(Odovzdané z: UNESCO. 24. november 2023)

O čom je odporúčanie?

و Odporúčanie o výchove k mieru, ľudským právam a trvalo udržateľnému rozvoju je nezáväzný návod, ktorý sa zameriava na to, ako by sa malo vyučovanie a učenie vyvíjať v 21st storočia s cieľom dosiahnuť trvalý mier, opätovne potvrdiť ľudské práva a podporiť trvalo udržateľný rozvoj tvárou v tvár súčasným hrozbám a výzvam. 

Uznáva, že vzdelávanie vo všetkých jeho formách a rozmeroch, v školách aj mimo nich, formuje to, ako vidíme svet a zaobchádzame s ostatnými, a môže a malo by byť cestou k budovaniu trvalého mieru. Odporúčanie logicky spája rôzne tematické oblasti a problémy, od digitálnych technológií a zmeny klímy až po rodové otázky a základné slobody. To naznačuje, že vo všetkých týchto oblastiach sú potrebné pozitívne transformácie, pretože vzdelávanie sa týka všetkých z nich, pričom je ovplyvnené všetkými týmito faktormi a zároveň ich ovplyvňuje. Na uskutočnenie týchto ambícií tento text načrtáva, čo presne je potrebné zmeniť v prístupe k vzdelávaniu a ako. 

Novo prijatý text aktualizuje „1974“Odporúčanie, že pred takmer 50 rokmi zjednotený členské štáty pri umiestňovaní vzdelávania ako kľúčovej hybnej sily mieru a medzinárodného porozumenia. Za posledné dva roky UNESCO sa reviduje tento vizionársky nástroj.

Čo je na Odporúčaní jedinečné?

  • Načrtáva 14 hlavné zásady, konkrétne výsledky vzdelávania a prioritné oblasti činnosti za holistické pretvorenie všetkých aspektov vzdelávacích systémov, od zákonov a politík až po tvorbu učebných osnov, vyučovacie postupy, vzdelávacie prostredie a hodnotenie. Napríklad zdôrazňuje, že okrem kritickej gramotnosti a matematických zručností by študenti mali získať kompetencie, ako je empatia, kritické myslenie, medzikultúrne porozumenie a starostlivosť o životné prostredie.
  • Zastrešuje vzdelávacie aktivity v všetky nastavenia a na všetkých úrovniach a počas celého života, spájajúce bodky medzi oblasťami, ktoré predtým neboli spoločne posudzované. Napríklad súvislosť medzi fyzickým a duševným zdravím žiakov a ich schopnosťou získať vzdelanie a dosiahnuť ho, vplyv zmeny klímy na vzdelávací systém, ako aj poznatky získané mimo vyučovania. 
  • Vzťahuje sa na všetkých zainteresovaných strán v oblasti vzdelávania – od tvorcov politík a učiteľov po neformálnych pedagógov a nositeľov tradícií – ako základ pre transformáciu ich politík, postupov a prístupov na budovanie empatických a inkluzívnych študentov. Napríklad pomocou tohto dokumentu môžu učitelia vidieť, ako prispôsobiť svoje vyučovacie plány tak, aby integrovali konkrétne témy a aktivity, alebo vedúci predstavitelia miestnych komunít môžu obhajovať konkrétne zmeny v politikách a učebných osnovách. 

Aké sú hlavné body odporúčania?

  • Nové chápanie mieru

Mier v 21. storočí nie je len absencia násilia a konfliktov. Je to tiež pozitívny, participatívny a dynamický proces, ktorý podporuje našu schopnosť vážiť si ľudskú dôstojnosť a starať sa o seba, o seba navzájom a o planétu, ktorú zdieľame. 

  • Vzdelávanie pre trvalo udržateľný rozvoj 

Vzdelávacie systémy musia účinne zlepšiť svoju odolnosť voči klimatickým krízam a vyrovnať sa s ich následkami. Pestovanie vedomostí Je potrebné, aby jednotlivci prijímali informované rozhodnutia a pracovali na vytvorení udržateľnejšej spoločnosti o základných príčinách zmeny klímy, jej vplyve a spôsoboch, ako sa prispôsobiť a zmierniť, pričom nespôsobujú ďalšie škody planéte.

  • Globálne občianske vzdelávanie

Nový text uvádza, že presadzovanie filozofie, princípov a zložiek globálne občianske vzdelávanie je nevyhnutné na prípravu študentov, ktorí si cenia ľudskú dôstojnosť, spoluprácu a dialóg. To môže zahŕňať vyučovanie a učenie sa o vplyve minulých a súčasných udalostí a konfliktov, skúmanie ekonomických, sociálnych a politických väzieb medzi krajinami a spoločnosťami a pestovanie empatie a rešpektu k rozmanitosti kultúr a názorov.

  • Rodová rovnosť a vzdelávanie

Ženy stále tvoria takmer dve tretiny všetkých dospelých, ktorí nevedia čítať, a dievčatá často nemôžu plne využívať svoje právo zúčastňovať sa na vzdelávaní, dokončiť ho a využívať ho. Propagácia rovnosť pohlaví a uznanie jeho dôležitosti pre realizáciu práva na vzdelanie pre všetkých je jedným z hlavných princípov odporúčania, ktorý odráža globálnu prioritu UNESCO.

  • Vzdelávanie v digitálnej ére

Vo veku, v ktorom sú informácie bohaté, rôznorodé a ľahko dostupné, mediálna a informačná gramotnosťa digitálne zručnosti sú nástroje, ktoré pedagógovia a študenti potrebujú, aby sa mohli orientovať vo svete. Odporúčanie zdôrazňuje výzvy dezinformácií a nenávistných prejavov, ako aj príležitosti nových technológií na vyučovanie a učenie. Zdôrazňuje dôležitosť kritického myslenia, empatie a pochopenia kľúčových princípov digitálnej bezpečnosti, súkromia a etických online interakcií.

Prečo je prijatie Odporúčania také včasné?

Existujú nové výzvy a hrozby pre ľudské práva a medzinárodné porozumenie, ktoré si vyžadujú nové prístupy k vzdelávaniu. Zmenilo sa aj právne prostredie: za posledných 50 rokov medzinárodné spoločenstvo vypracovalo rozsiahly súbor dohôd a rámcov na podporu mieru a predchádzanie násiliu. Nový výskum a údaje tiež obohatili vývoj účinných politík a monitorovanie ich vplyvu.

Nové odporúčanie je inšpirované „Budúcnosť vzdelávania“, ktorá zdôraznila potrebu relevantnejšej a perspektívnejšej vízie výučby, učenia sa a inovácií. Prináša vzdelávanie s dobou vzhľadom na to, ako sa svet zmenil a bude sa naďalej vyvíjať v nasledujúcich desaťročiach. 

Ako spoznáme skutočný vplyv odporúčania?

Zistilo sa, že odporúčanie „1974“, predchodca súčasného textu, spustilo širokú škálu iniciatív po celom svete. Tieto iniciatívy zahŕňajú zavedenie nového obsahu kurzov do učebných osnov a prípravy učiteľov, využívanie nových vyučovacích metód, ako sú prístupy zamerané na študenta a participatívne prístupy, vytváranie nových inštitúcií a rozvoj výmenných programov.

Členské štáty predložia správy o implementácii nového odporúčania UNESCO Predstavenstvo – jeho riadiaci orgán každé štyri roky. Táto správa bude potom analyzovaná, odoslaná Generálnej konferencii a zdieľaná s ďalšími špecializovanými agentúrami. Preukazuje to ich záväzok k medzinárodnej solidarite a pomáha monitorovať ich pokrok smerom k cieľu udržateľného rozvoja 4, cieľ 4.7.

Aký je ďalší krok?

Teraz, keď členské štáty prijali Odporúčanie o výchove k mieru, ľudským právam a trvalo udržateľnému rozvoju, UNESCO podporí krajiny pri prevádzaní týchto myšlienok do praxe na miestnej, národnej a medzinárodnej úrovni. 

Pripojte sa ku kampani a pomôžte nám #SpreadPeaceEd!
Pošlite mi prosím e-maily:

Pripojte sa do diskusie ...

Prejdite na začiatok