Journal of Peace Education erbjuder öppen tillgång i begränsad tid till en speciell samling artiklar om rättvisa och tillgång.
Gå till specialkollektionen här.Inledning från Journal of Peace Education
Vem får tillgång till akademiska tidskrifter och är det en rättvis och rättvis process? Hur avkoloniserar vi området fredsutbildning, ett område som historiskt domineras av röster från den globala norden? Djupt förankrade kunskapsproduktionsprocesser måste ifrågasättas för att ge utrymme för att förstärka olika röster, hedra olika sätt att veta, och främja och främja stipendier inom området fredsutbildning.
Smakämnen Journal of Peace Education's (JPE) Equity and Access Special Collection kommer att innehålla artiklar med öppen tillgång under en begränsad tidsram. Denna speciella samling syftar till att utjämna kraftdynamiken som är inneboende i den akademiska publiceringsprocessen genom att ge tillgång till exemplariska artiklar av hög kvalitet som har publicerats i Journal of Peace Education sedan starten av tidskriften 2004. Identifierade av JPE styrelseledamöter för deras teoretiska, metodologiska och praktiska bidrag till området fredsutbildning, kan dessa artiklar tjäna som modeller för kvaliteten på artiklar som tidskriften vill publicera.
Vi inbjuder vårt globala ledarskap att läsa, studera och lära av dessa artiklar. "Utbildning för att uppnå icke-våldsamma, ekologiskt hållbara, rättvisa och deltagande samhällen" kommer att kräva rättvisa och tillgång i kunskapsproduktionsprocessen. Tillgång är ett viktigt steg för att förstärka rösterna hos marginaliserade och minoriserade individer och grupper. Att säkerställa att deras/våra röster erkänns, hörs och på ett meningsfullt sätt bidrar till en global kunskapsbas för forskning är viktiga strävansideal för området fredsutbildning. Den kollektiva strävan efter rättvisa och deltagande samhällen kommer att stärkas genom tillgång, mångfald och rättvisa i kunskapsproduktion och spridning. Njut av dialogen med kollegor från hela världen och överväg att bidra med din egen forskning till Journal of Peace Education.
