Z zaprtjem šol COVID-1.37 je zdaj domov 19 milijarde učencev

ministri razširili multimedijske pristope, da bi zagotovili kontinuiteto učenja

(Objavljeno iz: Unesco. 24. marec 2020)

Pariz, 24. marca - Ker zaprtje šol prizadene skoraj 80% svetovne populacije študentov, je Unesco v ponedeljek sklical spletno srečanje priložnostne skupine ministrov za izobraževanje, ki je izmenjala informacije o razširjenih ukrepih, ki so bili v njihovih državah uvedeni v podporo učiteljem in staršem. in študenti pri spoprijemanju z domačim učenjem. Opozorili so tudi na nove izzive, ki zahtevajo globalno sodelovanje. 

Ad hoc skupino, ustanovljeno po prvem spletnem srečanju ministrov za izobraževanje, ki ga je UNESCO organiziral 10. marca, sestavlja 11 držav iz vseh regij: Kostarika, Hrvaška, Egipt, Francija, Iran, Italija, Japonska, Mehika, Nigerija, Peru in Senegala.

V zadnjih 10 dneh se je število študentov, ki jih je prizadelo zapiranje šol in univerz, v 138 državah skoraj prepolovilo na 1.37 milijarde, kar predstavlja več kot 3 od štirih otrok in mladine po vsem svetu. Poleg tega skoraj 4 milijona učiteljev ni več v učilnici.

Skoraj 60.2 milijona učiteljev ni več v učilnici.

Generalna direktorica Unesca Audrey Azoulay je ob odprtju srečanja poudarila, da je "odgovornost za ukrepanje kolektivna", in napovedala prihajajočo ustanovitev globalne izobraževalne koalicije Covid-19, ki bo še naprej mobilizirala strokovno znanje več partnerjev in okrepila podporo nacionalnim izobraževalni odzivi.

Medtem ko je bil poudarek v prvih dneh zaprtja šol na uvajanju rešitev za učenje na daljavo, se je pozornost usmerila v podporo učiteljem in družinam. "Bolj kot kdaj koli prej je treba učence spremljati tako akademsko kot čustveno," je dejala Stefania Giannini, pomočnica generalnega direktorja za izobraževanje pri Unescu. "To je poziv za prebuditev izobraževalnih sistemov, da si prizadevajo za socialno-čustvene sposobnosti - empatijo in solidarnost," je dejala.

"To je poziv za prebuditev izobraževalnih sistemov, da si prizadevajo za socialno-čustvene spretnosti - empatijo in solidarnost."

"Prisotnosti učiteljev in pedagoških odnosov ne moremo nadomestiti, vendar nimamo druge izbire in moramo po svojih najboljših močeh podpirati ravnatelje, učitelje, starše in učence, hkrati pa zagotavljati njihovo varnost," je dejala italijanska ministrica za šolstvo Lucia Azzolina. "Z orodji socialnih medijev ohranjamo odnos med učitelji in učenci ter ohranjamo njihovo motivacijo."

Kostarika uporablja socialna omrežja za posredovanje dnevnih načrtov branja za učence in starše ter izziva študente, da razvijejo kampanje za zadrževanje širjenja pandemije. Iranski minister za izobraževanje Mohsen Haji Mirzaie je prek virtualnih učilnic, ki jih podpirajo socialna omrežja, opisal "nov trikotnik učenja, ki povezuje učitelje, starše in učence".

Poleg virtualnih platform vse države uporabljajo javno televizijo za zagotavljanje tečajev za študente vseh starosti, pa tudi za usposabljanje učiteljev. "Le 60% študentov ima internet, zato smo morali zagotoviti mešanico izobraževanja na daljavo z odprto televizijo, da bomo dosegli vse," je dejal mehiški minister Esteban Moctezuma Barragán, ki je dodal, da tudi njegova država raziskuje strategije za doseganje otrok s posebnimi potrebami.

Medtem ko trajanje zaprtja šol ostaja negotovo, države usmerjajo svoja prizadevanja v opolnomočenje učiteljev. "Zelo smo osredotočeni na to, da učiteljem damo odgovornost za proces učenja in ponujamo tečaje virtualnega učenja," je dejala podpredsednica Kostarike Melania Brenes.

Hrvaška ministrica za znanost in izobraževanje Blaženka Divjak je delila pristop svoje države, ki je najprej dal prednost prilagojenim vsebinam za učitelje, zdaj pa povečuje podporo, ki jim bo pomagala pri samostojnem razvoju učnega gradiva, prevzemu lastništva nad postopkom in v digitalnem okolju.

Več ministrov je sprožilo ukrepe za boj proti neenakostim. Italija je napovedala paket v višini 85 milijonov EUR za podporo učenja na daljavo za 8.5 milijona študentov in izboljšanje povezljivosti na osamljenih območjih.

Peru je vsebino prevedel v 10 avtohtonih jezikov in razvil gradiva o družbeno-čustvenih vidikih izobraževanja, da bi učencem pomagal pri izolaciji.

Nigerijski minister za izobraževanje Adamu Adamu je pozval k nacionalnemu povečanju Unescovega programa "School Meets Learner", ki s tehnologijo doseže šolarke in ženske na severovzhodu države.

Nenadna posploševanje učenja na daljavo postavlja v ospredje nove izzive. Egiptovski minister Tarek Shawki je pozval k ukrepanju glede upravljanja "digitalnega oceana materialov, ki jih ministrstvo ali katera koli verodostojna institucija ne pooblasti".

Francoski minister za izobraževanje Jean-Michel Blanquer je poudaril potrebo po globalnem sodelovanju glede ustrezne ureditve ponudnikov digitalnega učenja, da se zagotovi spoštovanje pravil o zbiranju, upravljanju in uporabi podatkov, zlasti osebnih podatkov otrok in mladine.

Medtem je več ministrov poudarilo, da sedanja kriza odpira tudi nova razmišljanja o izobraževalni praksi.

»V zadnjih 10 dneh smo z digitalnim učenjem in učenjem na daljavo dosegli večji napredek kot v zadnjih desetih letih. Brez dvoma bo ta kriza spremenila naše razmišljanje o zagotavljanju izobraževanja v prihodnosti, «je dejal egiptovski minister Tarek Shawki, medtem ko je francoski minister poudaril vpliv novih pristopov in miselnosti. "Izobraževanje je ključni odgovor na krizo in na obnovo naše družbe po tem."

Japonski minister Koichi Hagiuda je opozoril, da so zaprtja šol izboljšala nacionalne mehanizme za zaščito otrok. Ob ohranjanju visoke stopnje previdnosti je dejal, da država načrtuje odprtje šol v naslednjem mesecu za novo študijsko leto in je v tem procesu tesno povezana z zdravstvenimi strokovnjaki.

Khassoum Diallo iz Svetovne zdravstvene organizacije je v globalni posodobitvi pandemije, ki zdaj prizadene 200 držav, poudaril, da je treba v vseh državah okrepiti pripravljenost, in poudaril potrebo po medsektorskih pristopih.

****

Unescove redne posodobitve o vplivu COVID-19 na izobraževanje

Bodite prvi, ki komentira

Pridružite se razpravi ...