
Pedagogjia transformuese e paqes: Nxitja e një praktike reflektuese, kritike dhe gjithëpërfshirëse për studimet e paqes
Ky artikull nga Tony Jenkins ofron një kornizë të shkurtër filozofike dhe pedagogjike dhe arsyetimin për pedagogjinë transformuese të paqes si një qasje dhe filozofi e preferuar e mësimdhënies dhe mësimit në studimet e paqes. Pedagogjia transformuese e paqes nxit zhvillimin e një praktike vetë-reflektuese dhe ushqen një marrëdhënie holistike, përfshirëse midis dimensioneve të brendshme (personale) dhe të jashtme (politike, të orientuara drejt veprimit) të ndërtimit të paqes. Kjo praktikë është baza si për konsideratë të brendshme ashtu edhe për veprim shoqëror dhe politik që ndiqet nga studimet e paqes. [Vazhdo te lexosh…]