Učitelji vodijo k miru v svojih učilnicah in skupnostih v zvezni državi Rakhine (Mjanmar)

(Foto: © CDNH in UNESCO)

Učitelji vodijo k miru v svojih učilnicah in skupnostih v zvezni državi Rakhine (Mjanmar)

Unescov Bangkok

(Izvirni članek: Unesco Bangkok. 23. junij 2016)

Yangon: Ministrstvo za šolstvo v Mjanmaru in Unesco skupaj izvajata projekt „Izobraževanje za mir in razvoj v zvezni državi Severni Rakhine“ s podporo belgijske vlade. Učitelji, ravnatelji in vzgojitelji iz zvezne države Rakhine so bili v partnerstvu s Centrom za raznolikost in nacionalno harmonijo usposobljeni za življenjske spretnosti za preoblikovanje miru in konfliktov. To ponovno potrjuje zavezanost ministrstva za šolstvo spodbujanju mirovne vzgoje kot sredstva za spodbujanje medsebojnega spoštovanja kulturne raznolikosti na šolski ravni. Splošni cilj projekta mirovne vzgoje je povečati sposobnost ravnateljev, učiteljev, učencev in njihovih staršev, da olajšajo vključujoče procese reševanja problemov in oblikovanje konsenza o prednostnih nalogah skupnosti ter okrepijo zavezanost vključujoči državljanski nacionalni identiteti.

Unesco je razvil šolske vire za izobraževanje o miru, ki imajo štiri komponente: usposabljanje trenerjev, usposabljanje učiteljev, vodstvo učiteljev in učencev v učilnici ter delo s starši. Viri temeljijo na dejavnostih s kombinacijami učnih rezultatov / razvoja kompetenc, ki se izvajajo z mešanico konceptov, strukturiranih učnih vaj, izkustvenega učenja, plakatov, drame, umetnosti in pripovedovanja zgodb, ki vodijo do kulture miru in izgradnje varne šole in skupnosti. Maja letos se je 41 udeležencev iz 17 mest v zvezni državi Rakhine udeležilo usposabljanja trenerjev v Yangonu, nato pa se je 250 zaposlenih iz 98 šol v Buthidaungu, Maungdawu, Rathedaungu, Minbyi in Mrauk-U izobraževalo za učitelje v svojih mestih.

S pomočjo konfliktno občutljivega pristopa k izobraževanju je namen pilotnega usposabljanja učiteljev in usposabljanja učiteljev spodbujati medkulturno zavest in mirno sobivanje. Projektne dejavnosti spodbujajo dolgoročni cilj izobraževanja za premagovanje diskriminacije in izključenosti s kakovostnim izobraževanjem, ki temelji na človekovih pravicah. Ministrstvo za šolstvo si želi, da bi moduli za usposabljanje, razviti za ta projekt, uvajali tako v celotni zvezni državi Rakhine kot tudi na drugih območjih premirja.

(Pojdi na izvirni članek)

Zapri

Pridružite se kampanji in nam pomagajte #SpreadPeaceEd!

Bodite prvi, ki komentira

Pridružite se razpravi ...