Канада треба да искористи моћ образовања за изградњу мира

(Препуштено са: Рекорд регије Ватерло. 7. фебруара 2024. године)

Аутори Сарах Кеелер и Фран Хардинг

За већину Канађана приступ квалитетном образовању није само дат у 21. веку, његове виталне везе са изградњом мира данас се чине сувишним.

Али у већем делу света, везе између образовања, мира и стабилности — или њиховог одсуства — су стварна и садашња криза. Процењује се да половина деце која не похађају школу у свету — 222 милиона којима је потребна хитна образовна подршка — живи у зонама сукоба. Нигде ова криза није очигледнија него у Авганистану, где недостатак школовања није последица хуманитарне ванредне ситуације, већ намерне политике родног апартхејда која женама и девојчицама ускраћује ово основно право и излаже их безбројним облицима насиља као резултат .

2024. године, док остатак света настоји да повећа приступ образовању као кључном циљу одрживог развоја и кључном средству за заштиту наше колективне будућности, Авганистан је једина земља на планети која је ускратила образовање женама и девојчицама као политику. .

Ризици ове политике за читаво авганистанско друштво, а посебно за адолесцентке, су добро документовани, укључујући ране бракове, изложеност родно заснованом насиљу, повећан ризик од сиромаштва и повећану стопу смртности мајки у каснијој животној доби.

Глобално гледано, везе између образовања и мира — или његовог одсуства — су добро документоване, при чему истраживања указују на виши ниво образовања који је повезан са смањеним ризиком од доживљавања и вршења насиља, посебно за жене и девојчице. Није претерано рећи да образовање гради мир.

Ако приступ квалитетном и инклузивном образовању може бити моћно средство за изградњу мира, истина је и обрнуто. Излагање деце, и дечака и девојчица, образовном систему заснованом на екстремистичком размишљању, какав тренутно видимо како се појављује у Авганистану, сигуран је начин да се посеје нестабилност, неповерење у глобалне вредности и потенцијал за насиље.

Ова корелација и њено флагрантно занемаривање од стране Талибана и даље ће имати опасне последице не само за Авганистанце, већ потенцијално и за све нас.

Авганистанске активисткиње за женска права дуго су нас подсећале да у клими све већег међународног антагонизма према родној правди (од колапса феминистичке спољне политике до преокрета Рое против Вејда), ако талибани успеју у својим напорима да потисну жене до најдаље маргине друштва и институционализовати њихов статус грађана другог реда, мизогини идеолози широм света ће узети у обзир.

Битка коју Авганистанске жене сада храбро воде биће ускоро наша борба. Како нам недавна истраживања показују да постоје блиске везе између мизогиног насиља и политичког екстремизма, морамо такође размотрити веома стварне претње међународној безбедности које представља режим који усађује екстремистичке вредности кроз свој образовни систем, неспособан или невољан да искорени терористе на сопственим територијама. , и истовремено тежњу за мизогинијом као обликом управљања.

Шта се може учинити поводом овога? Враћајући се потенцијалу модерног, квалитетног и инклузивног образовног система за изградњу мира, међународна заједница, а посебно Канада, могу много допринијети спречавању таквих исхода.

Огромна већина Авганистанаца, како оних који су расељени, тако и оних који сада живе у страху у својој земљи, вреднује образовање као важан културни и друштвени циљ за мушкарце и жене, дечаке и девојчице. Светле, предузетничке и одлучне, биле су иновативне и отпорне у проналажењу начина и средстава да попуне јаз у образовању за авганистанске жене и девојчице и наставиле да замишљају будућност своје земље која ће им омогућити да допринесу вештинама за повратак у мир, стабилност и снажна економија.

Многи у авганистанској дијаспори сада живе у Канади и влада би била добро да допре до ових мрежа, учи од њих и подржи их. Постоје и бројне канадске организације и субјекти који имају искуства у пружању образовања у кризним окружењима, а посебно у Авганистану. Ови актери морају бити укључени и опремљени да буду део решења.

Уз одређену креативност размишљања и сараднички приступ, подршка Канаде може се проширити и на терцијарно образовање, на начине који не утичу на недавно објављена ограничења за међународне студенте. У партнерству са цивилним друштвом, приватни сектор и подршка савезне владе, универзитета и колеџа у Канади могу омогућити женама које су тренутно становнице Авганистана да се упишу у виртуелне програме сертификата, диплома или диплома, што им омогућава да наставе акредитовано високо образовање на мрежи из Авганистана .

Овај приступ, који већ примењују организације и универзитети у САД, припремио би жене са преносивим и траженим вештинама које могу да искористе на глобалном тржишту рада, без стављања терета на инфраструктуру Канаде.

Канадски порески обвезници, преко федералних трансфера, дају милионе долара годишње за подршку образовању, посебно за универзитете и колеџе. Савезна влада треба да подстакне Савет министара образовања да ради са вишим школама на праксама које ће помоћи женама у Авганистану да наставе школовање.

У дубоко међусобно повезаном свету, будућност Авганистанаца, Канађана и свих нас зависи од наше способности да искористимо моћ образовања за изградњу мира.

Канада може и треба да прихвати глобалистичко размишљање, иновативна партнерства и усклађивање са својим феминистичким обавезама политике међународне помоћи како би помогла народу Авганистана, посебно њеним девојкама и женама, да наставе да приступају учењу које је њихово људско право. У дубоко међусобно повезаном свету, будућност Авганистанаца, Канађана и свих нас зависи од наше способности да искористимо моћ образовања за изградњу мира.

Сара Килер је менаџер за заступање и ангажовање у Канадским женама за жене у Авганистану. Фран Хардинг је вођа заступања Универзитетске жене које помажу авганистанским женама, интересну групу Канадске федерације универзитетских жена-Отава.

Придружите се кампањи и помозите нам #СпреадПеацеЕд!
Молим вас пошаљите ми мејлове:

1 мисао о „Канади треба да искористи моћ образовања за изградњу мира“

  1. Специјални говор
    Глобални човек као визија за трећи миленијум: улога мировног образовања
    Написала др Суриа Натх Прасад
    Дана 24. септембра 1998. на Међународној мировној конференцији, Универзитет Киунг Хее, Јужна Кореја, у организацији Киунг Хее универзитета и Међународног удружења председника универзитета (ИАУП) од 24. до 26. септембра 1998.
    Бриеф, објављено у Пеаце анд Цонфлицт Монитор – часопису УН Мандатираног универзитета за мир (Костарика) 14. фебруара 2012.
    https://ideasforpeace.org/content/global-man-human-as-the-vision-for-the-third-millennium-the-role-of-peace-education/

    УЦН Невс Цханнел
    А Диалогуе он
    Универзално мировно образовање
    Написала др Суриа Натх Прасад
    http://www.youtube.com/watch?v=LS10fxIuvik

Оставите коментар

Ваша емаил адреса неће бити објављена. Obavezna polja su označena *

Дођите на врх