Úloha transformatívneho vzdelávania v rámci iniciatívy UNESCO pre budúcnosť vzdelávania

(Odovzdané z: Most47)

Iniciatíva UNESCO o budúcnosti vzdelávania si kladie za cieľ stimulovať a zachytiť globálnu konverzáciu o pretvorení vzdelávania, učenia sa a vedomostí pre čoraz zložitejší a nepredvídateľnejší svet. Srdcom tohto procesu je transformačné vzdelávanie. Podporuje zmenu a nevyhnutný rozvoj jednotlivcov, spoločenstiev a systémov a bude kľúčom k uskutočneniu zmysluplných a trvalých zmien.

Prvýkrát sa začalo v septembri 2019 na Politickom fóre na vysokej úrovni (HLPF) pre trvalo udržateľný rozvoj v roku New YorkUNESCO vymenovalo nezávislú medzinárodnú komisiu s mandátom na vypracovanie globálnej správy o budúcnosti vzdelávania, ktorá sa má vydať v roku 2021. Táto správa poskytne program opatrení a diskusií tvorcov politík a odborníkov z praxe.

V rámci tejto iniciatívy UNESCO hľadá rozmanitú škálu pohľadov na výzvy a príležitosti pre budúcnosť vzdelávania a učenia. Ľudia z celého sveta sa vyzývajú, aby viedli alebo sa zúčastňovali v cieľových skupinách, ktoré budú informovať záverečnú správu komisie.

Vďaka príspevkom otvoreným do 30. júna 2020 je to vzrušujúca príležitosť pre jednotlivcov aj organizácie, ktoré veria v silu transformatívneho vzdelávania, aby zmobilizovali svoje zainteresované strany a siete a prispeli ku globálnemu rozhovoru o tom, čo môže a malo by budúcnosť vzdelávania. vyzerať ako.

Existuje niekoľko spôsobov, ako sa zúčastniť tohto procesu. Záujemcovia o vedenie konzultačnej skupiny dostanú ľahko sledovateľný plán uľahčenia a šablónu na podávanie správ od UNESCO. Môžete však tiež odoslať písomnú odpoveď, umelecké diela alebo vyplniť krátky online prieskum na webových stránkach UNESCO.

Skúsenosti z Fínska

Vo Fínsku občianska spoločnosť zapojená do vzdelávania o globálnom občianstve nedávno prispela k iniciatíve UNESCO o budúcnosti vzdelávania tým, že sa v apríli stretla na online konzultácii. Organizované predstieram Tento workshop, ktorý umožnila Sanna Rekola, koordinátorka advokácie Fingo pre GCE, zjednotil občiansku spoločnosť a aktérov GCE vo Fínsku, aby znovu predstavili, ako by mohla vyzerať budúcnosť vzdelávania v roku 2050.

Budúcnosť UNESCO video udal tón, po ktorom nasledoval úvod od riaditeľa advokácie vo Fingu a predsedu Bridge 47 Rilli Lappalainena, ktorý povzbudil účastníkov, aby využili svoju fantáziu pri predstavách, ako by mohla vyzerať budúcnosť.

Účastníci boli najskôr požiadaní, aby sa podelili o svoje nádeje a obavy do budúcnosti. Aj keď sa mnohí cítili optimisticky v oblasti nových technológií a zvýšeného povedomia o globálnych vzájomných závislostiach a zodpovednostiach, vyjadrili tiež znepokojenie nad zmenou podnebia, rastúcimi nerovnosťami a populizmom, ktorý vedie k tvorbe krátkodobých politík. Potom boli rozdelení do menších pracovných skupín.

Prvá skupina sa rozhodla diskutovať účel učenia a vzdelávania. Ich nápady zahŕňali stimulovanie zvedavosti, tvorivosti a otvorenosti, dôležitosť empatie voči iným ľuďom a planéte, schopnosť sebareflexie a odnaučenia správania a postojov, ktoré negatívne ovplyvňujú planétu, a pôsobiť ako agenti zmeny.

Druhá skupina zvažovala čo by sme sa mali naučiť. Zdôrazňovali potrebu byť schopný snívať, byť zvedaví a tvoriví, naučiť sa spolupracovať s ostatnými a získať zručnosti a vedomosti, aby ste sa cítili a správali ako globálny občan.

Tretia skupina skúmala ako sa učíme, dotýkajúc sa dôležitosti prístupu zameraného na budúcnosť a toho, ako sa môžeme poučiť z pandémie koronavírusov.

Posledná skupina sa pozrela kde sa učíme, pričom sa zdôrazňuje, ako uznávanie hodnoty formálneho, neformálneho a informálneho vzdelávania znamená, že vzdelávanie sa môže uskutočňovať kdekoľvek. Pri nedávnom využívaní online vzdelávania niektorí účastníci tiež vyjadrili znepokojenie nad úplne digitalizovaným vzdelávacím systémom, čo naznačuje, že rovnováha medzi fyzickým a online učením by bola kľúčová.

Na záver Fingo požiadalo účastníkov, aby zvážili, ako môžu byť mimovládne organizácie a organizácie občianskej spoločnosti aktérmi zmien pre budúcnosť vzdelávania a učenia. „Aj keď sa naša súčasná realita môže javiť dosť neistá, účastníci sa stále cítili motivovaní a vnímaví, keď mali za úlohu predstaviť si budúcnosť ďaleko za súčasnosťou,“ uvažovala Sanna. „Súčasná kríza ukazuje, že ľudia sú odolní a dokážu sa rýchlo prispôsobiť kríze. To by malo informovať, ako plánujeme budúcnosť, “uzavrela.

Prispôsobenie plánu pre online workshop

Zatiaľ čo plán uľahčenia UNESCO má slúžiť na informovanie osobného workshopu, tu sú najlepšie tipy spoločnosti Sanna na úspech online:

  1. Dajte si viac času. Program uľahčenia naznačuje, že workshop by mal trvať iba hodinu, avšak online workshop Finga trval dve a pol hodiny. Malo sa tak vyrovnať s akýmikoľvek technickými ťažkosťami a umožniť prestávka v polovici zasadania.
  2. Online nástroje sú vaši priatelia! Počas workshopu boli účastníci rozdelení do pracovných skupín pomocou funkcie Zoom's breakout room a diskusie si účastníci zaznamenávali sami na Jamboarde.
  3. Viac ako jeden sprostredkovateľ. Zatiaľ čo Sana sprostredkovala workshop, niekto ďalší z Finga ponúkol technickú podporu pre Zoom, zodpovedný za správu únikových miestností a monitorovanie chatovacej schránky.
  4. Nevynechávajte ľadoborce. Sanna odporúča venovať si čas rozcvičke, pretože mäkké cvičenia pomáhajú budovať dôveryhodné prostredie na zdieľanie nápadov, najmä medzi cudzincami.
  5. Využite túto príležitosť. Fingo tiež prostredníctvom tohto workshopu požiadal účastníkov, aby zvážili, ako môže byť občianska spoločnosť aktérmi zmien v procese budúcnosti vzdelávania - dôležitá otázka, ktorá nebola zahrnutá do plánu uľahčenia. Nebojte sa klásť otázky aj mimo uľahčovacieho plánu, pokiaľ sú relevantné pre diskusiu.

Ako sa zapojiť

  • Zameraná skupina - Stiahnite si UNESCO usmernenia pre konzultácie.
  • Prehľad - Odpovedajte minútu prehľad na webovej stránke UNESCO.
  • Písomná odpoveď - Predložte svoje predstavy o budúcnosti vzdelávania v písanie na webovej stránke UNESCO.
  • Artwork - Vytvorte umelecké stvárnenie ako by mohlo vyzerať vzdelanie, učenie a vedomosti v roku 2050, a zverejniť to na webovej stránke UNESCO.
zavrieť
Pripojte sa ku kampani a pomôžte nám #SpreadPeaceEd!
Pošlite mi prosím e-maily:

Pripojte sa do diskusie ...

Prejdite na začiatok