УН позивају да прогласе Глобални дан мировног образовања

(Препуштено са: ИнДептхНевс. 21. септембра 2021)

Амбасадор Анварул К. Цховдхури

Слиједи текст уводног обраћања амбасадора Анварул К. Цховдхурија, бившег замјеника генералног секретара и високог представника Уједињених нација и оснивача Глобалног покрета за културу мира (ГМЦоП), на Првој годишњој конференцији Дана мировног образовања коју су практично организовали Тхе Унити Фоундатион и Пеаце Едуцатион Нетворк.

ЊУЈОРК, ИДН Дан образовања. Верујем да би било боље да се то зове Глобални дан мировног образовања.

Част ми је што сам позван да говорим на конференцији као уводни говорник на тему која ми је блиска срцу и мојој личности.

Као што сам у много наврата навео, моје животно искуство ме је научило да ценим мир и једнакост као суштинске компоненте нашег постојања. Они ослобађају позитивне силе добра које су толико потребне за људски напредак.

Мир је саставни део људског постојања - у свему што радимо, у свему што говоримо и у свакој мисли коју имамо, постоји место за мир. Не бисмо требали изолирати мир као нешто одвојено или удаљено. Важно је схватити да одсуство мира одузима могућности које су нам потребне да се побољшамо, припремимо, оснажимо да се суочимо са изазовима свог живота, индивидуално и колективно.

Две деценије и по мој фокус је био на унапређењу културе мира чији је циљ да мир и ненасиље постану део нашег сопственог ја, наше личности-део нашег постојања као човека. То ће нас оснажити да ефикасније допринесемо унутрашњем и спољашњем миру.

Ово је срж само-трансформационе димензије мог залагања широм света и за све узрасте, са посебним нагласком на жене, младе и децу. Ово схватање је постало све релевантније усред све већег милитаризма и милитаризације који уништавају и нашу планету и наш народ.

Међународни конгрес о миру у главама људи одржан је у Иамоуссоукроу, Обала Слоноваче/Обала Бјелокости 1989. године у организацији УНЕСЦО-а под мудрим и динамичним вођством мог драгог пријатеља Федерица градоначелника Сарагосе, тадашњег генералног директора УНЕСЦО-а који се придружује овом конференције и као главни говорник. Био је то значајан скуп који је дао подстрек и профил концепту културе мира чији је циљ промовисање промене вредности и понашања.

Дана 13. септембра 1999. године, прије 22 године, прошле седмице, Уједињене нације су усвојиле Декларацију и програм акције о култури мира, монументални документ који надилази границе, културе, друштва и нације.

Била ми је част да председам деветомесечним преговорима који су довели до усвајања овог историјског документа о утврђивању норми од стране Генералне скупштине Уједињених нација. Тај документ тврди да је инхерентна култури мира скуп вредности, начина понашања и начина живота.

Значајан аспект суштинске поруке како је артикулисан у документима УН -а ефективно тврди да је „култура мира процес индивидуалне, колективне и институционалне трансформације ...“ „Трансформација“ је овде од кључне важности.

Суштина културе мира је њена порука о инклузивности и глобалној солидарности.

Основно је запамтити да култура мира захтијева промјену наших срца, промјену нашег мишљења. Може се интернализовати једноставним начинима живота, променом сопственог понашања, променом наших међусобних односа, променом начина на који се повезујемо са јединством човечанства. Суштина културе мира је њена порука о инклузивности и глобалној солидарности.

Агенда за одрживи развој Уједињених нација до 2030. у свом циљу одрживог развоја (СДГ) број 4.7 укључује, између осталог, промоцију културе мира и ненасиља, као и глобалног грађанства као дијела знања и вјештина потребних за промоцију одрживог развоја. развој.

Такође позива међународну заједницу да обезбеди да сви ученици стекну те документе до 2030. године. Имајући то у виду, тема Форума УН на високом нивоу 2019. године поводом 20. годишњице културе мира у УН била је „Култура мира-оснаживање и трансформација човечанства “са циљем да се у наредних двадесет година надахне и гледа у будућност.

У мом уводу у публикацију 2008 „Образовање за мир: пут до културе мира“, Написао сам: „Као што је Марија Монтессори тако прикладно артикулисала, они који желе насилни начин живота, припремају младе људе за то; али они који желе мир занемарили су своју малу децу и адолесценте и на тај начин нису у стању да их организују за мир. "

У УНИЦЕФ -у је мировно образовање врло језгровито дефинисано као „процес промовисања знања, вештина, ставова и вредности потребних за промену понашања која ће омогућити деци, младима и одраслима да спрече сукобе и насиље, отворено и структурално; мирно решавање сукоба; и да се створе услови погодни за мир, било на међуљудском, међугрупном, националном или међународном нивоу ”.

Мировно образовање треба прихватити у свим дијеловима свијета, у свим друштвима и земљама као битан елемент у стварању културе мира.

Мировно образовање треба прихватити у свим дијеловима свијета, у свим друштвима и земљама као битан елемент у стварању културе мира. Заслужује радикално другачије образовање-„оно које не велича рат већ образује за мир, ненасиље и међународну сарадњу“. Потребне су им вјештине и знање како би створили и његовали мир како за себе, тако и за свијет којем припадају.

Никада нам није било важније да учимо о свету и разумемо његову разноликост. Задатак образовања деце и младих људи да пронађу неагресивна средства за међусобно повезивање је од примарног значаја.

Све образовне институције морају понудити могућности које ученике припремају не само да живе испуњене животе, већ и да буду одговорни, свјесни и продуктивни грађани свијета. За то, просветни радници треба да уведу холистичке и оснажујуће наставне програме који негују културу мира у сваком младом уму.

Заиста, ово би требало прикладније назвати „Образовање за глобално грађанство“. Такво учење се не може постићи без добронамерног, одрживог и систематског мировног образовања које води ка култури мира.

Ако бисмо наше умове могли упоредити са рачунаром, онда образовање пружа софтвер помоћу којег „поново покрећемо“ наше приоритете и акције даље од насиља, према култури мира. Глобална кампања за мировно образовање је наставио да даје значајан допринос остварењу овог циља и мора да добије нашу сталну подршку.

Ако бисмо наше умове могли упоредити са рачунаром, онда образовање пружа софтвер помоћу којег „поново покрећемо“ наше приоритете и поступке даље од насиља, према култури мира. Глобална кампања за мировно образовање наставила је на значајан начин да доприноси овом циљу и мора да добије нашу сталну подршку.

Због тога верујем да нам рано детињство пружа јединствену прилику да посејемо семе прелаза из културе рата у културу мира. Догађаји које дете проживљава рано у животу, образовање које дете добија и активности у заједници и социо-културни начин размишљања у који је дете уроњено доприносе томе како вредности, ставови, традиција, начини понашања и начини живота развити.

Морамо искористити овај прозор могућности да усадимо основе које су потребне сваком појединцу да би од раног живота постао посредници мира и ненасиља.

Повезујући улогу појединаца са ширим глобалним циљевима, др. Мартин Лутхер Кинг Јуниор потврдио је да „Појединац није почео живјети све док се не уздигне изнад уских граница својих индивидуалистичких брига са ширим бригама цијелог човјечанства“. Програм деловања УН-а за културу мира посебну пажњу посвећује овом аспекту само-трансформације појединца.

У овом контексту, поновио бих да посебно жене имају важну улогу у промовисању културе мира у нашим друштвима погођеним насиљем, чиме се постиже трајни мир и помирење. Равноправност жена чини нашу планету сигурном и заштићеном. Чврсто сам уверен да ће нас, осим ако се жене не ангажују у унапређивању културе мира на једнаком нивоу са мушкарцима, одрживи мир и даље избегавати.

Увијек требамо имати на уму да је без мира развој немогућ, а без развоја мир није остварив, али без жена није могућ ни мир ни развој.

Рад на миру је континуиран процес и убеђен сам да је култура мира апсолутно најважнији покретач за остваривање циљева и задатака Уједињених нација у двадесет првом веку.

Дозволите ми да закључим тако што вас све најозбиљније позивам да морамо охрабрити младе људе да буду сами, да изграде свој карактер, своју личност, која је уграђена у разумевање, толеранцију и поштовање различитости и солидарна са остатком човечанства .

Морамо то пренијети младим људима. Ово је минимум који можемо учинити као одрасли. Требали бисмо учинити све да их оснажимо у правом смислу, а такво оснаживање ће им остати доживотно. То је значај Културе мира. То није нешто привремено попут рјешавања сукоба на једном подручју или између заједница без трансформације и оснаживања људи за одржавање мира.

Пусти нас-да, сви ми-прихватити културу мира за добро човечанства, за одрживост наше планете и за начин да наш свет постане боље место за живот. 

Будите први који коментаришете

Придружите се дискусији ...