Nenavaden in domišljav: Projekt izobraževanja za mir in zgodovino Mindanao-Sulu (Filipini)

Gail Ilagan

(Objavljeno iz: Minda News. 16. april 2017)

MESTO DAVAO - Republiški zakon št. 10908 je bil podpisan z zakonom 21. julija 2016, ki nalaga vključevanje zgodovine, kulture in identitete filipinsko-muslimanskih in domorodnih ljudstev pri preučevanju filipinske zgodovine tako v osnovnem kot v visokem šolstvu. Zakon priznava končni cilj ustvarjanja vključujoče zgodovine, ki upošteva vse Filipince, s čimer je treba vključiti zgodovino, kulturo in študije identitete Filipino-muslimanov in domorodcev v veliko pripoved filipinske zgodovine.

V začetku marca 2016 je Komisija za prehodno pravosodje in spravo (TJRC) objavila svoje glavno poročilo in med drugim priporočila, naj se "vključijo v učne načrte na vseh ravneh izobraževanja ... predmeti o zgodovini Bangsamoroja, zgodovina avtohtonih ljudstev in ustrezne lekcije iz umetnosti, literature in jezik s spodbujanjem medkulturne izmenjave in kulturne raznolikosti. "

Vendar pa o zgodovini, umetnosti, literaturi in jeziku Bangsamoro in Lumad ni dovolj virov. Številni filipinski učbeniki zgodovine za osnovno izobraževanje so o teh temah v glavnem tihi, napačni, zmedeni ali nejasni. Znano je, da učitelji obsojajo, da ne vedo, kaj naj učijo o Mindanau in njegovih narodih in da niso dobili verodostojnih virov o zgodovini Mindanao. Zato je treba ustvariti izobraževalno gradivo, ki bi ga učitelji osnovnega šolstva filipinske zgodovine lahko uporabili pri izvajanju RA 10908.

Projekt Mindanao-Sulu za zgodovino in izobraževanje o miru poskuša odgovoriti na to potrebo. Projekt, ki ga financira Svetovna banka in ga izvaja Katoliško izobraževalno združenje na Filipinih (CEAP), je zasnoval p. Albert E. Alejo, SJ, eden najbolj odločnih zagovornikov kampanje Pisanje Mindanao, pravica Mindanao.

Pri tem projektu pa pisanje o Mindanau ni pomenilo dolgotrajnih razstav, kakršne so poskušali v preteklosti. Projekt Timeline je namesto tega poskušal Mindanao predstaviti s kosi velike velikosti, namenjenimi povečanju začetnega zanimanja. Uporabil je več kot 50 besednih besedil, ki so jih oblikovali profesionalni pisci, da bi predstavil politične, gospodarske, kulturne in ekološke dogodke, ki so jih prepoznali ugledni akademiki, kot so Patricio Abinales, Macario Tiu in Karl Gaspar, kot poudarke v zgodovini Mindanaa.

Te zameglitve, skupaj s slikami iz arhivov MindaNews, so bile postavljene v infografiko, ki bi jo teoretično lahko namestili na steno učilnice in na katero so se sklicevali med poukom zgodovine. Za infografiko, natisnjeno na ponjavi, ni potreben predvajalnik LCD - zato ima posebno korist v šolah, kjer ni elektrike.

Proti koncu leta 2016 so infografiko pregledali Nacionalni zgodovinski inštitut, Nacionalna komisija za avtohtone prebivalce, Urad za muslimanske zadeve in nedavno jezuitski svet za osnovno izobraževanje. Na vsakem postanku v postopku pregleda je bilo dodanih več zanimivih predmetov, tako da je končni izdelek sestavljen iz 211 izdelkov, narisanih na 7-metrskem delu platna.

Marca 2017, polno leto po zasnovi projekta Mindanao Timeline, sta Ministrstvo za šolstvo in CEAP učitelje osnovnega izobraževanja v regijah V, VII in IX povabila na pilotne delavnice o uporabnosti ponjave kot viru poučevanja. Vodja projekta Pauline S. Bautista je sestavila multidisciplinarno ekipo, ki so jo sestavljali Pauline, Fr. Alejo, umetnik Bagong Lumad, Joey Ayala, predstojnica oddelka za psihologijo ADDU dr. Nelly Limbadan in jaz - za izvedbo dizajna, ki je predstavil časovnico na zabaven in interaktiven način.

Dr. Limbadan je oblikoval orodja za merjenje vpliva kognitivnega preoblikovanja infografske delavnice na udeležence. Rezultati kažejo, da je gradivo resnično razširilo združenja Mindanao in njegovih prebivalcev, ki jih imajo zdaj udeleženci, in vzbudilo zanimanje za obisk južnih otokov, če želite izvedeti več o njem. Poleg tega so bili udeleženci zdaj bolj pripravljeni upoštevati občutek večkulturne zavesti na način, kako bodo v prihodnosti ravnali z navodili o zgodovini Mindanao.

Vsaka šola, ki je bila zastopana v pilotu, bo prejela kopijo zadnjega ponjava na časovni osi, ki mu bo priložena vezana zbirka s stranjo, namenjeno vsakemu elementu na infografiki. Upamo, da bodo filipinski učitelji zgodovine v osnovni šoli in srednji šoli uporabili ta gradiva kot dopolnilo učbenikom, ki jih uporabljajo.

Glede na pozitivne povratne informacije pilotnih delavnic bo ministrstvo za šolstvo upalo, da jih bo nadaljevalo, dokler ne bodo zajete vse njegove regionalne enote.  (MindaViews je mnenjski del MindaNews. Wayward and Fanciful je kolumna Gail Ilagan za MindaViews, mnenjski del MindaNews. Ilagan poučuje na Oddelku za psihologijo na Univerzi Ateneo de Davao. Je vodja Centra za psihološko razširitev in raziskave Storitve. Komentarje lahko pošljete na gail.ilagan@gmail.com. »Pošljite ob tveganju odgovora,« pravi.)

(Pojdi na izvirni članek)

Zapri
Pridružite se kampanji in nam pomagajte #SpreadPeaceEd!
Prosim pošljite mi e-pošto:

Pridružite se razpravi ...

Pomaknite se na vrh