ingjuta värden för fred för lärares professionella utveckling i indonesiska islamiska skolors miljöer

Den här artikeln rapporterar om ett projekt som undersöker effekten av ett nytt ramverk för Readers Theatre på lärares professionella kompetens. Tjugoen islamiska lärare i engelska gymnasieskolor engagerade sig i samarbetsutbildning för professionell utveckling för att uppleva och ge feedback om ramverket. Artikeln beskriver deltagarnas affektiva och kritiska svar och perspektiv samt möjligheter och utmaningar relaterade till det nya ramverket för att ingjuta fredsvärden i EFL-material (English as a Foreign Language). Denna studie ger ny insikt i Readers Theatres potential för att undervisa i fred och konfliktförebyggande i den indonesiska islamiska EFL-gymnasiet.

För fullständig tillgång till artikeln, vänligen kontakta författaren Dana Kristiawan.