V kurikulum vključiti mirovno vzgojo (Uganda)

Študenti, ki opravljajo izpite. Strokovnjaki pravijo, da bo opremljanje študentov tako z akademskimi spretnostmi kot z gradnjo miru spremenilo nasilje v šolah. (Foto: New Vision Uganda)

(Objavljeno iz: New Vision Uganda. 11. marec 2018)

KAMPALA - V prizadevanjih za boj proti nasilju v šolah so strokovnjaki za izobraževanje pozvali k potrebi po vključitvi veščin vzpostavljanja miru v učni načrt.

Pooblaščenka za izobraževanje učiteljev dr. Jane Egau-Okou je ugotovila, da so se študentje vse pogosteje zatekali k nepotrebnim stavkam in tako zapravljali čas in sredstva.

»Imeli smo veliko konfliktov in stavk. In ko so učenci neorganizirani, se tudi učitelji ne morejo pripraviti na pouk. Ne morete napredovati, ne glede na to, koliko se trudite. To se dogaja v naših šolah, «je dejala.

Egau-Okou je dodal: "Če bi te mlade ljudi že v življenju poučevali o vrednotah vzpostavljanja miru, bi to kaj spremenilo. Nekateri naključno počnejo stvari, ne da bi premišljevali. Pomagati jim moramo, da se zavedajo, da obstajajo mirni načini za reševanje vprašanj. "

Omenila je ob robu nedavnega političnega dialoga o usposabljanju učiteljev in izgradnji miru. Organizirali so ga ministrstvo za izobraževanje in Organizacija Združenih narodov za izobraževanje, znanost in kulturo (UNESCO).

To se zgodi nekaj mesecev po tem, ko je UNESCO objavil partnerstvo z Japonsko za usposabljanje približno 8,000 afriških učiteljev v Ugandi, Eritreji, Etiopiji, Keniji, Somaliji in Južnem Sudanu za gradnjo miru.

Uganda je doslej na nacionalnih učiteljskih fakultetah Kaliro in Unyama usposabljala učitelje za predhodno službo.

Z izobraževanjem učiteljev zagovorniki upajo, da bodo pridobljene veščine prenesli na svoje učence in jih spremenili v miroljubno državljanstvo. Druge projektne dejavnosti vključujejo študijsko potovanje na Japonsko, razvoj vodnikov za učitelje in kompletov za dejavnosti.

Med dialogom je Web Ndyabahika, visoki uradnik ministrstva za šolstvo, dejal, da bi konflikt, s katerim se ne rešujejo učinkovito, lahko ena največjih škodljivcev za uspeh tudi po šolanju.

"Čeprav je poučevanje v šolah primarno osredotočeno na akademske spretnosti, menimo, da so življenjske spretnosti enako pomembne," je dejal Ndyabahika.

Dodal je, da so mladi temelj prihodnosti in lahko služijo kot preoblikovani mentorji svojim prijateljem in družini. "Vse politike, vtkane v naš osnovni šolski učni načrt za ustvarjanje mladine, ki lahko razume in reši konflikt v miru, bodo zagotovo podprte," je dodal.

(Pojdi na izvirni članek)

Zapri

Pridružite se kampanji in nam pomagajte #SpreadPeaceEd!

kako 1

Pridružite se razpravi ...