Države po vsem svetu ob podpori Unesca vlagajo v izobraževanje o holokavstu in genocidu

(Objavljeno iz: Unesco. 15. november 2023)

Skoraj 80 let po koncu druge svetovne vojne je spomin na holokavst vse bolj krhek. Medtem ko raziskave razkrivajo kritične vrzeli v znanju in brezbrižnost med mlajšimi generacijami, zanikanje holokavsta in izkrivljanje uspevajo na spletu in zunaj spleta sredi porasta sovražnega govora in širjenja antisemitskih pripovedi. UNESCO si prizadeva to spremeniti kot del svojega Mednarodni program za izobraževanje o holokavstu in genocidu (IPHGE), ki ga izvaja skupaj z Spominski muzej holokavsta ZDA in ga financira kanadska vlada. Program ponuja priložnosti za usposabljanje za zainteresirane strani v izobraževanju v državah članicah, ki nato razvijejo pristope, ki ustrezajo kontekstu, za delo z lokalnimi izobraževalnimi organi in izvajalci pedagogike izobraževanja o holokavstu. 

Od leta 2015 UNESCO in Spominski muzej holokavsta ZDA podpirata deležnike v izobraževanju iz 24 držav pri iskanju rešitev za poučevanje občutljivih in bolečih vidikov zgodovine v svojih državah. Ob tretji uvedbi mednarodnega programa izobraževalni organi v 11 državah – Braziliji, Kambodži, Kolumbiji in Ekvadorju, Grčiji, Indiji, Maroku, Nigeriji, Ruandi, Srbiji in Združenih arabskih emiratih – delajo na prilagojenih nacionalnih projektih, ki kontekstualizirajo izobraževanje o holokavst in genocid ter študentom pomagati, da se premišljeno ukvarjajo s preteklostjo. 

»Ker smo priča porastu sovražnega govora po vsem svetu, je spoznavanje preteklosti in njene dediščine čedalje pomembnejše za zaščito sedanjih in prihodnjih generacij pred novimi cikli nasilja. Sodelujemo z vladami po vsem svetu pri razvoju izobraževalnih pristopov za poučevanje o nasilni preteklosti, ki temeljijo na desetletjih izkušenj s holokavstom in izobraževanjem o genocidu. Takšno izobraževanje je bistvenega pomena za razumevanje, kako je mogoče preprečiti, da bi se grozodejstva še kdaj ponovila.«

Karel Fracapane, programski specialist pri UNESCO izobraževalnem sektorju

Karel Fracapane, programski specialist pri Unescovem izobraževalnem sektorju, pravi: »Ker smo priča navalu sovražnega govora po vsem svetu, je učenje o preteklosti in njeni dediščini čedalje pomembnejše za zaščito sedanjih in prihodnjih generacij pred novimi cikli nasilja. Sodelujemo z vladami po vsem svetu pri razvoju izobraževalnih pristopov za poučevanje o nasilni preteklosti, ki temeljijo na desetletjih izkušenj s holokavstom in izobraževanjem o genocidu. Takšno izobraževanje je bistvenega pomena za razumevanje, kako je mogoče preprečiti, da bi se grozodejstva še kdaj ponovila.«

Različni načini soočanja s preteklostjo: vpogled v državne projekte

Čeprav ni pristopa, ki bi ustrezal vsem, je izhodišče IPHGE učiteljem zagotoviti orodja za poučevanje o genocidu nad Judi na načine, ki odmevajo z lokalnimi učenci in omogočajo globlje razumevanje izvora in dediščine genocida in drugih nasilnih dejanj. preteklosti. To vključuje uvedbo izobraževanja kot sredstva za reševanje lokalnih potreb in izzivov v primerjavi z obravnavanjem nacionalne zgodovine nasilja in konfliktov. 

Udeleženci IPHGE so opredelili naslednje pristope za svoje projekte:

  • Omogočite dostop do kakovostnih virov, ki nudijo vstopne točke za težke pogovore. Na primer, v Grčiji državna skupina razvija digitalno zbirko podatkov z arhivskim gradivom iz nacionalnih in mednarodnih virov, kot so videoposnetki, fotografije, zemljevidi in članki v tisku, ki jih lahko uporabljajo učitelji in učenci.
  • Povečajte zaupanje učiteljev v predmet. V Indiji bodo učitelji imeli koristi od delavnic in dejavnosti ozaveščanja, ki temeljijo na pedagoškem gradivu o holokavstu v nacionalnih jezikih. Da bi spodbudili izmenjavo izkušenj med učitelji, jih je skupna ekipa iz Kolumbije in Ekvadorja povabila, naj predložijo svoje najboljše prakse in pristope k natečaju ter bodo objavili skladišče koristnih virov v španščini.
  • Pregledati in posodobiti nacionalne izobraževalne politike in učne načrte. V Nigeriji ključne zainteresirane strani razvijajo nacionalni učni načrt za mirovno vzgojo, ki temelji na zgodovini genocida in drugih grozodejstev, vključno s holokavstom. Kamboška ekipa posodablja svoj zgodovinski učbenik v zvezi z zločini, ki jih je zagrešil režim Rdečih Kmerov, in pripravlja vrsto usposabljanj za učitelje. 
  • Spodbujati sodelovanje z muzeji, spominskimi kraji in neformalnimi izobraževalnimi okolji. Na primer, v Srbiji Spominski center »Staro sajmište« med drugimi dejavnostmi ustvarja brezplačno spletno razstavo za šolarje o holokavstu v Srbiji pod nemško okupacijo in »Pravičnikih med narodom« (osebe, ki so med holokavstom rešile Jude). . V Kambodži nacionalna ekipa izvaja svoj projekt v polnem sodelovanju z muzejem genocida Tuol Sleng, spominskim mestom in muzejem v nekdanjem mučilnem zaporu Rdečih Kmerov S-21. 
  • Podpirati medgeneracijsko učenje in sodelovanje lokalne skupnosti. To je pristop, ki ga je sprejela ruandska državna ekipa, ki želi vzpostaviti dialog med mladimi in voditelji lokalnih skupnosti, ki so bili priče in preživeli genocid.

Udeležili so se ga vsi udeleženci IPHGE enotedensko usposabljanje v Spominskem muzeju holokavsta Združenih držav da poglobijo svoje razumevanje zgodovine holokavsta in izpopolnijo svoje projektne predloge. Ekipe spremljajo Unescovi terenski uradi, ki zagotavljajo lokalno podporo in podporo. 

Zakaj bi poučevali o holokavstu in genocidu po vsem svetu

»Razprava o zločinih, ki jih je zagrešil nacistični režim, lahko pomaga govoriti o vojni in nasilju na način, ki omogoča ohranjanje določene distance, hkrati pa se še vedno ukvarja z bistvenimi problemi usmerjenega preganjanja in kršitev človekovih pravic ... Izobraževanje lahko ustvari razumevanje posledic grozodejstva in njihov širši vpliv na družbe,« pravi Alejandra Romero Gonzalez, ki je zastopala Kolumbijo na prejšnji izdaji IPHGE leta 2017.

Raziskave kažejo, da lahko razumevanje medsebojnega vplivanja med nasilno zgodovino naroda in holokavstom, skupaj z opozorilnimi znaki genocida, pomaga učencem, da se uprejo sovraštvu in nepravičnosti, prepoznajo pripovedi, ki izkrivljajo ali zanikajo zgodovinska dejstva, ter se uprejo antisemitskim predsodkom in stereotipom.

Od svojega začetka leta 2015 je mednarodni program Unescova vodilna pobuda za izobraževanje o holokavstu in genocidu. Prejšnje ponovitve so sprožile izobraževalne projekte v 16 državah in dosegle več kot 4,700 študentov in učiteljev. Raziskave kažejo, da lahko razumevanje medsebojnega vplivanja med nasilno zgodovino naroda in holokavstom, skupaj z opozorilnimi znaki genocida, pomaga učencem, da se uprejo sovraštvu in nepravičnosti, prepoznajo pripovedi, ki izkrivljajo ali zanikajo zgodovinska dejstva, ter se uprejo antisemitskim predsodkom in stereotipom.

Pridružite se kampanji in nam pomagajte #SpreadPeaceEd!
Prosim pošljite mi e-pošto:

Pustite komentar

Vaš e-naslov ne bo objavljen. Obvezna polja so označena *

Pomaknite se na vrh