Учење из креативних ненасилних акција наших ученика: поуке о људским правима, миру и демократији

Као мировни едукатори, настојимо да развијемо разумевање међусобне везе између мира, демократије, људских права и ненасилне акције. Ово је главна потрага коју тежимо у сваком образовном подухвату у који се упустимо. Такође претпостављамо да еманципаторски Фреиреовски принцип међуодноса између рефлексије, акције и трансформације као својствен нашој образовној пракси. На нашим курсевима мировног образовања, научили смо од акционих предлога и креативних пројеката наших ученика о посвећености, критичком испитивању и пракси за мир и правду у неправедном и насилном свету.

Током протеклих шест недеља, међутим, хиљаде студената у штрајку са Универзитета у Порторику, интензивно су нас предавали многим лекцијама о миру, демократији, људским правима и ненасиљу које су дубоко дирнуле наше мисли и срца. О овим лекцијама желимо да размислимо и поделимо их како би обогатиле нашу педагошку акцију за мир. Пре тога, неопходно је признати да студентски покрет на Универзитету у Порторику има путању од преко шездесет година ненасилних милитантних акција против рата и за демилитаризацију, у одбрани приступачног јавног високог образовања, реформи универзитета и аутономије. Тако је неколико генерација студената историјски утрло пут ка правди и демократији на нашем универзитету.

22. априла 2010. студенти Универзитета Порторико у Рио Пиједрасу започели су 48-часовни штрајк, заузевши главни кампус универзитета у знак протеста због административних мера које су подривале њихов приступ високом образовању. До 29. маја 2010. ова студентска акција је прерасла у штрајк на неодређено време који је укључивао једанаест кампуса Универзитета, са изабраним преговарачким одбором и развијањем предлога за гарантовање права студената на јавно и доступно образовање. Представник будућности којој теже је слоган на транспаренту који су студенти окачили са главне капије на коме пише „Земља без образовања, земља је робова." Израз "ако нам не дозволиш да сањамо, нећемо ти дозволити да спаваш,” првобитно нацртан на клупи на централном тргу Универзитета, сада виси на плакату на предњој капији нашег кампуса као препознатљив сигнал парадигматског етоса студената.

Дијалог, транспарентност и учешће, били су симболичне заставе ученика у овом сукобу који нас је научио како да постигнемо јединство унутар различитости и на миран начин спроводимо партиципативну демократију у борби за праведну ствар. Њихове карактеристичне заставице и напеви обухватају њихове принципе јединства и захтеве за трансформацијом и надом. Овај студентски покрет који обухвата све кампусе, под покличем митинга „¡Једанаест кампуса, један универзитет!” идеолошки је разнолика и стваралачки различита. То је покрет богат ненасилним акцијама протеста, убеђивања и интервенција, као што су јавне декларације, скупови подршке, масовне комуникације, седнице, дијалошке поуке, бдења, екуменске литургије, маршеви, параде, истицање симбола, одбацивање институционалног ауторитета, друштвена непослушност и окупација кампуса. Ученици су као ненасилно оружје привилеговали могућности драме, музике, симболичких израза и уметничких перформанса. Такође су креирали алтернативне медије, као што је „Радио Хуелга“, и досегли ширу публику путем разних блогова и дигиталних друштвених мрежа. Студенти права су одлучно потврдили своја људска и грађанска права на суду. Настали су многи начини да се изнесу своје праведне тврдње, да се укључе у дебате и преговоре, да се генеришу информисано јавно мњење и да се постигне национална и међународна солидарност.

Право на јавно образовање је била кључна димензија у овом процесу. Крилатица "образовање је право, а не привилегија” је био у центру спора о томе какав универзитет они бране за себе и за будуће генерације. Право на доступно, висококвалитетно образовање је срж овог сукоба, јер, како они кажу, „ова борба је неопходан услов за мир."

"Ми смо студенти, а не криминалци,” је борбени поклич који се понављао изнова и изнова из кампуса Рио Пиедрас, када је након првог дана штрајка Универзитет милитаризован и окружен тешко наоружаним полицијским специјалним снагама. Како су владини и универзитетски званичници покушавали да континуирано криминализују студентски покрет, ово певање је одјекнуло. Бити студенти је њихов уједињујући вапај, али овај покрет је разноврстан и различит на много начина, сажимајући мноштво гласова, идентитета и стратегија у уједињени отпор и колективну акцију предузету ка заједничком циљу.

Један елемент који је посебно карактерисао ову борбу су партиципативни демократски процеси и хоризонтални делиберативни простори које су студенти тестирали и у којима су се укључили за решавање сукоба и доношење одлука. Разне студентске скупштине су ратификовале овај штрајк и изабрали Преговарачки одбор који ће их представљати на разним форумима. Њихови портпароли су имали партиципативно вођство, дајући на тај начин јединствен, јасан и кредибилан глас усаглашеним мишљењима и одлукама локалног покрета, у оштром контрасту са непрецизним, истрошеним и повремено ратоборним дискурсом универзитетских и владиних званичника. Такође је важна њихова организација унутар кампуса како би се омогућио њихов опстанак, миран суживот и добробит у брижној и брижној околини, што је чак укључивало садњу дрвећа и култивацију повртњака.

Као мировне едукаторе, позивају нас принципи и акције нашег студентског тела у корист квалитетног јавног високог образовања. Штавише, просветљује нас њихова примерна одбрана демократског универзитета као друштвене инвестиције за опште добро, за разлику од администрације и владе која инсистира на мерењу његове вредности у смислу трошкова и средстава. Њихов помирљиви дискурс, ненасилни отпор и неограничена креативност усред репресивне државне силе којој се одупиру и институционализованог насиља које осуђују, учи нас како да из дана у дан дамо живот нашим правима као грађана, чинећи тако партиципативну демократију стварношћу која далеко превазилази конвенционалну представничку демократију. Штавише, етика солидарности коју они оличавају образује нас за културу мира и људских права и даје сведочанство о истини Гандијевског принципа који афирмише ненасиље као „оружје јаких."

Предложене везе за више информација о штрајку Универзитета у Порторику:

• Диалого дигитал
• Десде Адентро – Цолецтиво де Пренса Естудиантил
• Радио хуелга
• Видео записи Ноелиа Гонзалез Цасиано
• Видео солидарности уметника за концерт „Куе виван лос естудиантес”
• Песма солидарности „Цанцион пор лос естудиантес” 
• Чланак НИ Тимеса: Студентски протести повезују кампусе у Порторику
• Демоцраци Нов! Студентски штрајк на Универзитету у Порторику почиње 28. дан

Предлози за акције солидарности:
Молимо вас да размислите о писању председнику, канцелару и управном одбору инсистирајући да своје несугласице са студентима решавају ненасилним средствима, озбиљно разматрајући предлоге које су ученици изнели у одбрану јавног образовања.

Лиц. Игри Ривера
Председник Управног одбора
Универзитет Порторико
синдицос@упр.еду

др Рамон де ла Торе
Председник Универзитета у Порторику
Пресиденте@упр.еду

др Ана Гвадалупе
Привремени канцелар, кампус Рио Пиедрас, Универзитет у Порторику
анлупе@деги.упррп.еду