RIPOTI YA UTAFITI WA VIJANA: Maarifa ya Vijana & Kupenda Elimu ya Amani

Maarifa ya Vijana & Maslahi katika Elimu ya Amani

Aprili 2021, ya Kampeni ya Kimataifa ya Elimu ya Amani (GCPE) ilifanya uchunguzi uliolenga vijana ili kuelewa vyema ufahamu na maslahi katika elimu ya amani na haki ya kijamii miongoni mwa vijana wa shule ya upili na vyuo. Ripoti hii ni matokeo ya matokeo na uchambuzi wa Global Campaign. Hatimaye, GCPE inatumai kuwa ripoti hii itatoa maarifa katika ufahamu wa vijana na maslahi katika elimu ya amani katika jaribio la kuongeza ushiriki wa vijana.

Utafiti wa Vijana kuhusu Elimu ya Amani na Haki ya Kijamii ulifanywa na Timu ya Vijana ya Kampeni ya Kimataifa ya Elimu ya Amani, iliyojumuisha wanafunzi hasa katika Mpango wa Mafunzo ya Haki na Amani katika Chuo Kikuu cha Georgetown. Wanatimu ni pamoja na: Keaton Nara, Caelan Johnston, Maude Peters, Heather Huang, na Gabby Smiley. Ripoti na uchambuzi ulisimamiwa na Micaela Segal de la Garza, Meneja wa Programu, na Tony Jenkins, Mratibu wa Kampeni ya Ulimwenguni ya Elimu ya Amani.

Timu ya Vijana ya Kampeni ya Kimataifa ya Elimu ya Amani inawafuata waliohojiwa ili kuchunguza maendeleo ya mtandao wa vijana wa elimu ya amani.

Matokeo muhimu na mapendekezo yametolewa hapa chini. Kwa maelezo zaidi na uchambuzi, pakua ripoti kamili.

Pakua Ripoti Kamili

Matokeo muhimu

  • Kwa upande wa miradi na mipango iliyopo ya elimu ya amani, waliohojiwa walionyesha viwango vya juu vya maslahi katika kuzuia unyanyasaji, haki za binadamu, maendeleo ya kimataifa, uraia wa kimataifa na unyanyasaji wa kijinsia.
  • Wajibu walionyesha kiwango kidogo cha ufahamu katika kutafakari na mazoea ya kurejesha.
  • Kulikuwa na shauku kubwa katika haki ya kijamii, haswa kuhusiana na maswala ya unyanyasaji wa kijinsia, ugaidi na unyanyasaji wa rangi, ambayo yote yalitambuliwa kama mada muhimu katika vikundi vya idadi ya watu.
  • Kwa demografia ya ulimwengu wa umri wa chuo kikuu - walioandikishwa na ambao hawajajiandikisha katika programu za masomo ya amani - mgawanyiko wa kisiasa lilikuwa somo lililopewa alama ya juu kwa maslahi katika miradi na programu za haki za kijamii.
  • Katika kupima shauku katika mafunzo yanayowalenga vijana, uchunguzi uligundua kuwa wahojiwa walionyesha, kwa wastani, kiwango cha juu zaidi cha kupendezwa na vituo vya ubunifu (yaani fursa za kuleta mawazo mapya kupitia kujieleza kwa ubunifu)

Mapendekezo

  • Wengi wa waliojibu, bila kujali umri, eneo, au kujiandikisha katika programu za masomo ya amani, walijifunza kuhusu programu na miradi ya elimu ya amani nje ya shule. Kuna ukosefu dhahiri wa elimu rasmi ya amani shuleni licha ya kupendezwa sana.
    Pendekezo: Kusaidia maendeleo ya fursa za elimu ya amani katika shule zinazoshughulikia maslahi ya wanafunzi; kuwawezesha wanafunzi kwa ujuzi ili waweze kutetea upangaji wa elimu ya amani (jambo ambalo wahojiwa walionyesha kupendezwa nalo sana).
  • Elimu ya amani kwa asili inaendeshwa na jamii, na ni kipengele hicho cha jumuiya ambacho vijana wanaonekana kupendezwa nacho zaidi.
    Pendekezo: Unda vilabu shuleni ambavyo vinaelimisha wanafunzi kuhusu elimu ya amani na wakati huo huo kuunda nafasi ya kuunda uhusiano wa kijamii; kuleta elimu ya amani kwa vituo vya jamii; kutoa elimu ya amani baada ya shule.
  • Kutoa fursa kwa vijana kuwa washiriki hai katika elimu yao ni muhimu sana.
    Pendekezo: Programu na maudhui ya elimu ya amani yanapaswa kutolewa na kubuniwa ili kukidhi maslahi ya haki ya kijamii ya wanafunzi na si maslahi ya walimu/kitivo pekee.
  • Majukwaa ya mitandao ya kijamii ni muhimu sana kwa utayarishaji wa programu za vijana na ushiriki wa jamii. Instagram, Facebook, Twitter, na majarida yaliibuka kama zana zinazotumiwa zaidi kati ya waliohojiwa.
    Pendekezo: Unda majukwaa ya mitandao ya kijamii ambayo yanashirikisha vijana; kuunda machapisho ambayo yanavutia mada maalum ndani ya elimu ya amani ambayo wanavutiwa nayo; waliojibu walionyesha, kwa wastani, kiwango cha juu zaidi cha kupendezwa na maduka ya ubunifu kwa mafunzo yanayowalenga vijana, na mitandao ya kijamii ni njia bora kwa hili.
  • Watu wengi waliojibu walionyesha kupendezwa na mtandao mpya unaolenga vijana, ingawa kujiandikisha katika mpango wa masomo ya amani kwa ujumla huonyesha kiwango cha juu cha maslahi.
    Pendekezo: Anzisha mtandao mpya unaowalenga vijana kwa wale wanaopenda kuhusika na kufanya uhusiano kati yao.

Utetezi wa Elimu ya Amani

GCPE ina nia mahususi kwa wanafunzi kuweza kutetea mtaala na elimu yao wenyewe. Ushirikishwaji wa vijana katika kufanya maamuzi ni wa umuhimu mkubwa, ndiyo maana waliohojiwa waliulizwa kuhusu nia yao ya kujifunza ujuzi wa kutetea elimu ya amani katika shule na jumuiya zao. Kwa ujumla, waliohojiwa walionyesha kiwango cha juu cha kupendezwa na kujifunza ujuzi wa utetezi wa elimu ya amani huku wastani wa mwitikio katika vikundi ukiwa 3.6 huku 5 zikiwa kiwango cha juu zaidi cha kupendezwa. Mitindo hii imeonyeshwa kwenye jedwali hapa chini:

1 Maoni

  1. Maswali mengi magumu yanakabili uongozi wa dunia na wakufunzi wakuu wote wa kidini ambao wana kiu ya kuhitimisha kwa kauli moja usalama wa kimataifa katika hali ngumu ya sasa ya kuenea kwa nyuklia ndani ya muktadha wa mgogoro wa kimaadili katika maadili ya kisiasa na migogoro ya kidini.

    Hivi sasa wasomi, taasisi na bodi tawala zimejitolea tu kushughulikia udhihirisho wa shida; kupuuza vipengele vyake hasi ambavyo vinaongezeka siku baada ya siku kama changamoto ngumu mbele ya ulimwengu mzima. Tunamaanisha ndani ya athari za utandawazi na mabadiliko ya haraka ya kiufundi, leo tunaweza kuona jinsi rushwa na ukosefu wa usawa huinua wasiwasi wa kiuchumi na kudhoofisha mshikamano wa kijamii, haki za binadamu na amani zinazozuia uaminifu wa umma kwa ujumla.

    Katika hali hizi, elimu inayozingatia maadili ya msingi ya SDG 4.7 ndicho chombo bora zaidi cha kufafanua upya zana za kisasa za kisiasa na kitaaluma ambazo tunahitaji kwa ajili ya hatua jumuishi ili kufikia Ajenda ya 2030. Zaidi ya hayo, wazo letu la kuendeleza SDG 4.7 linashikilia kwa kina itikadi ya msingi ya kuongoza jumuiya ya kimataifa kupitisha SDG 16.a katika dhana moja, kwa ajili ya kukuza amani na kutokuwa na vurugu na kuthamini mchango wa tamaduni kwa maendeleo endelevu. Kwa hakika, bila amani na umoja wa kimataifa, haiwezekani kwa uongozi wa dunia kuwa makini kwa ajili ya mafanikio ya SDGs kwa wakati.

    Kwa sasa dhamiri ya kizazi chetu chachanga kati ya umri wa miaka 10 hadi 29 ni hatari sana, ikitumiwa katika aina zote za vurugu na ni changamoto kubwa zaidi ya kimataifa inayohitaji "hitimisho la umoja" kwa ajili ya kuboresha kizazi chetu cha baadaye na kuzuia UZALISHAJI WA NYUKIA katika hali halisi. ukweli.

    Zaidi ya hayo, pengo na tofauti kati ya mafundisho yetu ya kidini ni kutoa msingi salama kwa biashara ya ubaguzi wa rangi na ushabiki unaozidisha msingi wa vita na ugaidi huku wakipuuza kipengele hatari cha kuenea kwa nyuklia kulingana na misimamo na misimamo yao wenyewe ya kisiasa. Kwa hivyo, msingi wa vita na ugaidi bado haushindiki kwa uongozi wa ulimwengu na mafundisho yote ya kidini ambayo yanapambana na bendera ya amani na tofauti za kitamaduni hadi sasa. Baada ya hapo, katika hali kama hizi, pesa na uwezo wa bunduki wa ulimwengu hauwezi kutosha kukabiliana na fikira za ubaguzi wa rangi, itikadi kali na ugaidi ambazo zinaficha dhambi zao nyuma ya narcissism ya kidini.

    Hizi ni ukweli halisi ambao hauwezi kupuuzwa kwa gharama yoyote. Katika suala hili, jumuiya ya ulimwengu inahitaji uvumbuzi wa uwezo wa kiakili (fasihi) ili kufafanua upya dhamiri ya kizazi chetu cha vijana ambacho kilisisimua katika msururu wa imani (mafundisho ya kidini), uzuri wa ulimwengu na mambo mabaya ya kufadhaika, wakati wa kukuza ujuzi wao wa kitaaluma. Hiki ndicho tunachomaanisha ni ufafanuzi wa "UN-SDG 4.7", njia pekee ya kusaidia jumuiya ya ulimwengu kufikia "UN-SDG16.a" katika ukweli halisi.

    Hivi sasa riwaya na fasihi za waandishi mahiri kutoka kote ulimwenguni ambazo zilipendekezwa kwa "toleo la shule ambalo halijafupishwa" mara nyingi huelekeza dhamiri ya kizazi kipya hadi ulimwengu wa ndoto ambao uko nje ya mawazo yao ili kuendeleza anuwai ya kitamaduni ambayo tunahitaji kujenga. "ulimwengu wa haki". Bila shaka, inawakilisha itikadi kuu zinazohusiana na hali ya zamani na ya sasa, lakini bila suluhu ifaayo ambayo tunahitaji kuendeleza tofauti za kitamaduni katika ukweli halisi. Hutumika kama burudani kwa ajili ya maendeleo ya maadili ndani ya kikomo na pia husaidia wanafunzi kukuza ujuzi wao wa mawasiliano. Hapa tunachopendekeza ni upanuzi wa wazo hilo kwa kuendeleza neema za fasihi kwa ajili ya burudani na mwanga, kwa sababu leo ​​mafanikio ya ufahamu wa kitaaluma, kisiasa na kisayansi yanafufua zaidi ya mchakato wa Maumbile na neema za ubinadamu na kiroho zinashuka hadi. shimo la hatari, na kuunda msingi wa ubaguzi wa rangi, itikadi kali, kutovumiliana na shida zingine za kibinadamu kama vizuizi kwenye njia ya kujenga uaminifu kati ya tamaduni zote, kanuni na mambo mengine, ambayo tunahitaji kuendeleza tofauti za kitamaduni ili kuchangia kwa mafanikio ya yote endelevu. malengo ya maendeleo.

    Mradi wetu umeundwa mahususi kwa ajili ya vituo vya kitaaluma, ili kuwasilisha msingi wa kuelimika kwa njia ya burudani na ufunuo. Inajumuisha jaribio la fasihi ya Kiingereza ili kufupisha muda wa usomaji wake kwa maelezo madhubuti na uchunguzi muhimu ndani ya maneno machache. Kanuni yetu inayoongoza inaleta sayansi na imani pamoja kwa ajili ya kuunganisha wanadamu wote nje ya mipaka ya kidini, mipaka na tofauti; lakini pia mitazamo ya kisiasa ili kuangazia misingi ya kisayansi ya maisha bora na kuonyesha jinsi fikra chanya na wema huboresha maisha ya watu binafsi na, hatimaye, ustawi wa jamii.

    Nia yetu si tu kuunganisha uwepo wa wanadamu waliotenganishwa na mifarakano ya kidini na mashindano, lakini pia kukuza fasili zote za imani yetu katika wazo moja, dhana, na dhana zaidi ya mifumo yetu ya kurithi ya mawazo ili kukuza mazungumzo na sayansi ambayo huondoa hali ya kiroho. Imeundwa, kwa uaminifu, kwa ajili ya kuunganisha kuwepo kwetu kwa misingi ya amani—si kwa ajili ya mashindano, mabishano, au mabishano.

    Ninaamini, nyote mngefurahi kuwa makini ili kupitisha itikadi yetu inayopendekezwa kwani tunahitaji kufikia malengo yetu katika ukweli halisi. Asante

Jiunge na majadiliano ...