Ni slike
Mnenje

Z mirovno vzgojo lahko mladi postanejo Vanguardi miru v regiji Velikih jezer

V zadnjih petih desetletjih je imela mladina osrednjo vlogo v številnih nasilnih konfliktih, ki so prizadeli območje afriških Velikih jezer. Obstoj globoko zakoreninjenih stereotipov, ki temeljijo na narodnosti ali narodnosti, je bila ključna ovira za možnosti miru. Te stereotipe, ki so jih desetletja marinirali, so lokalne skupnosti že dolgo ponotranjile in jih na žalost prenašale na vrsto naslednjih generacij. Trdno smo prepričani, da mirovna vzgoja ponuja obljubo, da bo novo generacijo mladih vzgajala v avantgarde miru v regiji Velikih jezer. Na tej predpostavki bosta ICGLR in Interpeace na vrhu mirovnega izobraževanja v Nairobiju 3. in 4. marca 2016 združila ključne zainteresirane strani iz regije. [nadaljujte z branjem…]

Novice in poudarki

Športni minister poziva mlade k spodbujanju miru (Angola)

Angolski minister za mladino in šport Gonçalves Muandumba je priporočil zavzetost in odgovornost študentov pri spodbujanju miru, harmonije, solidarnosti, državljanskega odnosa in domoljubja. To je bilo na otvoritveni slovesnosti 14. izdaje nacionalnega prazničnega kampiranja univerzitetnih študentov (Canfeu), ki je potekalo do 26. tega meseca v jugozahodni provinci Namibe. [nadaljujte z branjem…]

Poročila o dejavnostih

Razmišljanje o mirovni vzgoji: lekcije Nacionalnega srečanja za mirovno vzgojo (Kolumbija)

Od 1. do 2. oktobra 2015 je v Bogoti v Kolumbiji potekalo nacionalno srečanje o mirovni vzgoji. Dogodek je v partnerstvu s civilno družbo in mednarodnim sodelovanjem sklicalo 40 vladnih organizacij. Sodelovalo je več kot 650 oseb iz 285 regij in institucij države. V zadnjih nekaj mesecih se je delovna skupina organizatorjev posvetila zbiranju dragocenih dokumentov, pričevanj in zapisov, ki jih je omogočilo srečanje. Ti izidi so predstavljeni v knjigi "Razmišljanje o mirovni vzgoji: lekcije nacionalnega srečanja za mirovno vzgojo". [nadaljujte z branjem…]

Novice in poudarki

Peace & Planet: hvaležnost in odzivi na Bilten napovedi ure končnega sveta za atomske znanstvenike

Prejšnji mesec je bilten Bilten atomskih znanstvenikov objavil, da mora njihova ura Doomsday zaradi jedrske, podnebne spremembe in drugih obstoječih groženj človeštvu ostati nastavljena tri minute do polnoči, kar je "najbližje katastrofi od zgodnjih dni zgoraj - testiranje zemeljske vodikove bombe. " Mreža miru in planeta je sprejela to izjavo o hvaležnosti in odzivu na objavo BAS, ki nas poziva, naj globlje razumemo in se odzovemo na sistemske korenine teh groženj človekovemu preživetju ter globlje povežemo naša gibanja, da jih izzovemo. [nadaljujte z branjem…]

Novice in poudarki

Sejanje miru v Siriji - Izobraževanje bi moralo imeti ključno vlogo

Sirijski konflikt bo kmalu vstopil v svoje šesto leto. Čas je, da razmišljamo bolj dolgoročno, kajti generaciji mladih Sircev grozi, da bodo izgubljeni v obupu in nasilnem ekstremizmu - če zanemarimo to realnost, bodo temelji za mir v prihodnosti izginili. Izobraževanje je najboljša, dolgoročna pot za prekinitev kroga nasilja, preprečevanje nasilnega ekstremizma in postavljanje družbe na pot k miru. Je temeljna človekova pravica in temeljni steber trajnostnega razvoja in miru. [nadaljujte z branjem…]

Izobraževanja / delavnice

Uvod v načrt: spletni tečaj

Center za nenasilje Metta si prizadeva pomagati ljudem iz vseh družbenih slojev, da odkrijejo moč nenasilja in razumejo, kako varno in učinkovito uporabljati nenasilje. Eden izmed izobraževalnih virov, ki so ga v ta namen razvili, je model Roadmap, zadnji dodatek k modelu pa je spletni tečaj Roadmap. Ta brezplačni spletni tečaj poteka samostojno, zato lahko kadar koli začnete in se odpravite v svojem ritmu. [nadaljujte z branjem…]

Poročila o dejavnostih

Panel ICTJ-UNICEF: Izobraževanje kot ključno orodje za mir

21. januarja sta ICTJ in UNICEF izvedla poseben dogodek, s katerim sta objavila pomembno novo poročilo o povezavah med izobraževanjem in tranzicijsko pravičnostjo. Predstavitev je spremljala okrogla miza, ki jo je vodil predsednik ICTJ David Tolbert. "Čeprav se sporočanje natančne slike preteklosti pojavlja na več načinov, mora biti temeljni element izobraževanje," je dejal Tolbert. »Kako je preteklost, polna kršitev človekovih pravic, obravnavana v učnem načrtu, je očitno ključnega pomena. Obravnavanje preteklosti je resnično medgeneracijski proces in izobraževanje je za ta proces bistvenega pomena. " [nadaljujte z branjem…]

Poročila o dejavnostih

Pomen mirovne vzgoje pri odpravi nasilja in konfliktov (Armenija)

Armenija se že od devetdesetih let bori za mir, začenši s konfliktom v Karabahu. Naložba organizacije „Ženske za razvoj“ (WFD), nevladne organizacije s sedežem v Armeniji, na področjih izgradnje miru je zelo praktična in merljiva. Delajo v več smereh, njihova prva prednostna naloga pa je vključevanje izobraževanja o miru in reševanju konfliktov v šolski kurikulum. S tem ciljem nevladna organizacija WFD izvaja projekt „Izobraževanje o miru in reševanju konfliktov v armenskih šolah“. [nadaljujte z branjem…]

Novice in poudarki

Stroški neenakosti: Izobraževanje je ključ, ki vsem vlada

Revolucionarni koncept brezplačnih nesektaških javnih šol se je v 19. stoletju razširil po Ameriki. Do leta 1970 je imela Amerika vodilni svetovni izobraževalni sistem in do leta 1990 se je razlika med študenti manjšin in belci, čeprav je bila očitna, zmanjševala. Toda izobraževalni dosežki v tej državi so bili od takrat visoki in vrzel med belci in študenti manjšin se je trmasto težko zapolniti, pravi Ronald Ferguson, izredni predavatelj javne politike na šoli Harvard Kennedy School (HKS) in direktor Harvardske pobude za dosežke vrzeli . Ta vrzel se razteza tudi po razredu. Do osmega razreda je lani ugotovil ekonomist s Harvarda Roland G. Fryer Jr., le 44 odstotkov ameriških učencev zna brati in matematiko. Znanje afriško-ameriških študentov, med katerimi je veliko v slabših šolah, je še nižje. "Položaj ameriških temnopoltih študentov je resnično zaskrbljujoč," je zapisal Fryer, profesor ekonomije Henry Lee, ki je lestvico OECD uporabil kot prispodobo izobrazbe. "Če bi jih imeli za državo, bi se na zadnjem mestu uvrstili tik pod Mehiko." Dean James E. Ryan, nekdanji pravnik v javnem interesu, Harvard Graduate School of Education (HGSE) pravi, da ima geografija izjemno moč pri določanju možnosti izobraževanja v Ameriki. Kot učenjak je preučeval, kako politike in zakoni vplivajo na učenje in kako so pogoji pogosto zelo neenaki. Njegova knjiga "Five Mile Away, A World Apart" (2010) je študija primera neenakosti možnosti v dveh šolah v Richmondu v ameriški zvezni državi VA, ena mračno mestna in druga bogato primestna. Geografija, pravi, odraža ravni dosežkov. [nadaljujte z branjem…]