Glasilo Mednarodne mreže muzejev za mir (INMP) iz marca 2017 je v celoti posvečeno praznovanju 25. obletnice. Številka vključuje obsežno, ilustrirano zgodovino INMP, vključno s kratkimi poročili o vseh prejšnjih konferencah in razvoju organizacije. Od leta 1992 je INMP glavni ponudnik znanja in informacij o muzejih za mir.
Poročila držav iz Unescovih držav članic razkrivajo, da jih je več kot polovica vključila v svoje nacionalne izobraževalne politike. Zdi se, da razvoj posebnih izobraževalnih politik o trajnostnem razvoju zaostaja za hitrostjo, s katero izobraževalni sektor v nacionalne izobraževalne politike vključuje celoten program OUJ.
Državni sekretar za človekove pravice António Bento Bembe je poudaril potrebo po vključevanju poučevanja človekovih pravic v usposabljanje novega osebja nacionalne policije. "Policija, katere naloga je izvrševanje zakona, mora imeti občutek državljanstva, ki je sestavljen iz zavedanja pravne države, ki je ni mogoče ohraniti, ne da bi ji bilo v središču dostojanstvo človeka in človekove pravice, ki so ustrezno zajamčene."
Novi program za mirovnice za ženske bo ponudil edinstveno štipendijo za graditelje miru, osredotočeno na krepitev in izboljšanje mirovnih prizadevanj v prizadetih skupnostih po vsem svetu. 10-mesečna štipendija bo to storila z izgradnjo angažirane skupnosti štirih graditeljev miru iz konfliktno prizadetih skupnosti in štirih mednarodnih mirovnih partnerjev, ki želijo spremeniti svojo sposobnost skupnega graditve miru. Rok za prijavo: 31. maj 2017.
Republiški zakon št. 10908 nalaga vključevanje zgodovine, kulture in identitete filipinsko-muslimanskih in domorodnih ljudstev pri preučevanju filipinske zgodovine tako v osnovnem kot v visokem šolstvu. Zakon priznava končni cilj ustvarjanja vključujoče zgodovine, ki upošteva vse Filipince. Vendar pa o zgodovini, umetnosti, literaturi in jeziku Bangsamoro in Lumad ni dovolj virov. Projekt Mindanao-Sulu za zgodovino in izobraževanje o miru poskuša odgovoriti na to potrebo.
Ta priročnik je plod sodelovanja kolegic Iskanja skupnih točk iz preteklosti in sedanjosti po vsem svetu. Ta priročnik zajema vpoglede iz dolgoletnih izkušenj in ponuja vodilna načela za graditelje miru in izvajalce na terenu, ko se premikajo po tem pomembnem, a tveganem področju dela okoli nasilnega ekstremizma.
Splošna vloga koordinatorja delovne skupine za izobraževalni sektor (ESWG) je, da skupaj z UNHCR in UNICEF vodi delo skupine, da se zagotovi učinkovito, skladno in predvidljivo zagotavljanje izobraževanja in pomoči ranljivim otrokom, ki so jih prizadeli begunci in migrantska kriza v Grčiji.
Unesco je naročil analizo poročil držav in ugotovil, da je izobraževanje o globalnem državljanstvu v učnem načrtu prisotno po državah, vendar ni verjetno, da bo vključeno v izobraževanje učiteljev pred službo in na delovnem mestu.
Medtem ko mirovne pobude v Kolumbiji še naprej cvetijo v zahtevni fazi izvajanja mirovnih sporazumov med vlado in FARC-EP, državo obiskuje več evropskih univerz, ki se učijo in nudijo podporo lokalnim pristopom k izgradnji miru in konfliktom. preobrazba.
Izobraževanje o človekovih pravicah bo prihodnje leto vključeno v novi šolski program za učence 2. razreda, je dejal tiskovni predstavnik ministrstva za šolstvo.
Regionalna pisarna Amnesty International v Londonu išče izkušenega koordinatorja za izobraževanje o človekovih pravicah.
Sierra Leone je ena od 13 afriških držav, ki so sprejele nacionalni akcijski načrt glede resolucij Varnostnega sveta OZN 1325 in 1820. Program lokalizacije, ki ga je sprožila Globalna mreža graditeljic miru, je pristop k politiki, ki temelji na ljudeh in od spodaj navzgor -oblikovanje in izvajanje politike, ki zagotavlja lokalno lastništvo in sodelovanje.