தங்கள் வழியில் தனித்துவமானவர்கள் மற்றும் வித்தியாசமானவர்கள் என்பதையும் அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் இனம், மொழி, மதம் அல்லது கலாச்சாரத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் சமூகத்திற்கு பங்களிக்க ஏதாவது இருப்பதை அவர்கள் பாராட்டி ஒப்புக்கொள்வார்கள். மேலும், ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் சமத்துவம் கற்பிக்கப்படுகிறது, மாநிலத்தின் கட்டுமானத்தில் ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் சமமான இடத்தை உறுதி செய்கிறது. இதன் விளைவாக, பாலின பாகுபாட்டை நோக்கி ஊடுருவும் மோதல்கள் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்டு தீர்வு நோக்கி நகரும். கடைசியாக, அரசு மற்றும் அவர்கள் வசிக்கும் சமூகத்தின் முடிவெடுக்கும் செயல்பாட்டில் தங்களுக்கு ஒரு கருத்து இருப்பதாக மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கப்படுகிறது. இந்த வகையில், சமூகத்தில் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் அமைதியை மேம்படுத்துவதில் அவர்கள் தங்களை ஈடுபடுத்திக் கொள்ள வேண்டும்; அவர்களின் பங்களிப்பு முக்கியம் என்ற உண்மையைப் பற்றி அவர்கள் வருவார்கள். அமைதி கல்வியின் இலக்கை அடைய, அமைதி கல்வியின் அடிப்படை கூறுகளை வளர்க்கும் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் மதிப்புகளுடன் மாணவர்களிடையே அமைதியின் பொது கலாச்சாரத்தை ஊக்குவிக்கும் கருவி வழங்கல் தேவைப்படுகிறது. இது மக்கள் மத்தியில் அமைதி கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும்.

சமூகத்தில் சமாதானம் மற்றும் சகவாழ்வுக்கான நைஜீரியா உரிய பங்கைப் பெறுவதில் இருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தாலும், அமைதி கல்வியின் அகிம்சை நடைமுறையானது அந்த திசையை நோக்கிய நடவடிக்கைகளை உறுதி செய்துள்ளது.

சமூகத்தில் சமாதானம் மற்றும் சகவாழ்வுக்கான நைஜீரியா உரிய பங்கைப் பெறுவதில் இருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தாலும், அமைதி கல்வியின் அகிம்சை நடைமுறையானது அந்த திசையை நோக்கிய நடவடிக்கைகளை உறுதி செய்துள்ளது. ICQN இன் அமைதி கல்வி நைஜீரியாவின் அனைத்துப் பகுதிகளிலும் திறம்பட செயல்படுத்தப்பட்டால், இறுதி இலக்கு அடையப்படும். இருப்பினும், செயல்முறையை ஊக்குவிக்க சில பரிந்துரைகள் பின்வருமாறு. முதலில், ஆசிரியர்களின் பயிற்சி மற்றும் மறுபயன்பாடு தீவிரப்படுத்தப்பட வேண்டும். இந்த முறையில், ஆசிரியர்கள் ICQN இன் சமாதானக் கல்வியைத் திறம்பட கற்பிக்கும் மற்றும் ஊக்குவிக்கும் பொருத்தமான நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்குத் தேவையான திறன்களையும் அறிவையும் பெற முடியும். மேலும், சமூக ஆய்வுகள் பாடத்திட்ட உள்ளடக்கம் குறைக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் மறுசீரமைப்பு அணுகுமுறை பின்பற்றப்பட வேண்டும். ஏனென்றால், சமாதானக் கல்வி சமூக ஆய்வுகள் பாடத்திட்ட உள்ளடக்கத்தை அதிகமாக்குகிறது. எனவே, மற்ற உள்ளடக்கங்களில் சரிசெய்தல் அதற்கேற்ப செய்யப்பட வேண்டும். கடைசியாக, மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் தற்போதுள்ள சமூக ஆய்வுகள் பாடத்திட்ட உள்ளடக்கத்தை மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். ஏனென்றால், சமாதானக் கல்வியின் கருத்துகளுக்குக் கீழ்ப்படிந்த கருத்துக்கள் பிரதிபலிக்கப்பட்டு அடையாளம் காணப்பட வேண்டும். கூடுதலாக, அந்த கொள்கைகளுக்கு முரணான கருத்துக்கள் பாடத்திட்டத்தில் இருந்து நீக்கப்பட வேண்டும். என, முரண்பாடுகள் மாணவர்களை குழப்பலாம்; இதன் விளைவாக பயனுள்ள அமைதி கல்வி.

முடிவில், அமைதி, சகவாழ்வுக்கான வன்முறையற்ற நடவடிக்கைகளைத் தொடங்கும் நம்பிக்கையில், ஆப்பிரிக்காவில் கல்வி மேம்பாட்டுக்கான சங்கம் (ADQ) மூலம் அமைதிக்கான நாடுகளுக்கிடையேயான தர முனை (ICQN-PE) நிறுவப்பட்டது. மற்றும் மதம், இனம், மதம், போன்ற உள்நாட்டு மோதல்கள் நிறைந்த ஆப்பிரிக்காவில் வளர்ச்சி, நைஜீரியாவில் ICQN இன் அமைதி கல்வியை திறம்பட தொடங்கிய மாநிலங்களில் ஒன்று, வரவிருக்கும் மனதை மாற்றுவதற்கு கணிசமான நடவடிக்கைகளை எடுத்துள்ளது. தலைமுறை, அவர்களை மிகவும் சகிப்புத்தன்மையுடனும் அமைதியுடனும் செய்ய. வன்முறையில் ஈடுபடாமல் சமூகத்தை மாற்றுவதே முக்கிய குறிக்கோளாக இருந்தது, அதன் கீழ் நைஜீரியா மற்றும் பிற ஆப்பிரிக்க மாநிலங்கள் அந்த பாதையை நோக்கி நடவடிக்கைகளை தொடங்கியுள்ளன.

கருத்து தெரிவிப்பதில் முதலில் இருங்கள்

கலந்துரையாடலில் சேரவும் ...