Mierové vzdelávanie v oblasti Veľkých jazier: diskusný príspevok

(Foto: Interpeace)

Mierové vzdelávanie v oblasti Veľkých jazier: diskusný príspevok

(Odovzdané z: prelínať sa. 20. februára 2017)

V dňoch 15. - 16. februára 2017 sa spoločnosť Interpeace zúčastnila regionálneho fóra SDG4 pre východnú Afriku v tanzánijskom Dar es Salaam. Fórum na vysokej úrovni - organizované organizáciou UNESCO s podporou spolupo zvolávateľov SDG4 (MOP, UNFPA, UNDP, UNICEF, OSN pre ženy, UNHCR a Svetová banka) - sa usiluje umožniť členským štátom regionálny úrad UNESCO pre východnú Afriku ( Komory, Džibutsko, Eritrea, Etiópia, Keňa, Madagaskar, Maurícius, Rwanda, Seychely, Somálsko, Južný Sudán, Tanzánia a Uganda), aby predstavili svoje národné cestovné mapy SDG4 na podporu vykonávania vzdelávacieho programu do roku 2030. Národné delegácie na fóre budú viesť príslušní ministri školstva a ich súčasťou budú národné koordinačné body SDG 4.

Interpeace mala rečovú úlohu na fóre, ktoré poskytlo príležitosť podeliť sa o svoje skúsenosti s prácou s miestnymi, národnými a medzinárodnými partnermi na podporu mierového vzdelávania v Oblasť Veľkých jazier v Afrike. Táto skúsenosť a body navrhovaných opatrení sú obsiahnuté v diskusnom príspevku, ktorý je k dispozícii v plnom znení tu.

pozadia

Región Veľkých jazier v Afrike zažil niektoré z najneriešiteľnejších konfliktov, aké boli v Afrike doteraz svedkami. Milióny životov prišli o život v opakujúcich sa konfliktoch, ktoré spôsobili obyvateľom regiónu neopísateľné utrpenie. V troch krajinách Rwanda, Burundi a Konžská demokratická republika (KDR) cezhraničná povaha konfliktov zanechala hlboké stopy na obyvateľoch regiónu, najmä na mládeži. Mnoho mladých ľudí historicky zohrávalo ústrednú úlohu v opakujúcich sa konfliktoch prostredníctvom ozbrojených skupín, ku ktorým sa pripájajú buď nátlakom alebo manipuláciou, čo vedie k situácii, keď sa násilie stalo primárnym prostriedkom riešenia konfliktov.

Tento diskusný príspevok predstavuje akčné body, z ktorých vychádzajú regionálny samit ktorá sa konala v marci 2016 v Nairobi o mierovom vzdelávaní v oblasti Veľkých jazier, spoluorganizovaná Medzinárodnou konferenciou o oblasti Veľkých jazier (ICGLR), Interpeace a UNESCO. Medzi účastníkmi samitu boli úradníci z ministerstiev školstva, pohlavia a mládeže z vlád Rwandy, Burundi a KDR; poslanci; vodcovia provinčných vlád; odborníci na vzdelávanie; ako aj technickí odborníci na budovanie mieru a mierové vzdelávanie z ICGLR, Interpeace a UNESCO.

Účastníci zdôraznili význam posilňovania morálnych a etických hodnôt medzi mládežou, aby sa zabezpečilo, že sa stanú motorom konštruktívnych sociálnych zmien a piliermi udržateľného mieru a stability v oblasti Veľkých jazier. Žiadali preto rýchly pokrok v regionálnej politike mierového vzdelávania, ktorá poskytne základ pre všetky členské štáty na inštitucionalizáciu a podporu mierového vzdelávania v rámci ich príslušných krajín, a to na formálnej aj neformálnej úrovni. Na samite sa ďalej zdôraznilo, že je naliehavo potrebné, aby sa mierové vzdelávanie stalo prioritou pre tvorcov politík v regióne.

Hlavné návrhy na ďalšom postupe

Zastrešujúcim politickým návrhom je výzva na umiestnenie mierového vzdelávania do centra spoločného úsilia regionálnych štátov, regionálnych orgánov a rozvojových partnerov vo Veľkých jazerách s dlhodobým cieľom formovať budúce generácie mladých ľudí, ktorí budú účinnými agentmi. mieru v regióne, kľúčovým faktorom pri budovaní trvalého mieru. V tejto súvislosti účastníci samitu navrhli zúčastneným stranám tieto odporúčania:

  1. Rozvojoví partneriBilaterálne aj multilaterálne sú nabádané k ďalšiemu rozvoju mierového vzdelávania podporou úsilia o regionálnu politiku, tvorbou potrebných pedagogických nástrojov, ako aj posilňovaním spolupráce a partnerstiev medzi príslušnými aktérmi v regióne.
  2. Regionálne organizácie sa odporúča, aby mierové vzdelávanie zaradili medzi prioritné body svojej agendy mieru a stability v oblasti Veľkých jazier. Táto výzva je osobitne relevantná pre mandáty Hospodárskeho spoločenstva krajín Veľkých jazier (CEPGL), Východoafrického spoločenstva (EAC), ICGLR, Hospodárskeho spoločenstva štátov strednej Afriky (ECCAS) a Africkej únie.
  3. Ministerstvá školstva sú povzbudzovaní, aby sa usilovali o štandardizáciu učebných osnov mierového vzdelávania v rámci svojich krajín a mobilizovali potrebné ľudské kapacity a potrebné materiálne zdroje, ktoré umožnia zabezpečenie účinného formálneho mierového vzdelávania. Vyplýva to z poznania, že hoci mierové vzdelávanie existuje vo všetkých regionálnych krajinách, aj keď s rôznym stupňom implementácie, existujú rozdiely medzi existujúcou politickou vôľou a činmi v teréne.

Okrem formálneho mierového vzdelávania na školách účastníci odporúčali zapojenie ďalších aktérov, ako sú rodičia a cirkev, ktoré môžu hrať dôležitú úlohu pri poskytovaní mierového vzdelávania pre mládež, ktorá nechodí do školy.

[ikona type = ”glyphicon glyphicon-download-alt” color = ”# dd3333 ″] Stiahnite si celý papier (PDF)

(Prejsť na pôvodný článok)

zavrieť

Pripojte sa ku kampani a pomôžte nám #SpreadPeaceEd!

Buďte prvý komentár

Pripojte sa do diskusie ...