„[OIC] nalieha na de facto afganské úrady, aby umožnili ženám a dievčatám uplatňovať svoje práva a prispeli k rozvoju afganskej spoločnosti v súlade s právami a povinnosťami, ktoré im garantuje islam a medzinárodné právo v oblasti ľudských práv. Bod 10, Komuniké Organizácie islamskej spolupráce.
Muhammad Syawal Djamil navrhuje, že mierovú výchovu, zakorenenú v islamských princípoch, možno zasiať prostredníctvom rodinných a vzdelávacích inštitúcií v Indonézii, aby sa podporilo povedomie o dôležitosti mieru a aby sa podporil rozvoj civilizovanej a spravodlivej spoločnosti.
S nárastom zločinov z nenávisti voči Ázijčanom je potrebné získať späť nesprávne privlastnený výraz „džihád“ ako spôsob budovania mieru.
Účelom výcvikovej príručky je použitie na univerzitných kurzoch a školiacich seminároch o analýze a riešení konfliktov so zameraním na islamské perspektívy. Informácie v príručke majú za cieľ rozvíjať a zlepšovať vedomosti a zručnosti účastníkov v oblasti analýzy a riešenia konfliktov v islamskom kontexte.
Pri výučbe o Blízkom východe a severnej Afrike sú učitelia z USA často konfrontovaní s nedostatkom presných a presných materiálov o histórii, politike a obyvateľoch regiónu. Táto kríza kritického vedomia sa zhmotňuje hlavne prostredníctvom dvoch opakujúcich sa naratívov, ktoré kolujú v médiách hlavného prúdu, v politickom diskurze a v populárnej kultúre: „Islam ako protizápadný“ a konflikt vyvolaný „starou nenávisťou“. Tieto príbehy spolupracujú na vytvorení jednorozmernej koncepcie MENA, ktorá zase podporuje rastúcu islamofóbiu v školách a spoločnosti v USA.