#vzdelávanie pre trvalo udržateľný rozvoj

Naučiť sa žiť udržateľne (SDG4.7): Trendy a pokrok

UNESCO prispieva k meraniu pokroku pri dosahovaní cieľa 4.7 cieľa trvalo udržateľného rozvoja v oblasti vzdelávania, ktorý sa zameriava na globálne občianske vzdelávanie (GCED) a vzdelávanie pre trvalo udržateľný rozvoj (ESD). Táto webová stránka publikuje pravidelné správy, správy, analýzy a publikácie vypracované UNESCO a jeho partnermi, ktoré poskytujú dôkazy a odkazy na súbory údajov, ktoré naznačujú, ako svet napreduje pri dosahovaní tohto cieľa.

Nepál: Poučenie z integrácie mieru, ľudských práv a občianskej výchovy do osnov a učebníc spoločenských štúdií

V rokoch 2007 až 2012 spolupracovalo ministerstvo školstva (MŠ) vlády Nepálu s organizáciami Save the Children, UNESCO a UNICEF na revízii učebných osnov národných sociálnych štúdií. Cieľom bolo podporiť vzdelávanie k mieru, ľudským právam a občianskej výchove (PHRCE) po desaťročnom maoistickom povstaní a prechode na demokratickú republiku.

Nadácia otvorenej spoločnosti: programový pracovník - program podpory vysokoškolského vzdelávania

Program podpory vysokoškolského vzdelávania v Nadácii otvorenej spoločnosti hľadá programového pracovníka s odbornými znalosťami a skúsenosťami s vývojom programov digitálneho vzdelávania. Pozícia je určená pre profesionála v strednej kariére, ktorý sa zaviazal k úlohe vysokoškolského vzdelávania pri vytváraní a ochrane otvorených spoločností, najmä prostredníctvom inovatívneho využívania digitálnych technológií. Uzávierka prihlášok: 29. september.

Výchova k mieru: Skúsenosti z praxe (Čierna Hora a Srbsko)

Príručka „Výchova k mieru - skúsenosti z praxe“ bola preložená do angličtiny a je teraz k dispozícii online. Príručka je výsledkom spolupráce účastníkov regionálneho projektu „Vzdelávacie inštitúcie implementujú vzdelávanie pre mier“ a obsahuje články a prípravy lekcií s prvkami vzdelávania k mieru. Projekt spoločne realizovali NDC Srbsko a NDC Čierna Hora (GPPAC západný Balkán). Oficiálna propagácia príručky sa uskutočnila v Belehrade 16. júla 2016 počas stretnutia zástupcov siete Nansen Dialogue Network.

Nemôžeme vyriešiť zmenu podnebia bez toho, aby sme ju učili - prečo viac tried smeruje von

(Kate Stringer, áno! Časopis) Zatiaľ čo sa povedomie o zmene podnebia za posledné dve desaťročia zlepšilo, americké učebne na stredných a stredných školách strávia ich pokrytím v priemere iba jednu až dve hodiny za školský rok, vyplýva z prieskumu medzi učiteľmi prírodovedných predmetov. publikované vo vydaní časopisu Science z februára 2016. A dezinformácií je neúrekom: Tridsať percent učiteľov tvrdí, že zmena podnebia je pravdepodobne spôsobená prírodnými javmi; dvanásť percent nezdôrazňuje ľudskú príčinu. Niekoľko škôl v USA vyhľadáva miestne vzdelávanie, ktoré vytvára cenné prepojenie medzi miestnym prostredím študentov a ich vzdelaním, najmä v čase rýchlej zmeny podnebia.

Nová dohoda o meraní globálneho občianstva a vzdelávania o trvalo udržateľnom rozvoji

UNESCO a Medzinárodná asociácia pre hodnotenie vzdelávacích výsledkov (IEA) uzavreli oficiálnu dohodu o spolupráci v oblasti merania globálneho občianskeho vzdelávania (GCED) a vzdelávania pre trvalo udržateľný rozvoj (ESD). Spolupráca UNESCO - IEA sa zameria na meranie cieľa 4.7 vzdelávacieho programu do roku 2030, ktorý zahŕňa GCED a ESD, ktorého cieľom je „… zabezpečiť, aby všetci študenti získavali vedomosti a zručnosti potrebné na podporu trvalo udržateľného rozvoja, okrem iného aj prostredníctvom vzdelávania k trvalo udržateľnému rozvoju rozvoj a udržateľný životný štýl, ľudské práva, rodová rovnosť, podpora kultúry mieru a nenásilia, globálne občianstvo a oceňovanie kultúrnej rozmanitosti a príspevku kultúry k trvalo udržateľnému rozvoju. “

Meranie miléniových rozvojových cieľov: Dosiahnutie všeobecného základného vzdelávania

(Pôvodný článok: Charlie Sorrel, fastcoexist.com, 10-13-15) Každý si zaslúži vzdelanie, ale výhody ďaleko presahujú len učenie: Deti, ktoré sa narodia vzdelaným matkám, sú menej pravdepodobné, že budú zakrpatené…

Meranie miléniových rozvojových cieľov: Dosiahnutie všeobecného základného vzdelávania Čítajte viac »

Prejdite na začiatok