Непал: Лекције из интегрисања мира, људских права и грађанског образовања у наставне програме и уџбенике друштвених студија

Непал: Лекције из интегрисања мира, људских права и грађанског образовања у наставне програме и уџбенике друштвених студија

(Препуштено са: УНЕСЦО / Међународни институт за планирање образовања / Образовање за сигурност, отпорност и социјалну кохезију)

Од 2007. до 2012. године, Министарство образовања (МоЕ) владе Непала сарађивало је са Саве тхе Цхилдрен, УНЕСЦО-ом и УНИЦЕФ-ом на ревизији националног курикулума друштвених студија. Циљ је био промоција образовања за мир, људска права и грађанско образовање (ПХРЦЕ) након десетогодишње маоистичке побуне и транзиције у демократску републику. Темељна питања која су довела до оружаног сукоба укључивала су искључење маргинализованих група, при чему су хиндуистичке елите високе касе доминирале економском, социјалном и политичком моћи, док су Далити, муслимани, домородачке националности и Мадхеси дуж границе са Индијом били маргинализовани. Централизовани систем образовања, укључујући садржај курикулума, језик наставе и питања приступа и управљања, представљао је значајан извор сукоба (Смитх, 10).

[ицон типе = ”глипхицон глипхицон-довнлоад-алт” цолор = ”# дд3333 ″] Преузмите енглеску верзију извештаја

(Идите на оригинални чланак)