Šole Sikkim se bodo izobraževale o trajnostnem razvoju, globalnem državljanstvu (Indija)

(Objavljeno iz: Severovzhod danes. 19. februarja 2018)

Unescov inštitut Mahatma Gandhi za izobraževanje za mir in trajnostni razvoj (MGIEP) in oddelek za razvoj človeških virov (HRDD) iz Sikkim-a sta podpisala „sporazum o partnerstvu“ za projekt, ki vključuje koncepte miru, trajnostnega razvoja in globalnega državljanstva v učbenike osnovnih predmetov. za šole Sikkim.

Projekt bo izvajal Državni svet za izobraževanje, raziskovanje in usposabljanje (SCERT) ter zunanje partnerstvo z Univerzo Ajim Premji v Bangaloreju.

Po podpisu sporazuma z Unescom je Sikkim postal prva država v državi, ki ima šolsko izobraževanje za trajnostni razvoj (ESD) in izobraževanje o globalnem državljanstvu (GCED).

Sporazum sta v nedeljo v lokalnem hotelu v Gangtoku podpisala dodatna glavna tajnica HRDD GP Upadhaya in vodja učnega načrta Unesca MGIEP Yoko Mochizuki.

Ko se svet pripravlja na doseganje ciljev trajnostnega razvoja, je bil obveščen, da bo imel projekt vključevanja Unesca MGIEP ključno vlogo pri podpori prizadevanjem držav članic za doseganje ciljev trajnostnega razvoja 4.7 o izobraževanju za trajnostni razvoj in izobraževanju o globalnem državljanstvu (GCED). Cilj projekta je vključiti koncepte miru, globalnega državljanstva in trajnostnega razvoja v učbenike osnovnih predmetov, zlasti matematike, naravoslovja, jezika in geografije.

GP Upadhaya je dejal: „Sikkim je prva država, ki je sklenila sporazum z Unescom. Srečen in ponosen trenutek je, da sta Sikkim in HRDD vključila cilje trajnostnega razvoja v šolski kurikulum iz razredov IV. Hvaležni smo državni vladi in Unescu za to priložnost. Za ta projekt se usposablja skupaj 45 učiteljev virov.

Tokrat prvič učimo učitelje za znanstveno pisanje učbenikov in smo v postopku sprejetja in sprejetja zakona o trajnostnem razvoju. Kar zadeva izobraževanje, je zelo pomembno, da imamo cilje trajnostnega razvoja v šolskem izobraževanju za prihodnjo generacijo. "

Povedal je tudi, da izobraževanje za mir, izobraževanje za trajnostni razvoj (ESD), globalno državljansko izobraževanje (GCED), globalno učenje, razvojno izobraževanje in ozaveščanje (DEAR), izobraževanje o človekovih pravicah itd obstajajo že nekaj časa in je njihov pomen velik izobraževalni sektor.

Vključevanje v temeljne predmete postavlja vrednote in načela trajnostnega razvoja v središče izobraževanja in prispeva k doseganju izobrazbe "za" trajnostni razvoj. Okoli 30 strokovnjakov z vsega sveta je pripravilo vodnik o vključevanju avtorjev učbenikov z naslovom „Učbeniki za trajnostni razvoj“. V svoji naslednji fazi Unescov MGIEP sodeluje z agencijami za razvoj učbenikov in vladami za usposabljanje avtorjev učbenikov, ki vodič uporabljajo kot vir, so sporočili.

Yoko Mochizuki je dejal: "Za nas je odlična učna pot pri izboljšanju sistema učbeništva v Sikkimu in se veselimo te priložnosti, ki je pred nami."

Direktor, SCERT dr. Rabin Chettri je sporočil, da bo učbenik iz razreda IV od konca decembra pripravljen za pilotni projekt. Programa so se udeležili tudi uradniki HRDD skupaj s predstavniki Unescovega MGIEP.

(Pojdi na izvirni članek)

Zapri
Pridružite se kampanji in nam pomagajte #SpreadPeaceEd!
Prosim pošljite mi e-pošto:

14 thoughts on “Sikkim Schools to Have Education on Sustainable Development, Global Citizenship (India)”

  1. Hvalevreden korak. Mirovno vzgojo moramo povezati z izobraževanjem na vseh ravneh. Toda to je ostalo ves čas sanje, saj je mir pravičnost in človekove pravice. Družbeno-politični sistem, ki opravičuje in spodbuja ubijanje in nasilje, ne bo nikoli dovolil to se je uresničilo, saj od takrat, ko Mojstri preživijo tisto, kar želimo odstraniti ali promovirati.

  2. Hvalevreden korak. Mirovno vzgojo moramo povezati z izobraževanjem na vseh ravneh. Toda to je ostalo ves čas sanje, saj je mir pravičnost in človekove pravice. Družbeno-politični sistem, ki opravičuje in spodbuja ubijanje in nasilje, ne bo nikoli dovolil to se je uresničilo, saj od takrat, ko Mojstri preživijo tisto, kar želimo odstraniti ali promovirati.

  3. Hvalevreden korak. Mirovno vzgojo moramo povezati z izobraževanjem na vseh ravneh. Toda to je ostalo ves čas sanje, saj je mir pravičnost in človekove pravice. Družbeno-politični sistem, ki opravičuje in spodbuja ubijanje in nasilje, ne bo nikoli dovolil to se je uresničilo, saj od takrat, ko Mojstri preživijo tisto, kar želimo odstraniti ali promovirati.

  4. Hvalevreden korak. Mirovno vzgojo moramo povezati z izobraževanjem na vseh ravneh. Toda to je ostalo ves čas sanje, saj je mir pravičnost in človekove pravice. Družbeno-politični sistem, ki opravičuje in spodbuja ubijanje in nasilje, ne bo nikoli dovolil to se je uresničilo, saj od takrat, ko Mojstri preživijo tisto, kar želimo odstraniti ali promovirati.

  5. Hvalevreden korak. Mirovno vzgojo moramo povezati z izobraževanjem na vseh ravneh. Toda to je ostalo ves čas sanje, saj je mir pravičnost in človekove pravice. Družbeno-politični sistem, ki opravičuje in spodbuja ubijanje in nasilje, ne bo nikoli dovolil to se je uresničilo, saj od takrat, ko Mojstri preživijo tisto, kar želimo odstraniti ali promovirati.

Pridružite se razpravi ...

Pomaknite se na vrh