Wayward and Fantaciful: The Mindanao-Sulu Peace and History Education Project (Filipíny)

Gail Ilagan

(Odovzdané z: Minda News. 16. apríla 2017)

DAVAO CITY - Republikový zákon č. 10908 bol podpísaný do zákona 21. júla 2016, ktorý nariaďuje integráciu histórie, kultúry a identity filipínsko-moslimského a domorodého obyvateľstva do štúdia filipínskych dejín v základnom aj vysokoškolskom vzdelávaní. Zákon uznáva hlavný cieľ vytvorenia inkluzívnej histórie, ktorá zodpovedá všetkým Filipíncom, a teda potrebu začleniť históriu, kultúru a štúdie identity filipínsko-moslimov a domorodého obyvateľstva do veľkého príbehu filipínskych dejín.

Začiatkom marca 2016 vydala Prechodná komisia pre spravodlivosť a zmierenie (TJRC) svoju hlavnú správu a okrem iného odporučila „začleniť sa do učebných osnov na všetkých vzdelávacích úrovniach ... predmety z oblasti histórie Bangsamoro, histórie pôvodných obyvateľov a zodpovedajúcich hodín umenia, literatúry a jazyk podporou medzikultúrnej výmeny a kultúrnej rozmanitosti. “

Existuje však nedostatok zdrojov o histórii, umení, literatúre a jazyku v Bangsamoro a Lumad. Mnoho učebníc filipínskej histórie pre základné vzdelávanie je o týchto témach do veľkej miery tichých, skresľujúcich, zmätených alebo nejasných. Je známe, že učitelia tvrdia, že nevedia, čo majú učiť o Mindanau a jeho národoch a že im neboli poskytnuté autoritatívne zdroje o histórii Mindanaa. Je preto potrebné vytvoriť učebné materiály, ktoré môžu učitelia základných škôl filipínskej histórie použiť pri implementácii RA 10908.

Projekt Mindanao-Sulu História a mierové vzdelávanie sa snaží reagovať na túto potrebu. Projekt, ktorý bol financovaný Svetovou bankou a realizovaný prostredníctvom Katolíckej vzdelávacej asociácie na Filipínach (CEAP), koncipoval o. Albert E. Alejo, SJ, jeden z najobsadzovanejších obhajcov kampane Písanie Mindanao, Naprávanie Mindanao.

V prípade tohto projektu však písanie o Mindanao nebolo o uskutočňovaní zdĺhavých expozícií, aké sa pokúšali v minulosti. Projekt Časová os sa namiesto toho snažil predstaviť Mindanao prostredníctvom kúskov určených na zvýšenie počiatočného záujmu. Na predstavenie politických, ekonomických, kultúrnych a ekologických udalostí identifikovaných renomovanými akademikmi, ako sú Patricio Abinales, Macario Tiu a Karl Gašpar, sa v histórii Mindanaa nepoužilo viac ako 50 slovných rozpisov vytvorených profesionálnymi autormi.

Tieto rozostrenia spolu s obrázkami z archívov MindaNews boli rozmiestnené v infografike, ktorú bolo možné teoreticky pripevniť na stenu triedy, na ktorú sa dá odkazovať počas hodín dejepisu. Infografika vytlačená na plachtách nevyžaduje prehrávač LCD - má teda osobitnú užitočnosť v školách, kde nie je elektrina.

Koncom roka 2016 infografiku prehodnotil Národný historický inštitút, Národná komisia pre domorodé obyvateľstvo, Úrad pre moslimské záležitosti a v poslednej dobe jezuitská Rada pre základné vzdelávanie. Na každú zastávku procesu kontroly bolo pridaných viac zaujímavých predmetov, takže konečný produkt pozostáva z 211 predmetov vykreslených na 7 metrovom úseku plátna.

V marci 2017, celý rok po vytvorení projektu Mindanao Timeline, ministerstvo školstva a CEAP pozvali učiteľov základného vzdelávania v regiónoch V, VII a IX na pilotné workshopy zamerané na využitie plachty ako učebného zdroja. Projektová manažérka Pauline S. Bautista zostavila multidisciplinárny tím - zložený z Pauline, o. Alejo, umelec skupiny Bagong Lumad Joey Ayala, predseda katedry psychológie ADDU Dr. Nelly Limbadan, a ja - aby som priniesol dizajn, ktorý zábavnou a interaktívnou formou predstavil časovú os.

Dr. Limbadan navrhol nástroje na meranie dopadu kognitívneho prerámovania infografického workshopu na účastníkov. Výsledky naznačujú, že materiál skutočne rozšíril združenia, ktoré majú teraz účastníci v Mindanau a jeho obyvateľoch, a vzbudil záujem navštíviť južné ostrovy, aby sa o ňom dozvedeli viac. Účastníci boli navyše teraz pripravenejší vysvetliť zmysel pre multikultúrne povedomie o spôsobe, akým budú v budúcnosti zvládať výučbu histórie Mindanao.

Každá škola, ktorá bola zastúpená v pilotnom projekte, dostane kópiu záverečnej tarify Timeline spolu s viazanou kompiláciou so stránkou venovanou každej položke v infografike. Dúfame, že učitelia filipínskej histórie na základných a stredných školách použijú tieto materiály na doplnenie učebníc, ktoré používajú.

Vzhľadom na pozitívnu spätnú väzbu z pilotných workshopov je nádej, že ministerstvo školstva bude v nich pokračovať, kým nebudú pokryté všetky jeho regionálne jednotky.  (MindaViews je názorová časť MindaNews. Wayward a Fantázia je rubrikou Gail Ilagan pre MindaViews, názorovú časť MindaNews. Ilagan učí na Katedre psychológie na Univerzite Ateneo de Davao. Je vedúcou Centra psychologického rozšírenia a výskumu.) Služby. Môžete posielať komentáre na [chránené e-mailom] „Pošlite s rizikom odpovede,“ hovorí.)

(Prejsť na pôvodný článok)

Buďte prvý komentár

Pripojte sa do diskusie ...