Den här nya boken av Dale Snauwaert utforskar de normativa dimensionerna av fredsstudier och fredsutbildning genom objektivet av moralisk och politisk filosofi.
Detta är den tredje i en tredelad seriedialog mellan Betty Reardon och Dale Snauwaert om "Dialogue on Peace as the Presence of Justice." Författarna bjuder in fredsutbildare överallt att granska och utvärdera sin dialog och de utmaningar som beskrivs, och att delta i liknande dialoger och samtal med kollegor som delar det gemensamma målet att göra utbildning till ett effektivt instrument för fred.
Detta är den andra i en tredelad seriedialog mellan Betty Reardon och Dale Snauwaert om "Dialogue on Peace as the Presence of Justice." Författarna bjuder in fredsutbildare överallt att granska och utvärdera sin dialog och de utmaningar som beskrivs, och att delta i liknande dialoger och samtal med kollegor som delar det gemensamma målet att göra utbildning till ett effektivt instrument för fred.
Detta är den första i en tredelad seriedialog mellan Betty Reardon och Dale Snauwaert om "Dialogue on Peace as the Presence of Justice." Författarna bjuder in fredsutbildare överallt att granska och utvärdera sin dialog och de utmaningar som beskrivs, och att delta i liknande dialoger och samtal med kollegor som delar det gemensamma målet att göra utbildning till ett effektivt instrument för fred.
Dale Snauwaert hävdar att det krävs en djupgående omvandling av sätt att tänka och förstå för att effektivt och mänskligt hantera krisen. Att flytta från ett etnocentrerat till ett världscentrerat perspektiv är en kritisk utgångspunkt.
Detta dokument av Dale Snauwaert formulerar en normativ filosofisk rättfärdigande för fredsutbildning som en medborgerlig plikt som förstås från imperativen för demokratisk politisk legitimitet.
Den globala kampanjen för fredsutbildning berättar med glädje om ett pågående dialogiskt möte bland fredspedagogerna Betty Reardon och Dale Snauwaert. Den ursprungliga avsikten med detta utbyte var att införa alternativ till standardtänkande om globala problem genom att fokusera på arbetet för dem som manifesterar sådant tänkande. Dessa möten är också en modell för fredsinlärningsprocessen mot transformativ strukturell förändring för att lösa ett globalt problem.
Detta svar från Dale Snauwaert är en del av ett pågående dialogiskt möte bland fredspedagoger. Den ursprungliga avsikten med detta utbyte var att införa alternativ till standardtänkande om globala problem genom att fokusera på arbetet för dem som manifesterar sådant tänkande. I denna uppsats utarbetar Snauwaert Betty Reardons diskussion om makt.