Waa maxay waxbarashada nabadda?

Waxbarashada nabaddu waa waxbarasho ku saabsan iyo nabadda labadaba.

Kor ku xusan, aad loo fududeeyey oo kooban fikradda waxbarashada nabadda waa bar bilow wanaagsan u ah sahaminta goob waxbarasho, aqoon, iyo ku-dhaqanka kakan oo nuances ah. (Wixii aragtiyo dheeraad ah, eeg "Xigasho: Qeexida iyo Fikradda Waxbarashada Nabadda” hoos.)

Waxbarashada "ku saabsan" nabadda qabsada in badan oo ka mid ah nuxurka waxbarashada. Waxay ku martiqaadaysaa dib-u-eegis iyo falanqayn ku saabsan xaaladaha nabadda waarta iyo sidii loo gaari lahaa. Waxa kale oo ay ku lug leedahay fahamka iyo si qotodheer u baadha rabshadaha dhammaan noocyada iyo muuqaalada kala duwan.

Waxbarasho “loogu talagalay” nabadda jihaynta waxbarashada nabadda ee ku wajahan diyaarinta iyo kobcinta ardyada leh aqoon, xirfado iyo karti ay ku raacaan nabadda iyo inay si aan rabshad lahayn uga jawaabaan colaadaha. Waxa kale oo ay khusaysaa kobcinta akhlaaqda iyo kheyraadka akhlaaqda gudaha ee lagama maarmaanka u ah ficil nabadeed dibadda ah. Si kale haddii loo dhigo, waxbarashada nabada waxay doonaysaa in ay kobciso dabeecadaha iyo dabeecadaha lagama maarmaanka u ah ka-qaybgalka ficilka isbeddelka ee isbeddel nabadeed. Waxbarashada nabadda ayaa si gaar ah u jihaysan mustaqbalka, diyaarinta ardayda si ay u fikiraan oo ay u dhistaan ​​xaqiiqooyin badan oo la door bidayo.

Waxbarista waa cabbir kale oo muhiim ah oo waxbarashada "loogu talagalay" nabadda. Sida aan wax u barano waxay saameyn weyn ku leedahay natiijada barashada waxayna qaabeysaa sida ardaydu u adeegsan doonaan waxay bartaan. Sidan oo kale, waxbarashada nabada waxay doonaysaa inay ku daydo barbaarin la jaan qaadaya qiyamka iyo mabaadiida nabadda (Jenkins, 2019) .In dhaqanka faylasoof Maraykan John Dewey (Dewey, 1916) iyo Baraha caanka ah ee Brazil Paulo Freire (Freire, 2017), barbaarinta waxbarashada nabadda ayaa caadi ahaan ah udub dhexaad u ah bartaha, Raadinta in ay aqoonta ka soo saarato barteha in uu ka fikiro waayo-aragnimada halkii uu ku soo rogi lahaa aqoonta iyada oo loo marayo hab wax lagu baro. Barashada iyo korriinka waxa ay ka dhashaan, maaha waayo-aragnimada sidaas oo kale, laakiin waxa ay ku yimaadaan waayo-aragnimo milicsi. Barashada nabadda ee wax ka beddelka ah waa mid dhammaystiran, oo ku daraysa garashada, milicsiga, saamaynta, iyo cabbirrada firfircoon ee barashada.

Waxbarashada nabadda ayaa ka dhacda in badan macnaha guud iyo goobaha, gudaha iyo dibaddaba dugsiyada. Marka loo eego sida ugu ballaaran, waxbarashada waxaa loo fahmi karaa habka ula kac iyo habeysan ee waxbarashada. Isku-dubbaridka waxbarashada nabadda ee dugsiyada waa yoolka istaraatiijiyadeed ee Ololaha Caalamiga ah ee Waxbarashada Nabadda, maaddaama waxbarashada tooska ah ay door aasaasi ah ka qaadato soo saarista iyo soo saarista aqoonta iyo qiyamka bulshooyinka iyo dhaqamada. Waxbarasho nabadeed oo aan rasmi ahayn, oo ka dhacda goobaha iskahorimaadyada, bulshooyinka, iyo guryaha, ayaa ah mid muhiim u ah dhamaystirka dadaallada rasmiga ah. Waxbarashada nabadda waa qayb muhiim ah oo ka mid ah nabad-dhisidda, taageeridda isbeddelka colaadaha, horumarinta bulshada, iyo awood-siinta bulshada iyo shakhsi ahaaneed.

Waxbarashada nabadda, sida ay u soo baxday kuwa ku hawlan shabakadda caalamiga ah ee GCPE, waa caalami ahaan baaxad ahaan haddana dhaqan ahaan gaar ah. Waxay doonaysaa inay si buuxda u aqoonsato oo ay aqoonsato is-goysyada iyo ku-tiirsanaanta u dhexeeya ifafaalaha caalamiga ah (dagaalka, aabbanimada, gumaysiga, rabshadaha dhaqaalaha, isbeddelka cimilada, masiibooyinka) iyo muujinta gudaha ee rabshadaha iyo caddaalad-darrada. In kasta oo hab dhammaystiran, oo dhammaystiran uu yahay kan ugu habboon, waxaan sidoo kale qiraynaa in waxbarashada nabadda ay tahay in ay noqoto mid ku habboon. Waa in ay ahaataa mid qaab dhaqameed lagu saleeyo oo ay ka soo baxdo tabashooyinka, dhiirigelinta iyo waayaha dadyawga la siiyay. "In kasta oo aan ku doodno baahida caalamiga ah ee waxbarashada nabadda, ma u doodin caalamiga ah iyo halbeegyada hab iyo content” (Reardon & Cabezudo, 2002, bogga 17). Dadka, bulshooyinka, iyo dhaqamada aan la jaan qaadin, sidaas oo kale, mana aha in waxbarashadoodu noqoto. Betty Reardon iyo Alicia Cabezudo waxay indha indheeyeen in "nabad samayntu ay tahay hawsha joogtada ah ee bini'aadminimada, geedi socod firfircoon, ma aha xaalad taagan. Waxay u baahan tahay hab-raac waxbarasho oo firfircoon oo joogto ah oo dib loo cusboonaysiiyay” (2002, p. 20).

Sidaa darteed waxay ku socotaa gacmaha is-qabsiga in habka loo isticmaalo, iyo mawduucyada xoogga saaray, ka tarjumaysa xaalad gaar ah oo taariikheed, bulsho, ama siyaasadeed. Habab kala duwan oo muhiim ah ayaa soo baxay 50-kii sano ee la soo dhaafay, oo ay ku jiraan waxbarashada xallinta khilaafaadka, waxbarashada dimoqraadiyadda, waxbarashada horumarinta, waxbarashada horumar waara, waxbarashada hub ka dhigista, waxbarashada caddaaladda jinsiyadda, waxbarashada caddaaladda soo celinta iyo barashada dareenka bulshada.  Khariidadda Waxbarashada Nabadda, hindise cilmi baaris ah Ololaha Caalamiga ah ee Waxbarashada Nabadda, wuxuu tilmaamayaa dhowr habab iyo mawduucyo-hoosaadyo (halkan ka arag kala qaybinta oo dhamaystiran). Qaar badan oo ka mid ah hababkan liiska laguma si cad looma aqoonsan "waxbarasho nabadeed." Si kastaba ha ahaatee, waxay ku jiraan liiskan hababka sida ujeeddooyinkooda bulsheed ee daahsoon iyo yoolalka waxbarasho ay si toos ah uga qaybqaataan horumarinta dhaqamada nabadda.

Waxaan rajeyneynaa in hordhaca kooban uu bixiyo hanuunin yar oo ku wajahan qaar ka mid ah fikradaha muhiimka ah iyo sifooyinka waxbarashada nabadda, oo inta badan aan la fahmin, adag, firfircoon, iyo beer weligood isbedelaya. Waxaan ku dhiirigelinaynaa akhristayaasha inay si qoto dheer u galaan goobta iyagoo sahaminaya ilo dheeraad ah, fikrado, iyo qeexitaanno. Hoos waxaad ka heli doontaa dhowr oraah oo qeexaya waxbarashada nabadda oo laga eegayo dhinacyo kala duwan. Qeybta hoose ee bogga waxaad sidoo kale ka heli doontaa liis gaaban oo ah waxa aan aaminsanahay inay yihiin kuwo la heli karo iyo kheyraadka taariikhiga ah ee hordhaca ah ee waxbarashada nabadda.

-Tony Jenkins (Ogosto 2020)

tixraacyada

  • Dewey, J. (1916). Dimuqraadiyadda iyo waxbarashada: Hordhac falsafada waxbarashada. Shirkadda Macmillan.
  • Freire, P. (2017). Waxbarasho ee dulman (30 guurada ed.). Bloomsbury.
  • Jenkins T. (2019) Waxbarasho nabadeed oo dhamaystiran. Ku: Peters M. (eds) Encyclopedia ee Waxbarashada Macallinka. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-13-1179-6_319-1.
  • Reardon, B. & Cabezudo, A. (2002). Barashada joojinta dagaalka: Barashada dhaqanka nabadda. Hague Appeal for Peace.

Xigasho: Qeexida iyo Fikradda Waxbarashada Nabadda

“Waxbarashada nabaddu waa waxbarashada iyo nabadda labadaba. Waa goob waxbarasho oo wax-is-weydiin ah, iyo ku-dhaqanka (yada) barida iyo barasho, ku jihaysan dhanka iyo ciribtirka dhammaan noocyada rabshadaha, iyo aasaaska dhaqanka nabadda. Waxbarashada nabaddu waxay asal ahaan ka soo jeeddaa ka jawaabidda kobcinta dhibaatooyinka bulshada, siyaasadda, iyo deegaanka iyo welwelka rabshadaha iyo caddaalad-darrada."  - Tony Jenkins. [Jenkins T. (2019) Waxbarasho nabadeed oo dhamaystiran. Ku: Peters M. (eds) Encyclopedia ee Waxbarashada Macallinka. Springer, Singapore. (Bogga 1)

"Waxbarashada nabadda, ama waxbarashada kor u qaada dhaqanka nabadda, ayaa asal ahaan isbedelaya. Waxa ay kobcisaa aqoonta, xirfadaha, hab-dhaqanka iyo qiyamka la doonayo in lagu beddelo maskaxda, hab-dhaqanka iyo hab-dhaqanka dadka oo markii horeba abuuray ama sii kordhiyey colaado gacan ka hadal ah. Waxay raadinaysaa isbeddelkan iyada oo la dhisayo wacyiga iyo fahamka, horumarinta welwelka iyo caqabadaha shakhsi ahaaneed iyo ficil-bulsheed taas oo u sahlaysa dadka inay ku noolaadaan, la xidhiidhaan oo ay abuuraan xaalado iyo nidaamyo ka tarjumaya rabshad-la'aanta, caddaaladda, daryeelka deegaanka iyo qiyamka kale ee nabadda. "  - Loreta Navarro-Castro & Jasmin Nario-Galace. [Navarro-Castro, L. & Nario-Galace, J. (2019). Waxbarashada nabadda: Jidka loo maro dhaqanka nabadda, (Daabacaadda 3aad), Xarunta Waxbarashada Nabadda, Kulliyadda Miriam, Quezon City, Filibiin. ( Bogga 25 )

"Waxbarashada waa in lagu jiheeyaa horumarinta buuxda ee shakhsiyadda aadanaha iyo xoojinta ixtiraamka xuquuqda aadanaha iyo xorriyaadka aasaasiga ah. Waxay kor u qaadaysaa isfahamka, dulqaadka iyo saaxiibtinimada dhammaan quruumaha, jinsiyadaha ama kooxaha diinta, waxayna sii kordhinaysaa hawlaha Qaramada Midoobay ee ilaalinta nabadda."   – Baaqa Caalamiga ah ee Xuquuqda Aadanaha. [Qaramada Midoobay. (1948). Baaqa Caalamiga ah ee Xuquuqda Aadanaha. (Bogga 6)

“Waxbarashada nabada ee UNICEF waxa ay tilmaamaysaa habka kor loogu qaadayo aqoonta, xirfadaha, hab-dhaqanka iyo qiyamka loo baahan yahay si loo keeno isbeddel hab-dhaqan oo awood u siinaya carruurta, dhalinyarada iyo dadka waaweyn in ay ka hortagaan isku dhacyada iyo rabshadaha, mid muuqda iyo mid dhismeba; in khilaafka si nabad ah lagu xalliyo; iyo in la abuuro xaalado ku habboon nabadda, hadday tahay qof-qof, dad-wadaag, koox-koox, heer qaran ama heer caalami.” – Susan Fountain / UNICEF. [Fountain, S. (1999). Waxbarashada nabadda ee UNICEF. UNICEF. (Bogga 1)

"Waxbarashada nabadda waxaa lagu qeexi karaa sida: gudbinta aqoonta ku saabsan shuruudaha, caqabadaha, iyo suurtagalnimada lagu gaaro iyo ilaalinta nabadda; tababarka xirfadaha tarjumaadda aqoonta; iyo horumarinta awoodaha milicsiga iyo ka-qaybgalka si loogu dabaqo aqoonta si looga gudbo dhibaatooyinka loona gaaro fursadaha." - Betty Reardon. [Reardon, B. (2000). Waxbarashada nabadda: Dib u eegis iyo saadaal. Gudaha B. Moon, M. Ben-Peretz & S. Brown (Eds.), Routledge saaxiibka caalamiga ah ee waxbarashada. Taylor & Francis. (Bogga 399)

"Ujeeddada guud ee waxbarashada nabadda, sida aan u fahmay, waa in kor loo qaado horumarinta miyir-beeleed dhab ah oo awood noo siin doonta inaan u shaqeyno muwaadiniinta caalamiga ah iyo in aan beddelno xaaladda bani'aadamka ee hadda jirta iyadoo la beddelayo qaababka bulshada iyo qaababka fikirka in ayaa abuuray. Isbeddelkan lama huraanka ah, waa in aragtidayda, ay noqotaa xarunta waxbarashada nabadda. Betty Reardon. [Reardon, B. (1988). Waxbarasho nabadeed oo dhameystiran: Waxbarida mas'uuliyadda caalamiga ah. Saxaafadda Kulliyadda Macallimiinta.

“Waxbarashada nabaddu waa mid dhinacyo badan leh oo dhammaystiran nuxurkeeda iyo habraaceeda. Waxaan u malayn karnaa inuu yahay geed leh laamo badan oo adag…. Waxaa ka mid ah noocyada kala duwan ama wajiyada dhaqanka waxbarashada nabadda: Hub ka dhigista, Waxbarashada Xuquuqul Insaanka, Waxbarashada Caalamiga ah, Waxbarashada Xallinta Khilaafaadka, Waxbarashada dhaqamada kala duwan, Waxbarashada fahamka caalamiga ah, Waxbarashada diimaha, jinsiga-caddaalad/waxbarasho aan jirin, Waxbarashada horumarinta iyo deegaanka. Mid kasta oo kuwan ka mid ah wuxuu diiradda saarayaa dhibaatada rabshadaha tooska ah ama aan tooska ahayn. Nooc kasta oo ka mid ah dhaqanka waxbarashada nabadda sidoo kale waxaa ka mid ah saldhig aqooneed gaar ah iyo sidoo kale set caadiga ah ee xirfadaha iyo hanuuninta qiimaha in ay doonayso in ay horumariso.Loreta Navarro-Castro & Jasmin Nario-Galace. [Navarro-Castro, L. & Nario-Galace, J. (2019). Waxbarashada nabadda: Jidka loo maro dhaqanka nabadda, (Daabacaadda 3aad), Xarunta Waxbarashada Nabadda, Kulliyadda Miriam, Quezon City, Filibiin. ( Bogga 35 )

“Waxbarashada nabadda ee xaaladda colaadda iyo xiisadda waxa lagu tilmaami karaa sidan soo socota: 1) Waa waxbarasho-maskaxeed halkii ay siyaasad ahaan ku jihaysan lahayd. 2) Waxay ka hadlaysaa ugu horrayn siyaabaha loola xidhiidho cadawga hanjabaya. 3) Waxa ay diiradda saartaa kooxaha dhexdooda in ka badan xiriirka dadka dhexdooda. 4) Waxay ujeedadeedu tahay in la beddelo qalbiyada iyo maskaxda marka loo eego cadawga ku lug leh xaalad gaar ah."  - Gavriel Salomon iyo Ed Cairns. [Salomon, G. & Cairns, E. (Eds.). (2009). Buug-gacmeedka waxbarashada nabadda. Saxaafadda Cilmi-nafsiga. (Bogga 5)

"Waxbarashada nabada… waxay si gaar ah u khusaysaa doorka waxbarashada (rasmiga ah, aan rasmiga ahayn, aan rasmiga ahayn) ee ka qayb qaadashada dhaqanka nabadda waxayna xoogga saartaa hababka iyo hababka barbaarinta iyo qaababka waxbarasho ee lagama maarmaanka u ah barashada isbeddelka iyo kobcinta dabeecadaha iyo kartida nabad raadinta qof ahaan, dad ahaan, bulsho ahaan iyo siyaasad ahaanba. Marka tan la eego, waxbarashada nabada si ula kac ah ayaa isbeddelaysa oo siyaasad ahaan iyo waxqabad ahaanba ku jihaysan.” -Tony Jenkins. [Jenkins, T. (2015).  Falanqaynta Aragtida iyo Fursadaha Wax-ku-oolka ah ee Wax-barashada Nabadda ee Wax-beddelka ah. Shahaadada shahaadada Philosphiae Doctor, Jaamacadda Sayniska iyo Tignoolajiyada ee Norway. ( Bogga 18 )

“Waxbarasho awood u leh badbaadinta bini’aadminimada ma aha hawl yar; waxay ku lug leedahay horumarka ruuxiga ah ee bini'aadamka, kor u qaadida qiimihiisa shakhsi ahaaneed, iyo u diyaarinta dhalinyarada si ay u fahmaan waayaha ay ku nool yihiin." - Maria Montessori

Ilaha Guud ee Waxbarashada Nabadda ee Daraasad Dheeraad ah

Fadlan fiiri Ololaha Caalamiga ah ee Waxbarashada Nabadda si loo eego guud ahaan wararka waxbarashada nabadda, hawlaha, iyo cilmi-baarista lagu sameeyay adduunka oo dhan.

Ku biir Ololaha oo nagu caawi #SpreadPeaceEd!
Fadlan ii soo dir iimayl:
Scroll to top