Edukimi për Paqen në klasën e fëmijërisë së hershme / Arsimi Fillor: Vendosja e Agjendës për një Botë Humane

Autori (et): Blythe Hinitz & Aline Stomfay-Stitz
Riprodhuar dhe shpërndarë nga: Qendra e Informacionit për Burimet Arsimore (ERIC)
Data: 21 nëntor 1998
Shënim: Punim i prezantuar në Konferencën Vjetore të Këshillit Kombëtar për Studimet Sociale (Anaheim, CA, 21 nëntor 1998).

Edukimi për Paqen tani konsiderohet nga shumë si një planprogram i zbatueshëm që mund të integrohet në shumë programe shkollore. Ky punim identifikon dhe sqaron rolin që edukimi për paqe mund të luajë në krijimin e një ambienti njerëzor, të padhunshëm për të mësuar; nxjerr në pah hulumtimin e fundit mbi të mësuarit e bazuar në tru që ka rëndësi për përfshirjen e arsimit për paqe në kurrikulë, veçanërisht me integrimin e arteve dhe shkencave humane; dhe demonstron dhe fton pjesëmarrjen në aktivitetet e punëtorisë që rrisin kërkimin për një shkollë dhe klasë paqësore. Punimi pohon se edukimi për paqe mund të mbështjellë një mësim të integruar, të bazuar në tru, me shumë ndjesi dhe një qasje për zgjidhjen e problemeve. Integrimi i arteve dhe shkencave humane në edukimin për paqe mund të jetë një formë e terapisë së artit për fëmijët që jetojnë në komunitete të dhunshme. Punimi më tej pohon se edukimi për paqe siguron aftësi të zgjeruara të qytetarisë për një shekull të ri. Shtuar në punim janë listat e: burimeve për të mësuarin në bazë të trurit; libra dhe udhëzues kurrikularë për edukimin për paqe / zgjidhjen e konflikteve / parandalimin e dhunës / të drejtat e njeriut / arsimin global; dhe burimet online.

[icon icon = "glyphicon glyphicon-download-alt" color = "# dd3333]  Shkarkoni këtë botim nga archive.org

Mbyll
Bashkojuni fushatës dhe na ndihmoni #SpreadPeaceEd!
Ju lutem më dërgoni email:

Bashkohu me diskutimin ...

Scroll to Top