Fushata Globale për Edukimin për Paqe, dhe komuniteti i saj i partnerëve dhe edukatorëve individualë, punuan pa u lodhur drejt ndërtimit të një bote më paqësore përmes arsimit në vitin 2021. Lexoni raportin tonë të shkurtër të zhvillimeve dhe aktiviteteve dhe merrni një moment për të festuar arritjet tona të përbashkëta.
Fushata Globale për Edukimin për Paqen (GCPE) është nominuar për Çmimin Nobel të Paqes 2021. Nominimi e njeh fushatën si projektin më dinamik, me ndikim dhe më të gjerë në botë në edukimin për paqe, sine qua non për çarmatim dhe heqjen e luftës.
Gjatë një zgjedhje të paqëndrueshme, çfarë mund të bëhet për të ruajtur demokracinë dhe për të mbrojtur rezultatet e zgjedhjeve? Si mund t'i përgjigjemi frikësimit, një grushti shteti të mundshëm, përpjekjesh për frikësim dhe dhunës me jo dhunë? Fushata Globale për Edukimin për Paqen është duke përpiluar një listë të burimeve për të mbështetur arsimtarët në përpjekjet e tyre për të dhënë mësim në lidhje me momentin aktual politik, për të përgatitur studentët për t'iu përgjigjur në mënyrë konstruktive dhe jo të dhunshme kërcënimeve dhe për të nxitur një demokraci më të fuqishme dhe të qëndrueshme për të ardhmen.
Tony Jenkins argumenton se COVID-19 zbulon se "arsimi për paqen duhet të sjellë theks më të madh në të ardhmen - më konkretisht, në parashikimin, dizajnimin, planifikimin dhe ndërtimin e të ardhmes së preferuar".
"Lidhjet Corona: Të Mësuarit për një Botë të Rinovuar" është një seri e veçantë që eksploron pandeminë COVID-19 dhe mënyrat se si lidhet me çështje të tjera të edukimit për paqe. Ky hetim eksploron marrëdhëniet e ndërlidhura midis shkaqeve, karakteristikave dhe pasojave të mundshme të kërcënimeve të paraqitura nga armët bërthamore dhe pandemitë globale.
Werner Wintersteiner argumenton se kriza e Koronës zbulon se globalizimi deri më tani ka sjellë ndërvarësi pa solidaritet të ndërsjellë. Virusi po përhapet globalisht dhe luftimi i tij do të kërkojë një përpjekje globale, por shtetet po reagojnë me vizionin e tunelit kombëtar. Në të kundërt, një perspektivë e qytetarisë globale do të ishte e përshtatshme për krizën globale.
Shumë në lëvizjet e paqes dhe drejtësisë kanë bërë thirrje për të përdorur këtë kohë kritike për të reflektuar, planifikuar dhe mësuar rrugën tonë për një të ardhme më pozitive. Një kontribut që ne, arsimtarët e paqes mund të japim në këtë proces është reflektimi mbi mundësitë për gjuhë alternative dhe metafora drejt të cilave gjuhëtarët dhe feministët e paqes prej kohësh janë përpjekur të na bindin të përqendrojmë vëmendjen tonë.
Më 28 Shkurt 2020, Komiteti i Mësimdhënies Rreth Kombeve të Bashkuara mbajti konferencën e tij të 21-të vjetore në Kombet e Bashkuara me temën "Lufta jo më". Tony Jenkins, Koordinator i Fushatës Globale për Edukimin për Paqen foli në ngjarjen mbi edukimin për paqe dhe arsimin transformues. Video nga ngjarja është tani në dispozicion.
Në thelbin e tyre, si PeaceEd ashtu edhe SEL kërkojnë të adresojnë problemet sociale duke i ftuar njerëzit të identifikojnë vlerat e tyre të përbashkëta, të zgjerojnë njohuritë e tyre dhe të zhvillojnë aftësitë e nevojshme për të krijuar një të ardhme paqësore. SEL thekson ndryshimin në nivelet personale dhe ndërpersonale, ndërsa PeaceEd shpesh përqendrohet në çështje sociale, politike dhe sistematike.
Cilido dhe të gjithë juve që mund të festoni një festë vjetore, urime të mira për një festë të gëzueshme dhe për botën më pak të dhunshme dhe më të drejtë për të cilën aspirojmë ndërsa i ofrojmë solidaritet njëri-tjetrit në gjithçka që bëjmë për ta arritur atë.
70 arsimtarë, akademikë dhe aktivistë, që përfaqësojnë më shumë 33 identitete dhe përkatësi të ndryshme të vendeve, u mblodhën në Institutin Ndërkombëtar të Edukimit për Paqen 2019 në Nikosia, Qipro nga 21-28 korrik 2019. Si një akt solidariteti me edukatorët e paqes nga e gjithë bota, pjesëmarrësit deklaruan se nuk ka paqe pa edukimin për paqe.
Ky është postimi i fundit i serisë retrospektive që rishikon gjashtë dekada botimet e Betty Reardon në edukimin për paqe. "Të mësosh të çarmatosësh" është një përmbledhje e disa prej koncepteve thelbësore konstante dhe bindjeve normative që kanë futur punën e saj për katër dekadat e fundit dhe një thirrje për të parë arsimin për paqe si një strategji thelbësore për zbatimin e propozimeve dhe politikave të paqes .