Källan och samhället för nyheter om fredsutbildning, åsikter, forskning, politik, resurser, program och evenemang över hela världen

Global Campaign for Peace Education (GCPE) är som ett icke-formellt, internationellt organiserat nätverk som främjar fredsutbildning bland skolor, familjer och samhällen för att förvandla våldskulturen till en fredskultur.

GCPE-webbplatsen och e-kommunikation ger täckning av fredsutbildning från hela världen, inklusive originalartiklar, forskning och berättelser odlade från tidskrifter och oberoende och massmediekällor. Vi uppmuntrar särskilt artikel- och evenemangsinlämningar från våra medlemmar.

Kampanjens grunder

Snabb fakta

Kampanjmål

Den globala kampanjen för fredsutbildning försöker främja en fredskultur i samhällen runt om i världen. Den har två mål:

  1. För det första att bygga allmänhetens medvetenhet och politiskt stöd för införandet av fredsutbildning i alla utbildningsområden, inklusive icke-formell utbildning, i alla skolor över hela världen.
  2. För det andra att främja utbildning för alla lärare att undervisa för fred.
Kampanjuttalande

En fredskultur kommer att uppnås när världens medborgare förstår globala problem. ha färdigheterna för att lösa konflikter konstruktivt; känna till och leva efter internationella standarder för mänskliga rättigheter, jämställdhet mellan könen och rasen; uppskatta kulturell mångfald; och respektera jordens integritet. Sådant lärande kan inte uppnås utan avsiktlig, ihållande och systematisk utbildning för fred.

Det brådskande och nödvändiga med sådan utbildning erkändes av UNESCO: s medlemsländer 1974 och bekräftades i den integrerade handlingsramen för utbildning för fred, mänskliga rättigheter och demokrati 1995. Ändå har få utbildningsinstitutioner vidtagit sådana åtgärder. Det är dags att uppmana ministerier för utbildning, utbildningsinstitutioner och beslutsfattare att fullgöra åtagandena.

En kampanj för att underlätta införandet av utbildning för fred och mänskliga rättigheter i alla utbildningsinstitutioner krävdes av Haag Appeal for Peace Civil Society Conference i maj 1999. Ett initiativ från enskilda utbildare och utbildnings-icke-statliga organisationer som är engagerade i fred genomförs genom en global nätverk av utbildningsföreningar och regionala, nationella och lokala arbetsgrupper för medborgare och utbildare som kommer att lobbya och informera utbildningsministerier och lärarutbildningsinstitutioner om UNESCO: s ramverk och de många metoder och material som nu finns för att utöva fredsutbildning i allt lärande miljöer. Målet med kampanjen är att försäkra att alla utbildningssystem i hela världen kommer att utbilda sig för en fredskultur.

Kampanjformulär

Kampanjen är ett icke-formellt nätverk som består av formella och icke-formella lärare och organisationer, som alla arbetar på sina egna unika sätt för att ta itu med målen ovan.

Denna form gör det möjligt för kampanjdeltagare att fokusera sina energier mot att uppfylla målen och behoven hos deras väljare - samtidigt som de främjar och synliggör det växande globala nätverket av lärare som arbetar för fred.

Kampanjen hjälper till att ansluta lärare och underlätta utbyte av idéer, strategier och bästa praxis via sin webbplats och nyhetsbrev.

påskrifter

Originalstödare
  • International Association of Educating Cities
  • International Association of Educators for Peace
  • International Association of Educators for World Peace
  • Internationella fredsbyrån
  • Internationell lärare
  • Internationellt ungdomssamarbete (Haag)
  • Levande värden: ett utbildningsprogram
  • Mandate the Future / Worldview International Foundation (Colombo)
  • Pan Pacific och Sydostasiens kvinnaförening
  • Fredsbåt
  • Pax Christi International
  • Peace Child International
  • Fredsutbildningskommissionen
  • Internationella fredsforskningsförbundet
  • UNICEF
  • FN: s högkommissionär för flyktingar
  • International Youth for a Better World
Nationella och lokala organisationer
  • Akt 1-presentationer (USA)
  • ActionAid Ghana
  • Alla Pakistans vänskaps- och fredsråd (All Pakistan Youth Wing)
  • Amnesty Nepal, grupp-81
  • Aotearoa-Nya Zeeland Foundation for Peace Studies
  • ASEPaix, Association Suisse des Educateurs à la Paix (Schweiz)
  • ASHTA NO KAI (Indien)
  • Asociacion Respuesta (Argentina)
  • Association of Young Azerbaijani Europas vänner
  • Assumption College (Filippinerna)
  • Awareness One (Nigeria)
  • Azerbajdzjans kvinnor och utvecklingscenter
  • Big Brothers Big Sisters- Kerryville (USA)
  • Buddha's Light Universal Welfare Society (BLUWS) (Bangladesh)
  • Canadian Alliance for Youth and Children's Rights (CAYCR)
  • Kanadensiska centra för undervisning i fred
  • Canadian International Institute of Applied Negotiation
  • CEAL- Ciudardes Educadoras America Latina (Argentina)
  • CEDEM-Centre d'Education et de Developpement pour les Enfants Mauriciens (Mauritius)
  • Center for Globalization Studies, University BK (Serbien, FR Jugoslavien)
  • Center for Human Rights and Peace Studies (CRPS) (Filippinerna)
  • Center for Peace Education, Miriam College (Filippinerna)
  • Center for Peace, Justice and Integrity of Creation (Filippinerna)
  • Centrum för studier av förlåtelse och försoning (Storbritannien)
  • Centre for the Study of Peace (Irland)
  • CETAL- Fredsnätverkskultur (Sverige)
  • Ungdomsprogrammet CEYPA-Civic Education i Albanien
  • Child and Women Rights Society (Bangladesh)
  • Barn och fred Filippinerna JMD kapitel
  • City Montessori School (CMS, Indien)
  • Concord Video and Film Council (Storbritannien)
  • Bekymrad ungdom för fred (CONYOPA, Sierra Leone)
  • Kanossiska skolor i Filippinerna
  • Cosananig Organization (Nigeria)
  • Kreativt svar på konflikt (USA)
  • Foundation for Culture for Peace (Spanien)
  • CRAGI, konfliktlösning och globalt ömsesidigt beroende (USA)
  • [e-postskyddad] Sarajevo - Association for Peace Education
  • Développement Rural par la Protection de l'Environnement et Artisanat (Kamerun)
  • Don Bosco Education Association of the Philippines DBEAP
  • Institutionen för utbildning för fred på Balkan (Bosnien-Hercegovina)
  • Utbildning för fredsprojekt (Landegg International University, Schweiz)
  • Educadores para a Paz (Brasilien)
  • Electoral Institute of South. Afrika
  • Elimu Yetu Koalition-Kenya
  • ESR National Center Resolution of Conflict Creatively Program (USA)
  • Stiftelsen för fred och utveckling (Ghana)
  • Fundacio per la Pau (Spanien)
  • Fundación Casa De La Juventud (Paraguay)
  • Fundacion Gamma Idear (Colombia)
  • Global Harmony Foundation (Schweiz)
  • Helplife Foundation (Ghana)
  • Grupa “Hajde Da ...” (Belgrads ungdomscenter för tolerans och fredsutveckling)
  • GUU Foundation Community Based Rehabilitation (Uganda)
  • Halley Movement (Mauritius)
  • Hessisches Landesinstitut für Pädagogik (Tyskland)
  • Mänskliga rättighetskommittén (Serbien)
  • Human Rights Education Academy i Nepal
  • Human Rights Education Program (Pakistan)
  • Human Rights Eye & Education Center (HREEC, Kamerun)
  • Iligan Center for Peace Education and Research (Filippinerna)
  • Indiska institutet för fred, nedrustning och miljöskydd
  • Institutet för planetarisk syntes (Spanien)
  • International Holistic Tourism Education Center-IHTEC (Kanada)
  • Internationellt uppdrag för fred (Sierra Leone)
  • International Peace Research Association (Japan)
  • International Youth Link Foundation (Ghana)
  • Internationellt ungdomsparlament / Oxfam Australien
  • International Society for Human Values ​​(Schweiz)
  • Institute for Peace and Justice (USA)
  • Institutet för utbildning och fred (Grekland)
  • Jane Addams 'Peace Association Inc (USA)
  • Jigyansu Tribal Research Center (Indien)
  • Khmer Youth Association (Phnom Penh)
  • Kids Meeting Kids (USA)
  • Landegg International University (Schweiz)
  • League In Friendship Endeavour (Indien)
  • Lärande och utveckling (Kenya)
  • Libanesiska amerikanska universitetscentret för fred och rättvisa
  • Mandat framtiden (Sri Lanka)
  • Multietniska fredscenter för barn och ungdomar (MCYPC) (Kosovo, FR Jugoslavien)
  • National Federation of UNESCO Associations of Nepal
  • Narviks fredsstiftelse (Norge)
  • NDH-Kamerun och African Network of Grassroot Democracy
  • Nepal Institute for United Nations och UNESCO
  • Nationella UNESCO-akademin i Nepal
  • Network Culture of Peace (CETAL) (Sverige)
  • Nova, Centro para la Innovacón (Spanien)
  • Fredskontoret i Afrikas horn OPIHA (UAE / Somalia)
  • Panafrikanska försoningsrådet (Nigeria)
  • Parbatya Bouddha-uppdrag (Bangladesh)
  • Program för partnerskap och utbyten för utveckling (Togo)
  • Pax Christi Flanders (Belgien)
  • Pax Educare - Connecticut Center for Peace Education
  • Paz y Cooperación (Spanien)
  • Peace 2000 Institute (Island)
  • Peace Advocates Zamboanga (Filippinerna)
  • Fredsutbildningsakademin i Nepal
  • Peace Education Center (USA)
  • Peace Education Institute (Finland)
  • Peace Pledge Union (Storbritannien)
  • Peace Project Africa (Sydafrika)
  • Peace Research Center (Kamerun)
  • Peace Research Institute-Dundas (Kanada)
  • Peaceful Solution Society of Ghana
  • Folkets parlament (Leskovac, Jugoslavien)
  • Filippinskt åtgärdsnätverk för handeldvapen PHILANSA
  • Ploughshare Center (USA)
  • Proyecto 3er. Milenio (Argentina)
  • Quaker Peace and Service (Storbritannien)
  • Research Academica for Humanism and Jaiprithvi (RAFHAJ, Nepal)
  • Rights Works (USA)
  • Robert Muller School (USA)
  • Sakha Ukuthula (Sydafrika)
  • Samaritan Public School (Indien)
  • Rädda världen (Nepal)
  • Seminario Galego de Educacion para a Paz (Spanien)
  • Service Civil International-International Voluntary Service (SCI-IVS USA)
  • Betydande musik (Kanada)
  • Samhälle för demokratiska reformer (Azerbajdzjan)
  • Society for Human Development (Bangladesh)
  • Supportcenter för föreningar och stiftelser (Vitryssland)
  • Swedish Peace and Arbitration Society
  • Undervisning för fredsverkstad (Danmark)
  • Triratna välfärdssamhälle (Bangaladesh)
  • Vientos del Sur (Argentina)
  • Nya Zeelands FN-förbund
  • United Nations of Youth Foundation (Nederländerna)
  • Unesco Etxea (Spanien)
  • Winpeace (kvinnainitiativ för fred, Turkiet)
  • World Commission for Peace & Human Rights Council (Pakistan)
  • World Voices (Storbritannien)
  • Ungdomsstrategi för utveckling och samarbete (Bangladesh)
  • Unga kristna studenter i Nigeria
  • Ungdomsforum för fred och rättvisa (YFPJ-Zambia

Historia och prestationer

Historik

Grundades vid Haag Appeal for Peace Conference 1999.

Den globala kampanjen för fredsutbildning (GCPE) lanserades vid konferensen för Haag Appeal for Peace i maj 1999.

Efter konferensen Haag överklagar för fred tog ansvaret för att samordna kampanjen. Det har sedan dess samordnats av Fredsbåt, den Peace Education Center vid Teachers College Columbia University, Globala utbildningsassistenter, de National Peace Academy och Peace Education Initiative vid University of Toledo. För närvarande arbetar GCPE oberoende.

GCPE har sedan dess framstått som ett icke-formellt, internationellt organiserat nätverk som främjar fredsutbildning bland skolor, familjer och samhällen för att förvandla våldskulturen till en fredskultur.

Tidiga prestationer (1996-2004)

Entreprenörsvägen 1996

  • Samarbete (1996 - 1999) för att samla 10,000 12 individer och organisationer i Haag, Nederländerna, som lanserade XNUMX kampanjer över hela världen för att främja icke-våldsamma alternativ till krig
  • Etablerade en webbplats som tillhandahåller
    • läroplaner för fredsutbildning, översättningar av läroplaner på olika språk
    • kommunikationskanal för internationella nätverk
  • Ökade partnerskap för att sprida information och resurser till över 15,000 XNUMX personer
  • Publicerade lärarhandböcker inklusive:
    • Lära sig att avskaffa krig: Undervisning mot en fredskultur
    • Fredskurser från hela världen
    • Utbildning för fred och nedrustning: förändrade sinnesstämningar i Niger, Albanien, Peru och Kambodja
  • Årliga konferenser med internationella fredspedagoger (2004 hölls i Tirana, Albanien)
  • Samarbetade med utbildningsministerier i Afrika, Asien, Europa, Nya Zeeland och Sydamerika
  • Bildade ett unikt partnerskapsprojekt med FN: s avväpningsfrågor för att integrera program för nedrustning och fredsutbildning i både formella och icke-formella miljöer i Albanien, Kambodja, Niger och Peru som har antagits av vart och ett av deras utbildningsministerier
  • Genomförde över 200 workshops och presentationer i klassrum, samhällen, nationella och internationella forum.
Haag överklagande till fredskonferens

Civilsamhället höll den största internationella fredskonferensen i historien den 11-15 maj 1999, hundraårsdagen av den första Haag-fredskonferensen i Haag, Nederländerna.

Konferensen

Den 18 maj 1899; 108 delegater från 26 länder samlades i Haags vackra Huis den Bosch som svar på en inbjudan från Nicholas II, den unga ryska tsaren i Ryssland, att hålla en internationell konferens för att diskutera sätt att stoppa vapenloppet.

Civilsamhället höll den största internationella fredskonferensen i historien den 11-15 maj 1999, hundraårsdagen av den första Haag-fredskonferensen i Haag, Nederländerna. Nästan 10,000 100 personer från över 400 länder samlades i Haag kongresscenter som svar på ett överklagande som lanserades av International Peace Bureau (IPB), International Physicians for the Prevention of Nuclear War (IPPNW), International Association of Lawyers Against Nuclear Arms ( IALANA) och World Federalist Movement (WFM). Under femdagarssamlingen diskuterade och diskuterade deltagarna - i över 21 paneler och workshops - mekanismer för att avskaffa krig och skapa en fredskultur under XNUMX-talet.

Projektet leddes av en organisationskommitté som består av cirka 30 internationella organisationer. Syftet med Haag Appeal for Peace 1999 var att på ett seriöst och realistiskt sätt ta upp frågor om huruvida i slutet av det blodigaste århundradet i historien, ”mänskligheten kan hitta ett sätt att lösa sina problem utan att tillgripa vapen, och är krig fortfarande nödvändigt eller legitimt med tanke på vapen som för närvarande finns i arsenaler och på tavlor över hela världen, och kan civilisationen överleva ytterligare ett stort krig? ”

Deltagare inkluderade hundratals civilsamhällets ledare och representanter från 80 regeringar och internationella organisationer - inklusive FN: s generalsekreterare Kofi Annan, premiärministrarna Sheikh Hasina i Bangladesh och Wim Kok i Nederländerna, drottning Noor av Jordanien, Arundhati Roy i Indien och Nobels fredsprisvinnare. Ärkebiskop Desmond Tutu i Sydafrika, Rigoberta Menchú Tum i Guatemala, Jody Williams i USA, José Ramos Horta i Östtimor och Joseph Rotblat i Storbritannien.

Konferensvision

Det var det värsta av århundraden och det bästa av århundraden ...

De senaste 99 åren har sett mer död och mer brutal död, från krig, hungersnöd och andra orsaker som kan förebyggas än någon annan tidsperiod i historien. De har sett demokratins ömma flamma slängs igen och igen av galna diktatorer, militära regimer och kolossala internationella maktkampar. De har sett en breddning av klyftan mellan de gynnade av jorden och de eländiga av jorden och den växande hårdheten hos den förra mot den senare.

Men åren har också bevittnat folkets makt att motstå och övervinna nuvarande förtryck såväl som åldersfördomar av kön mot kön, ras mot ras, religion mot religion och etnisk grupp mot etnisk grupp. Dessa år har bevittnat en explosion av vetenskaplig och teknisk kunskap som möjliggör ett anständigt liv för alla som bor på denna planet, formuleringen av en uppsättning universella rättigheter som, om de tas på allvar, skulle översätta denna möjlighet till verklighet och barndomen till en system för global styrning som, om de får växa, skulle kunna styra denna övergång.

Vi, medlemmar och representanter för folkorganisationer från många samhällskulturer och samhällssfärer, med tanke på det här århundradets dubbla historia, utfärdar följande till oss själva och till dem som bekänner sig att leda oss: När världssamhället flyttar in i 21-talet, låt detta vara det första århundradet utan krig. Låt oss hitta sätt och implementera de metoder som redan finns tillgängliga för att förhindra konflikter genom att ta bort dess orsaker, som inkluderar den ojämlika fördelningen av världens stora resurser, fientligheten mellan nationer och grupper inom nationerna mot varandra. och närvaron av allt mer dödliga arsenaler av konventionella vapen och massförstörelsevapen. När konflikter uppstår, som de oundvikligen kommer att göra trots våra bästa ansträngningar, låt oss hitta sätt och genomföra de metoder som redan finns tillgängliga för att lösa dem utan att tillgripa våld. Låt oss kort sagt slutföra arbetet med fredskonferensen i Haag ett sekel. sedan genom att återvända till visionen om allmän och fullständig nedrustning som kort flimrade på världsscenen efter förra världskriget.

Detta kommer att kräva nya strukturer för fred och en grundläggande förstärkt internationell rättsordning. Specifikt, låt oss hitta den moraliska, andliga och politiska viljan att göra vad våra ledare vet måste göras men inte kan ta sig till avskaffa kärnvapen, landminor och alla andra vapen som är oförenliga med humanitär lag, avskaffa vapenhandeln, eller åtminstone minska det till nivåer som är förenliga med förbudet mot aggression som förankras i FN: s stadga; Stärka humanitär lagstiftning och institutioner under övergångsperioden till en värld utan krig; Undersök orsakerna till konflikter och utveckla kreativa sätt att förebygga och lösa konflikter; och övervinna kolonialismen i alla dess former och att använda de enorma resurser som frigörs genom ett slut eller minskning av vapenloppet för att utrota fattigdom; nykolonialism; det nya slaveriet; och den nya apartheid; för att bevara miljön; och för fördelarna med fred och rättvisa för alla.

När vi strävar efter dessa mål, låt oss förbinda oss att inleda de sista stegen för att avskaffa krig, för att ersätta kraftlagen med lagens kraft.

Diskussion och handling

Diskussioner och handling motiverades av följande teman:

  • Misslyckande med traditionella metoder
  • Mänsklig säkerhet
  • Soft Power
  • Alla mänskliga rättigheter för alla
  • Ersätta maktlagen med lagens kraft
  • Ta initiativet till fredsskapande
  • Nedifrån och upp globalisering
  • Demokratiskt internationellt beslutsfattande
  • Humanitär intervention
  • Finansiering för fred och svältande medel för krig
Haag Agenda för fred och rättvisa för 21-talet

Konferensen lanserade Haagagendan för fred och rättvisa för 21-talet, en uppsättning av 50 rekommendationer för avskaffande av krig och främjande av fred. Agendan (FN Ref A / 54/98) bildades av en intensiv demokratisk process bland medlemmarna i HAP: s organisations- och samordningskommittéer och hundratals organisationer och individer. Agendan representerar vad civilsamhällets organisationer och medborgare anser vara några av de viktigaste utmaningarna som mänskligheten står inför under 21-talet. Det lyfter fram fyra viktiga delar:

  •  Root Causes of War & Culture of Peace
  •  Internationell humanitär rätt och mänskliga rättigheter och institutioner
  •  Förebyggande, lösning och omvandling av våldsam konflikt
  • Nedrustning och mänsklig säkerhet

Ladda ner "Haagagendan"

Tirana Conference & Tirana Call

Tirana Call är ett betydelsefullt resultat av konferensen "Utveckla demokrati genom fredsutbildning: Utbildning mot en värld utan våld;" hölls i Tirana, Albanien i oktober 2004.

Utlysningen är ett löfte om integrering av fredsutbildning i alla former av utbildning och ett åtagande om UNESCO: s handlingsram 1995. FN: s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna; konventionen om barnets rättigheter; Säkerhetsrådets resolution 1325 om kvinnor, fred och säkerhet; och Haagagendan för fred och rättvisa för 21-talet.

Det godkändes av utbildningsministerierna i Palestina, Peru, Niger, Sierra Leone och Kambodja och FN: s representanter ambassadör Anwarul K. Chowdhury, under generalsekreterare och hög representant för de minst utvecklade länderna, inlåsta utvecklingsländer och små öutveckling Stater; och Michael Cassandra från FN: s departement för nedrustning.

Tirana Call for Peace Education

Tirana-konferensen

Kära Haag-överklagare,

Vi har nyligen avslutat en framgångsrik konferens i Tirana, Albanien, där en grupp lärare samlades med företrädare för utbildningsministerier och utfärdade en Tirana Call for Peace Education, som följer. Vi hoppas att du kommer att sprida detta till dina kollegor och lägga upp det.

Mångfalden av konferenser var fantastisk. Vi hade anmärkningsvärda unga människor som helt klart kommer att vara en del av ledarskapet var de än befinner sig i framtiden; vi hade statliga och icke-statliga människor, vi hade FN representerade, kvinnor och män, norr och söder, varje kontinent var representerad, de bästa formella och icke formella utbildarna och fantastiska arrangörer. Vi samlade människorna som har varit med i den globala kampanjen för fredsutbildning med nya människor och med de fyra partnerna från vårt unika partnerskap med FN: s avdelning för nedrustning. Nu har vi nya vänner att fortsätta arbeta med programmen i Kambodja, Peru, Niger och Albanien så att de kan upprätthållas med professionella resurser.

Se också tal som hålls av under-generalsekreteraren Anwarul Chowdhury, Michael Cassandra från FN: s DDA, hälsningar från professor Betty Reardon, en lista över deltagare och ett meddelande från mig.

Tack för ditt fortsatta intresse för arbetet i Haag Appeal for Peace och för ditt eget bidrag till freden i denna värld, som nu är ännu viktigare.

Vänliga hälsningar,
Cora Weiss, president
oktober 2004

Konferensbidrag och rapporter

Vårt Team

TONY JENKINS, global koordinator
Tony Jenkins PhD har 18+ års erfarenhet av att styra och utforma fredsbyggande och internationella utbildningsprogram och projekt och ledarskap inom den internationella utvecklingen av fredsstudier och fredsutbildning. Tony är för närvarande en heltidslektor i rättvisa och fredsstudier vid Georgetown University. Sedan 2001 har han varit VD för Internationella institutet för fredsutbildning (IIPE) och sedan 2007 som samordnare för Global Campaign for Peace Education (GCPE). Professionellt har han varit: Utbildningschef, World BEYOND War (2016-2019); Direktör, Peace Education Initiative vid University of Toledo (2014-16); Vice president för akademiska frågor, National Peace Academy (2009-2014); och meddirektör, Peace Education Center, Teachers College Columbia University (2001-2010). 2014-15 tjänstgjorde Tony som medlem i UNESCO: s expertrådgivande grupp för global medborgarskapsutbildning.
MICAELA SEGAL DE LA GARZA, projektledare

glimmer

Micaela Segal de la Garza är en flerspråkig lärare som fokuserar på fredsutbildning och kommunikation. Mica tycker om att undervisa i spanskakurser på en omfattande offentlig gymnasium i Houston, där hon tidigare fungerat som fakultetsrådgivare för den studentdrivna personboken och publikationen. Andra klassrum inkluderar utomhus där hon undervisar barn i grundåldern på ett lokalt naturcenter och det globala klassrummet där hon samordnar projekt med Global kampanj för fredsutbildning. Hon är en folkmänniska som studerade sina magisterexamen i internationell freds-, konflikt- och utvecklingsstudier vid Universitat Jaume I i Spanien och avslutade sin grundexamen, en trippel-major i spanska, kommunikation och internationella studier, vid Trinity University i San Antonio, Texas. Hon fortsätter sitt lärande och bygger sitt lärande community med Internationella institutet för fredsutbildning.

KEVIN KESTER, redaktör för bokrecensioner
Kevin Kester är AHSS Newton Research Associate vid fakulteten för pedagogik vid Cambridge University, där han för närvarande slutför sin doktorsexamen om pedagogisk fredsbyggande i FN. I oktober 2016 kommer han att börja sitt doktorandstipendium vid fakulteten för utbildning och Queens 'College, Cambridge, om forskning om kapacitetsuppbyggnad med pedagoger som arbetar med migrerande studenter från miljöer som påverkas av krig och trauma. Före sin doktorsexamen var Kevin biträdande professor i internationella relationer och fredsstudier vid Hannam University i Daejeon, Korea, och gästassistent professor i internationella frågor och utvecklingsutbildning vid FN: s Peace University Asia-Pacific Center i Seoul. Kevin publiceras i flera tidskrifter, inklusive Journal of Peace Education; Journal of Transformative Education; Utveckling; och granskning av fred och konflikt; och han är medförfattare (tillsammans med Vandana Shiva) till "The Young Ecologist Initiative Water Manual: Lesson Plans for Building Earth Democracy."
OLIVER RIZZI CARLSON, Assoc. Redaktör
Oliver Rizzi Carlson har en magisterexamen i fredsutbildning från FN-uppdraget University for Peace (UPEACE). Han underlättar inlärningsrum med ungdomar om fredskultur och infrastrukturer för fred och är representant vid FN för United Network of Young Peacebuilders (UNOY Peacebuilders). Oliver är en medlem av ungdomsteamet som utarbetade världsrapporten från civilsamhället i slutet av FN: s decennium för en fredskultur och är också en aktiv medlem i Global Alliance for Ministeries and Infrastructures for Peace (GAMIP).

5 Kommentarer

  1. Jag har velat etablera ett kanadensiskt fredsuniversitet i hälften av mitt liv, arbetat hårt med det i ungefär tio år och med undantag av penningmakt skulle jag ha gjort det för länge sedan.
    (Din länk ovan, "artikel- och evenemangsinlämningar" ansluter inte).

  2. Hej Janet Hudgins ... ledsen att höra om dina kämpar för att inrätta ett kanadensiskt universitet för fred. Känner du till The Peace and Conflict Studies Association of Canada (PACS-Can)? https://pacscan.ca/en/home/.

    Tack också för anteckningen om den trasiga länken. Det är nu fixat.

  3. Hej! Mitt dagjobb är ledning av ingenjörs- och byggprojekt, och mycket av mitt personliga intresse (oberoende forskning) handlar om de matematiska aspekterna av teaming och projektledning i allmänhet. Inom området för sociala avtalsavtal (kontrakt) finns idéer och tillvägagångssätt för den så kallade konfliktlösningen. Jag kommer att studera K Bouldings The Image (medan jag också läser Tonys recension av det arbetet). Jag skulle vilja höra från dig, annars är du välkommen samma sak. Jag skickar dig den här anteckningen efter att ha sett fotnot 13 i Tonys granskning av The Image. Bäst, Ali

  4. Jag är Donato från Tororo-distriktet östra Uganda, jag arbetar med kvinnoledda samhällsbaserade organisationer som heter ARDOC Single Mother's Project Uganda, vi stärker och stöder sårbara kvinnor och ungdomar på landsbygden genom fredsbyggande utbildning, ledarskapsutbildning och yrkesfärdighetsprogram för att förändra deras liv.
    Vi vill vara en del av denna organisation / förening.
    Vår e-postadress är [e-postskyddad]
    Facebook sida. “ARDOC ensamstående mödrar projekt Uganda”

Gå med i diskussionen ...