Den 20 november 2023 antog UNESCO:s 194 medlemsstater rekommendationen om utbildning för fred, mänskliga rättigheter och hållbar utveckling vid UNESCO:s generalkonferens. Detta är det enda globala normgivande instrumentet som beskriver hur utbildning ska användas för att åstadkomma varaktig fred och främja mänsklig utveckling genom 14 vägledande principer.
Den nya rekommendationen om utbildning för fred, mänskliga rättigheter och hållbar utveckling antogs av alla 194 UNESCO-medlemsstater vid generalkonferensens 42:a session.
Global Alliance for Ministries and Infrastructures for Peace Latin America and Caribbean Chapter (GAMIP LAC), skrev internationell historia i uppbyggnaden av fredsministerier genom att presentera förslaget att skapa denna institution för Senaten i Colombia. Förslaget, som prioriterar behovet av fredsfostran, finns nu tillgängligt för läsning.
Utbildningsministeriet i Dominikanska republiken (MINERD) har utvecklat ett program, The National Strategy for a Culture of Peace, som syftar till att främja en kultur av fred och fredlig konfliktlösning i utbildningssamhället.
Agenda 2030 för hållbar utveckling erkänner fred som en förutsättning för hållbar utveckling men misslyckas med att erkänna skärningspunkten mellan kön och fred. Som sådant förberedde Global Network of Women Peacebuilders denna policyrapport för att undersöka kopplingarna mellan Women, Peace and Security (WPS) och 2030-agendan och ge praktiska rekommendationer för deras synergistiska implementering.
Avsnittet för fredskompetenser i den nya läroplanen för grundutbildningen för grundutbildning ska lära eleverna bland annat om regeringens strävan efter olika fredsprocesser, respekt för mänskliga rättigheter och kritiskt tänkande.
Den 12 juli enades Unescos medlemsstater om den reviderade texten till 1974 års rekommendation om utbildning för internationell förståelse, samarbete och fred och utbildning som rör mänskliga rättigheter och grundläggande friheter. Detta internationella dokument ger en tydlig färdplan för hur utbildning bör utvecklas under det tjugoförsta århundradet för att bidra inför samtida hot och utmaningar.
Policydokumentet om fredsutbildning. "A Sustainable Journey to Peace: Peace Education in the Context of Global Citizenship Education", presenterar kulmen på ett helt års aktiviteter för SOLIDAR Foundation och dess medlemmar på temat Peace Education som ett verktyg för att uppnå lärande och hållbara samhällen.
"I den nationella regeringen är vi fast beslutna att bygga en fredskultur, genom en övning som måste uppmana hela samhället att övervinna de cykler av våld som har genererat skador och smärta i decennier. Vi kommer att fortsätta att följa utbildningsinstitutionernas överlägsna i utformningen och implementeringen av strategier, protokoll och vård- och förebyggande vägar mot alla typer av våld på campus...” – Aurora Vergara Figueroa, utbildningsminister
I vad som verkar vara en ny strategi för att ta itu med hotet om otrygghet i den restiva North Rift-regionen, kommer den kenyanska regeringen omedelbart att etablera fem skolor mellan kommuner som en del av ett utbildning-för-fredsinitiativ.
Denna vitbok som presenteras av Global Campaign for Peace Education ger en översikt över fredsutbildningens roll och potential för att ta itu med samtida och framväxande globala hot och utmaningar mot fred. Genom att göra det ger den en översikt över samtida hot; beskriver grunderna för en effektiv transformativ strategi för utbildning; granskar bevisen för effektiviteten av dessa tillvägagångssätt; och utforskar hur dessa insikter och bevis kan forma framtiden för området fredsutbildning.
Danielle Whisnant beskriver hur samtida frågor som genomsyrar nästan alla aspekter av det amerikanska livet och hindrar effektiva utrikespolitiska interventioner kan börja åtgärdas genom en omorientering av folkbildningen mot fredsutbildning tvärvetenskapligt.