Rishikimi i Arsimit në zhvillime: Vëllimi 3
Rishikim i “Edukimi në zhvillime: Vëllimi 3” i Magnus Haavelsrud nga Patricia M. Mische.
Rishikim i “Edukimi në zhvillime: Vëllimi 3” i Magnus Haavelsrud nga Patricia M. Mische.
Në "Edukimi për paqen dhe të drejtat e njeriut: Një hyrje", Maria Hantzopulos dhe Monisha Bajaj kanë shkruar një tekst hyrës të shkëlqyeshëm që zgjeron kuptimet tona dhe shërben si një platformë për të vazhduar t'i çojmë përpara studiuesit dhe praktikuesit në studimin dhe zbatimin e tyre të paqes dhe njerëzimit. edukimi për të drejtat.
Në librin e tij të fundit, Magnus Haavelsrud i sheh zhvillimet e paqes si lëvizje lart të barazisë, ndjeshmëri, shërimin e traumave të së kaluarës dhe të tanishmes dhe transformimin jo të dhunshëm të konfliktit. Haavelsrud pyet dhe përgjigjet se si arsimi mund të mbështesë dhe të fillojë lëvizje të tilla lart nga nivelet e jetës së përditshme në çështjet globale.
Vëllimi 14 Numri 2, 2020 i In Factis Pax, revista online e vlerësuar nga kolegët e arsimit për paqe dhe drejtësisë sociale, është tani në dispozicion.
"Ndërtimi i paqes përmes dialogut" është një koleksion i vlefshëm reflektimesh mbi kuptimin, kompleksitetin dhe zbatimin e dialogut. Koleksioni avancon kuptimin tonë të dialogut dhe zbatueshmërinë e tij në kontekste të shumëfishta dhe të larmishme. Kjo ese përmbledhëse nga Dale Snauwaert përmbledh reflektime specifike të dialogut në fushat e arsimit, pasuar nga një reflektim mbi kthesën dialoguese në filozofinë morale dhe politike.
Në këtë ese përmbledhëse, Janet Gerson shkruan se për të kuptuar Dr. Evelin Lindner dhe librin e saj të ri "Nderi, Poshtërimi dhe Terrori: Një Përzierje Shpërthyese dhe Si Ne Mund T'i Shkatërrojmë Me Dinjitet" është të kërkosh një qasje inovative transdisiplinare ndaj krizave kryesore të kohët tona. Qëllimi i saj është "aktivizmi intelektual" i paraqitur përmes një "mënyre piktori për të parë, një udhëtim në kërkim të niveleve të reja të kuptimit".
"Edukimi me kokërr të Universit", redaktuar nga J. Denny Weaver, nxjerr në pah një sfond teologjik për arsimin paqësor Anabaptist-Mennonit.
"Për njerëzit: Një histori dokumentare e luftës për paqe dhe drejtësi në Shtetet e Bashkuara", redaktuar nga Charles F. Howlettt dhe Robbie Lieberman, është një vëllim në serinë e shtypit të epokës së informacionit: Edukimi për Paqen, redaktuar nga Laura Finley & Robin Cooper Ky përmbledhje, me autor nga Kazuyo Yamane, është një në një seri të botuar bashkë nga Fushata Globale për Edukimin për Paqen dhe In Factis Pax: Gazeta e Edukimit për Paqen dhe Drejtësisë Sociale drejt promovimit të bursave për arsimin e paqes.
Teoria e zhvillimit të qëndrueshëm të Jeffery Sachs, siç artikulohet në librin e tij jashtëzakonisht perceptues, origjinal dhe frymëzues, Epoka e Zhvillimit të Qëndrueshëm (New York: Columbia University Press, 2015), ofron një kornizë gjithëpërfshirëse analitike dhe normative për një konceptim të zgjeruar të paqes, të drejtat e njeriut dhe drejtësia globale, dhe edukimi për paqe.
Një sistem global i sigurisë përmbledh disa propozime kryesore për t'i dhënë fund luftës dhe zhvillimin e qasjeve alternative për sigurinë globale që janë avancuar gjatë gjysmë shekullit të kaluar. Raporti gjithashtu pohon se një paqe e qëndrueshme është e mundur dhe një sistem alternative i sigurisë i nevojshëm për ta arritur atë. Për më tepër, nuk është e nevojshme të fillohet nga e para; shumica e bazave për një sistem alternative të sigurisë është tashmë e vendosur.
"Kuptimi i kulturave të paqes", redaktuar nga Rebecca L. Oxford, është një vëllim në serinë Press Age Age: Edukimi për Paqen, redaktuar nga Laura Finley & Robin Cooper. Ky përmbledhje, me autor nga Sandra L. Candel, është një në një seri të botuar bashkë nga Fushata Globale për Edukimin për Paqen dhe In Factis Pax: Gazeta e Edukimit për Paqen dhe Drejtësisë Sociale drejt promovimit të bursave për arsimin e paqes.
Në këtë përmbledhje të librit, Betty Reardon sugjeron që "Udhëheqja ndërfetare: një abetare" e Eboo Patel është një burim i paçmuar për edukimin për paqe. Në këtë manual mbi zhvillimin e lidershipit ndërfetar, Patel ofron një model për ndërtimin e programeve mësimore të destinuara për të zhvilluar njohuri themelore dhe aftësi praktike të paqeruajtjes në këtë shoqëri dhe me përshtatje në nivelin global, duke siguruar të gjithë përbërësit e dizajnit dhe zbatimit të një programi mësimor për paqen.