# budovanie mieru po konflikte

Výchova k dejinám a zmierenie v (post) konfliktných spoločnostiach

Táto esej Jamie Wise sa zaoberá úlohou vzdelávania o histórii pri formovaní kolektívnej pamäte a medziskupinových vzťahov v (post) konfliktných kontextoch. Výchova k dejinám sa prelína s výchovou k mieru tým, že sa zameriava na to, ako sa v (post) konfliktnom vzdelávacom prostredí vyvolávajú a konštruujú príbehy o minulom násilí.

Úspešnosť mierových štúdií po konflikte spočíva na učiteľských učiteľoch

V posledných rokoch sa v krajinách po ukončení konfliktu stalo bežnou praxou zaviesť do školských osnov kurzy mierového vzdelávania alebo kurzov ľudských práv. Bohužiaľ, učitelia v postkonfliktných situáciách môžu niesť hlboké psychologické jazvy a predsudky. Pokiaľ nebudú mať potrebnú podporu pri riešení týchto problémov, je nepravdepodobné, že budú efektívni pri uskutočňovaní kurzu mierového vzdelávania.

Bude mier v Kolumbii znamenať pokrok pre univerzity?

Rad nedávnych programov sa pokúsil dosiahnuť, aby bola Kolumbia globálne konkurencieschopnejšia v oblasti vysokoškolského vzdelávania. Medzi tieto programy patria nové medzinárodné letné školy, ktoré združujú približne 300 kolumbijských akademikov a študentov s medzinárodnými odborníkmi vrátane nositeľov Nobelovej ceny, aby sa venovali jednému z troch kľúčových „pilierov“ - rovnosti, vzdelávania a mieru - označených v prezidentovom národnom rozvojovom pláne. .

Príchod mieru je prirodzene vítaný, ale univerzity sa zdajú byť opatrné pri optimizme ohľadom toho, čo to pre nich pravdepodobne bude znamenať. Roa Universidad del Norte očakáva „veľké ekonomické investície pre prechod po konflikte“, nevidí však dôkazy o tom, že by zvýšené prostriedky smerovali do vysokoškolského vzdelávania.

Výzva na predkladanie návrhov: Špeciálne vydanie časopisu In Factis Pax o budovaní mieru v kontextoch po konfliktoch

V magazíne Factis Pax vyzýva na predloženie príspevkov k Osobitnému číslu o budovaní mieru v postkonfliktných kontextoch, ktoré sú inšpirované priekopníckym vývojom v Kolumbii zameraným na ukončenie päťdesiatročnej vojny a úsilím občianskej spoločnosti v oblasti vzdelávania a budovania mieru smerom k transformácii spoločnosti a kultúru.

Nová kniha - Mierové vzdelávanie v spoločnosti postihnutej konfliktmi: Etnografická cesta

Mierové vzdelávacie iniciatívy boli predmetom búrlivej verejnej diskusie a doteraz neboli úplne pochopené ich zložitosti. Táto viacvrstvová analýza skúma, ako učitelia vyjednávajú o ideologických, pedagogických a emocionálnych výzvach pri pokusoch o prijatie politiky mierového vzdelávania. Michalinos Zembylas, Constadina Charalambous a Panayiota Charalambous sa primárne zameriavajú na prípadovú štúdiu konfliktom postihnutého Cypru, situujú cyperský prípad do širších teoretických a metodologických debát v tejto oblasti a skúmajú dôsledky svojich zistení pre teóriu a prax.

Mierové rozprávanie rozpráva o nádeji v zaostalých a nevyvinutých komunitách (Filipíny)

V konfliktných situáciách umožňujú príbehy spoločnostiam spájať sa, angažovať sa a dokonca poskytujú príležitosti na riešenie konfliktov. Pomáhajú pri socializácii - bojujú proti falošným stereotypom a príbehom, ktoré ospravedlňujú násilie a konflikty, a tým napomáhajú procesu budovania mieru. Berúc na vedomie hodnotu a dôležitosť výkonného nariadenia č. 570 s. 2006, známej ako Inštitucionalizácia mieru v základnom a učiteľskom vzdelávaní, sa v rámci Národného mesiaca vedomia o mieri 2016 konali príbehové stretnutia naprieč Payapou v oblastiach Masaganang Pamayanan (PAMANA).

Prejdite na začiatok