Barabara ya Elimu ya Amani: Amani na Vurugu kutoka kwa Mtazamo wa Watoto

Wanafunzi wa shule ya msingi wanaona dhana ya amani haswa kwa maana ya kibinafsi-na wanaona moja kwa moja dhana ya vurugu kama vurugu za kijamii na kitamaduni.

(Iliyorudishwa kutoka: Jarida la Mafunzo ya Elimu ya Kimataifa. 2018)

By Fatih Yilmaz

Yilmaz, F. (2018). Barabara ya elimu ya amani: Amani na vurugu kutoka kwa maoni ya watoto. Mafunzo ya Kimataifa ya Elimu, 11 (8), ukurasa wa 141-152. DOI:10.5539 / Mwanzo.v11n8p141

abstract

Ni muhimu kupitisha dhana ya amani kama tamaduni wakati haki za binadamu, demokrasia, kuishi pamoja na utofauti vinaheshimiwa katika ngazi ya kijamii. Hasa katika umri mdogo, kuanzisha wazo hili kwa watu binafsi kunaweza kuzuia tamaduni za vurugu kupata msaada wa kijamii au wa kibinafsi. Kwa maana hii, watu binafsi wanatarajiwa kusambaza amani kupitia elimu na kuwatenga vurugu. Katika utafiti huu, ilijaribiwa kuonyesha jinsi wanafunzi wa shule za msingi wanaona dhana za amani na vurugu katika maisha yao ya kila siku. Imejaribiwa kubainisha jinsi wanafunzi wanaelezea dhana hizi katika picha zao za picha, maandishi ya fasihi na maneno. Utafiti huo ulibuniwa kama utafiti wa ubora kutoka kwa mbinu za utafiti wa ubora. Wanafunzi wa shule ya msingi 68 walishiriki katika utafiti huo. Wanafunzi wamegundua mada kuu nne juu ya suala la amani: "amani ya ulimwengu / baina ya jamii, amani kati ya kikundi / kijamii, amani kati ya kibinafsi na amani ya mtu binafsi." Mada ndogo ndogo ishirini na tano zinazohusiana na mada hizi kuu 4 zimeundwa. Kuhusu vurugu, mada kuu nne zimeibuka: "unyanyasaji wa kijamii na kitamaduni, vurugu za moja kwa moja, unyanyasaji wa vikundi na vurugu za kiikolojia". Mada ndogo ndogo kumi na sita zimeonyeshwa, kulingana na mada hizi kuu nne. Imegundulika kuwa kwa maana ya jumla, wanaona dhana ya amani haswa kwa maana ya kibinafsi-na wanaona moja kwa moja dhana ya vurugu kama vurugu za kijamii na kitamaduni.

bonyeza hapa kupata nakala hiyo

Kuwa wa kwanza kutoa maoni

Jiunge na majadiliano ...