Mierové vzdelávanie a akcie na dosah: Smerom k modelu pre medzigeneračné, mládežou vedené a medzikultúrne budovanie mieru

By Phill Gittins

(Odovzdané z: Inštitút vzdelávania: Fakulta pedagogiky a spoločnosti UCL (IOE), záujmová skupina Mierové vzdelávanie, 11. júla 2022)

Svet ZA VIANOU (WBW) spolupracuje s Rotačná akčná skupina pre mier (RAGFP) na pilotovanie rozsiahleho programu budovania mieru.

Potreba medzigeneračného, ​​mládežou vedeného a medzikultúrneho budovania mieru

Udržateľný mier spočíva na našej schopnosti efektívne spolupracovať naprieč generáciami a kultúrami.

prvýneexistuje žiadny životaschopný prístup k udržateľnému mieru, ktorý by nezahŕňal prínos všetkých generácií. Napriek všeobecnej dohode v oblasti budovania mieru partnerská práca medzi rôznymi generáciami ľudí je dôležitá, medzigeneračné stratégie a partnerstvá nie sú integrálnou súčasťou mnohých aktivít zameraných na budovanie mieru. Možno to nie je prekvapujúce, ak vezmeme do úvahy, že existuje veľa faktorov, ktoré zmierňujú spoluprácu vo všeobecnosti, a najmä medzigeneračnú spoluprácu. Vezmime si napríklad vzdelanie. Mnohé školy a univerzity stále uprednostňujú individuálne aktivity, čo uprednostňuje hospodársku súťaž a podkopáva možnosti spolupráce. Podobne typické postupy budovania mieru sa opierajú o prístup zhora nadol, ktorý uprednostňuje prenos znalostí namiesto spoločnej produkcie alebo výmeny znalostí. To má zas dôsledky pre medzigeneračné praktiky, pretože snahy o budovanie mieru sa príliš často robia „na“, „pre“ alebo „o“ miestnych ľuďoch alebo komunitách, a nie „s nimi“ alebo „od nich“ (pozri, Gittins, 2019).

druhýZatiaľ čo všetky generácie sú potrebné na napredovanie vyhliadok na mierový trvalo udržateľný rozvoj, je možné nasmerovať viac pozornosti a úsilia na mladšie generácie a úsilie vedené mládežou. V čase, keď je na planéte viac mladých ľudí ako kedykoľvek predtým, je ťažké preceňovať ústrednú úlohu, ktorú mládež (môže a robí) pri práci na lepšom svete. Dobrou správou je, že záujem o úlohu mládeže pri budovaní mieru celosvetovo stúpa, ako to dokazuje globálna agenda pre mládež, mier a bezpečnosť, nové rámce medzinárodnej politiky a národné akčné plány, ako aj neustály nárast v programovaní a vedeckej práci. práca (pozri, Gittins, 2020, Berents & Prelis, 2022). Zlou správou je, že mladí ľudia sú stále nedostatočne zastúpení v politike, praxi a výskume budovania mieru.

tretia, medzikultúrna spolupráca je dôležitá, pretože žijeme v čoraz viac prepojenom a vzájomne závislom svete. Preto je schopnosť spájať sa naprieč kultúrami dôležitejšia ako kedykoľvek predtým. To predstavuje príležitosť pre oblasť budovania mieru, keďže sa zistilo, že medzikultúrna práca prispieva k dekonštrukcii negatívnych stereotypov (Hofstede, 2001), riešenie konfliktov (Huntingdon, 1993a pestovanie holistických vzťahov (Brantmeier & Brantmeier, 2020). Mnohí učenci – od Lederach na Austesserre, s prekurzormi v práci Curle a Galtung – poukazujú na hodnotu medzikultúrnej angažovanosti.

Stručne povedané, trvalo udržateľný mier závisí od našej schopnosti pracovať medzigeneračne a medzikultúrne a vytvárať príležitosti pre úsilie vedené mládežou. Dôležitosť týchto troch prístupov bola uznaná v politických aj akademických diskusiách. Existuje však nedostatočné pochopenie toho, ako medzigeneračné/medzikultúrne budovanie mieru vedené mládežou vyzerá v praxi – a konkrétne vo veľkom meradle, v digitálnom veku, počas COVID.

Mierové vzdelávanie a opatrenia zamerané na dosah (PEAI)

Toto sú niektoré z faktorov, ktoré viedli k rozvoju Mierová výchova a kroky zamerané na dosah (PEAI) – jedinečný program určený na prepojenie a podporu mladých ľudí, ktorí budujú mier (18-30) na celom svete. Jeho cieľom je vytvoriť nový model 21st storočia – budovanie mieru, ktoré aktualizuje naše predstavy a postupy o tom, čo znamená budovanie mieru pod vedením mládeže, medzigeneračné a medzikultúrne budovanie mieru. Jeho účelom je prispieť k osobnej a sociálnej zmene prostredníctvom vzdelávania a konania.

Základom práce sú nasledujúce procesy a postupy:

  • Vzdelávanie a konanie. PEAI sa riadi dvojitým zameraním na vzdelávanie a činnosť v oblasti, kde je potrebné odstrániť priepasť medzi štúdiom mieru ako témy a praxou budovania mieru ako praxou (pozri, Gittins, 2019).
  • Zameranie na mierové a protivojnové úsilie. PEAI má široký prístup k mieru – taký, ktorý zahŕňa, ale preberá viac než len absenciu vojny. Je založená na poznaní, že mier nemôže koexistovať s vojnou, a preto mier vyžaduje negatívny aj pozitívny mier (pozri, Svet ZA VIANOU).
  • Holistický prístup. PEAI predstavuje výzvu pre bežné formulácie mierovej výchovy, ktoré sa opierajú o racionálne formy učenia na úkor stelesnených, emocionálnych a zážitkových prístupov (pozri, Cremin a kol., 2018).
  • Akcia vedená mládežou. Mierová práca sa často robí „na“ alebo „o“ mládeži, nie „sa ňou“ alebo „s“ (pozri, Gittins a kol., 2021). PEAI poskytuje spôsob, ako to zmeniť.
  • Medzigeneračná práca. PEAI spája medzigeneračné kolektívy, aby sa zapojili do spolupráce. To môže pomôcť pri riešení pretrvávajúcej nedôvery v mierovú prácu medzi mládežou a dospelými (pozri, Simpson, 2018, Altiok & Grizelj, 2019).
  • Medzikultúrne vzdelávanie. Krajiny s rôznym sociálnym, politickým, ekonomickým a environmentálnym kontextom (vrátane rôznych mierových a konfliktných trajektórií) sa môžu navzájom veľa naučiť. PEAI umožňuje, aby sa toto učenie uskutočnilo.
  • Prehodnotenie a transformácia dynamiky moci. PEAI venuje veľkú pozornosť tomu, ako procesy „power over“, „power in“, „power to“ a „power with“ (pozri, VeneKlasen & Miller, 2007) vyvíjať úsilie o budovanie mieru.
  • Použitie digitálnej technológie. PEAI poskytuje prístup k interaktívnej platforme, ktorá pomáha uľahčiť online spojenia a podporuje procesy učenia, zdieľania a spolutvorby v rámci rôznych generácií a kultúr a medzi nimi.

Program je organizovaný okolo toho, čo Gittins (2021) vyjadruje ako „poznanie, bytie a konanie budovania mieru“. Snaží sa vyvážiť intelektuálnu prísnosť so vzťahovou angažovanosťou a skúsenosťami založenými na praxi. Program má dvojaký prístup k vytváraniu zmien – mierová výchova a mierová akcia – a poskytuje sa v konsolidovanom formáte s vysokým dopadom počas 14 týždňov, so šesťtýždňovým mierovým vzdelávaním, 8 týždňami mierových akcií, a rozvojové zameranie v celom rozsahu.

Bod č.I: Mierová výchova

Prong #I pozostáva zo šiestich online modulov, ktoré pokrývajú celý rad tém relevantných pre budovanie mieru a udržateľnosť, vrátane: základov budovania mieru; úloha mládeže v mieri a bezpečnosti; systémové myslenie; vojnové/mierové systémy; inovácie, stratégie a procesy na zrušenie vojny; kultivovanie a praktizovanie mierových spôsobov bytia so sebou samým, ostatnými a svetom; nenásilné organizovanie priamych akcií; a navrhovanie, monitorovanie, hodnotenie a oznamovanie mierových projektov.

Keď účastníci prechádzajú šesťtýždňovými modulmi, posilňujú svoje kapacity na budovanie mieru a zároveň sa zapájajú do globálnej komunity podobne zmýšľajúcich lídrov. Toto je komunita praxe online, kde sa rôzne generácie a kultúry stretávajú v spoločných vzájomných priestoroch, aby sa z nich učili, viedli dialóg a viedli stratégiu pre zmenu s odborníkmi World BEYOND War, peer aktivistami a tvorcami zmien. Prong #I má priemernú pracovnú záťaž 3-6 hodín týždenne a účastníkom, ktorí dokončia všetkých šesť voliteľných úloh, sa vydáva osvedčenie o absolvovaní.

Bod č. 2: Mierová akcia

Po šiestich týždňoch online učenia a interakcie strávia účastníci 8 týždňov aplikovaním vedomostí, zručností a procesov, ktoré sa naučili, aby mohli konať v reálnych výzvach. Cieľom je podporiť mládež pri transformácii abstraktných myšlienok do konkrétnej praxe. Dosahuje sa to podporou mladých ľudí pri navrhovaní, implementácii, monitorovaní, hodnotení a komunikácii vlastných akčných projektov vedených mládežou s cieľom dosiahnuť priamy pozitívny vplyv na otázky mieru, bezpečnosti a vodcovstva.

Keď účastníci prechádzajú od analýzy k akcii, premosťujú odveký rozdiel medzi štúdiom a praxou tým, že sa zapoja do praxe budovania mieru, namiesto toho, aby len študovali tému mieru ako tému. Jadrom tejto práce je pojem medzigeneračnej praxe: mladí ľudia spolupracujú so staršími generáciami, miestnymi komunitami a zainteresovanými stranami, aby sa dozvedeli viac o probléme, ktorý ich zaujíma, a potom podnikli kroky na riešenie tohto problému praktickými spôsobmi. Na rozšírenie vplyvu účastníci navrhujú stratégie na zapojenie „viac ľudí“ a „kľúčových ľudí“ do svojej práce (pozri, CDA, 2016).

Časť II má priemernú pracovnú záťaž 3 – 6 hodín týždenne a osvedčenie o absolvovaní sa vydáva účastníkom, ktorí preukážu, že pracovali v medzigeneračnom tíme na realizácii a komunikácii mierového projektu s vysokým dopadom.

Implementácia pilotného projektu PEAI

V roku 2021 sa World BEYOND War spojila s Rotary Action Group for Peace, aby spustili inauguračný program PEAI. Je to prvýkrát, čo sa mládež a komunity v 12 krajinách na štyroch kontinentoch (Kamerun, Kanada, Kolumbia, Keňa, Nigéria, Rusko, Srbsko, Južný Sudán, Turecko, Ukrajina, USA a Venezuela) spojili do jedného trvalého iniciatíva zapojiť sa do rozvojového procesu medzigeneračného a medzikultúrneho budovania mieru.

PEAI sa riadil modelom spoločného vedenia, ktorého výsledkom bol program navrhnutý, implementovaný a vyhodnotený prostredníctvom série globálnych spoluprác.

  • prvý, vytvorením globálneho tímu (GT), ktorý zahŕňal ľudí z World BEYOND War a Rotary Action Group for Peace. Ich úlohou bolo prispieť k myšlienkovému vedeniu, správcovi programu a zodpovednosti. GT sa stretával každý týždeň, v priebehu roka, aby dal dokopy pilotný projekt. Týždenné online stretnutia poskytovali priestor pre kritické skúmanie, kde GT mohol spoločne skúmať a formovať predstavy o programe, pokiaľ ide o jeho účely, proces a plánované výsledky.
  • druhýprostredníctvom partnerstva s miestnymi organizáciami/skupinami v 12 krajinách. Každá krajina vytvorila svoj vlastný „Country Project Team“ (CPT), zložený z 2 koordinátorov, 2 mentorov a 10 mladých ľudí (18-30). CPT boli rôzni (kombinácia globálnych severných a globálnych južných krajín), rovnako ako jednotlivci, ktorí tvorili tímy. Napríklad mládež pochádzala z rôznych prostredí, s rôznymi vzdelávacími skúsenosťami s budovaním mieru: od skúsených praktizujúcich s magisterským titulom v oblasti súvisiacej s mierom až po tých, ktorí sú v mierovej práci noví. Každý CPT sa pravidelne stretával od septembra do decembra 2021.
  • tretia, vytvorením „Výskumného tímu“, ktorý zahŕňal ľudí z University of Cambridge Columbia University, Young Peacebuilders a World BEYOND War. Tento tím viedol pilotný výskum. To zahŕňalo vykonávanie monitorovacích a hodnotiacich procesov s cieľom identifikovať, premýšľať a komunikovať význam práce pre odborníkov z praxe, akademickú obec a širokú verejnosť.

Činnosti a vplyvy vyplývajúce z pilotného projektu PEAI

Zatiaľ čo podrobná prezentácia mierotvorných aktivít a vplyvov z pilotného projektu tu nemôže byť zahrnutá z priestorových dôvodov, nasledujúca časť poskytuje pohľad na význam tejto práce pre rôzne zainteresované strany. Patria sem nasledujúce položky:

1) Vplyv na mladých ľudí a dospelých v 12 krajinách

PEAI priamo využilo približne 120 mladých ľudí a 40 dospelých, ktorí s nimi pracujú, v 12 rôznych krajinách. Účastníci uviedli celý rad výhod vrátane:

  • Rozšírené znalosti a zručnosti súvisiace s budovaním mieru a udržateľnosťou.
  • Rozvoj vodcovských kompetencií, ktoré sú užitočné pri zlepšovaní osobnej a profesionálnej angažovanosti so sebou samým, s ostatnými a so svetom.
  • Lepšie pochopenie úlohy mladých ľudí pri budovaní mieru.
  • Väčšie ocenenie vojny a inštitútu vojny ako bariéry pre dosiahnutie trvalo udržateľného mieru a rozvoja.
  • Skúsenosti s medzigeneračnými a medzikultúrnymi vzdelávacími priestormi a postupmi, a to osobne aj online.
  • Zvýšené organizačné a aktivistické zručnosti, najmä v súvislosti s realizáciou a komunikáciou projektov vedených mládežou, podporovaných dospelými a projektov zapojených do komunity.
  • Rozvoj a udržiavanie sietí a vzťahov.

Výskum zistil, že:

  • 74 % účastníkov programu verí, že skúsenosti s PEAI prispeli k ich rozvoju ako mierotvorcu.
  • 91 % uviedlo, že teraz majú schopnosť ovplyvniť pozitívnu zmenu.
  • 91 % je presvedčených o zapojení sa do medzigeneračnej práce na budovaní mieru.
  • 89 % sa považuje za skúsených v medzikultúrnom úsilí o budovanie mieru.

2) Vplyv na organizácie a komunity v 12 krajinách

PEAI vybavila, prepojila, mentorovala a podporovala účastníkov pri realizácii viac ako 15 mierových projektov v 12 rôznych krajinách. Tieto projekty sú jadrom toho, čodobrá mierová práca“ je o tom, „premýšľať o nových formách konania a konať podľa nových foriem myslenia“ (Bing, 1989: 49).

3) Vplyv na komunitu mierového vzdelávania a budovania mieru

Koncepciou programu PEAI bolo spojiť medzigeneračné kolektívy z celého sveta a zapojiť ich do spoločného učenia a akcie smerom k mieru a udržateľnosti. Vývoj programu a modelu PEAI spolu so zisteniami z pilotného projektu boli zdieľané v dialógu s členmi komunity mierového vzdelávania a budovania mieru prostredníctvom rôznych online a osobných prezentácií. Zahŕňalo to podujatie/oslavu na konci projektu, kde sa mladí ľudia svojimi slovami podelili o svoje skúsenosti s PEAI a vplyv ich mierových projektov. Táto práca bude tiež komunikovaná prostredníctvom dvoch článkov v časopisoch, ktoré sa v súčasnosti spracúvajú, aby sa ukázalo, ako má program PEAI a jeho model potenciál ovplyvniť nové myslenie a postupy.

Čo ďalej?

Pilotný projekt 2021 ponúka skutočný príklad toho, čo je možné z hľadiska medzigeneračného/medzikultúrneho budovania mieru pod vedením mládeže vo veľkom meradle. Tento pilotný projekt sa nepovažuje za konečný bod sám osebe, ale skôr za nový začiatok – silný základ založený na dôkazoch, na ktorom sa dá stavať, a príležitosť (pre)predstaviť si možné budúce smerovanie.

Od začiatku roka World BEYOND War usilovne pracuje s Rotary Action Group for Peace a ďalšími, aby preskúmali potenciálny budúci vývoj – vrátane viacročnej stratégie, ktorá sa snaží zvládnuť náročnú výzvu ísť do škály bez stratiť kontakt s potrebami na zemi. Bez ohľadu na prijatú stratégiu – medzigeneračná, mládežnícka a medzikultúrna spolupráca bude jadrom tejto práce.

Životopis autora

Phill Gittins, PhD, je riaditeľom pre vzdelávanie Svet ZA VIANOU. On je tiež a Rotary Peace Fellow, Kolega KAICIIDa aktivátor pozitívneho mieru pre Inštitút pre ekonomiku a mier. Má viac ako 20-ročné skúsenosti s vedením, programovaním a analýzou v oblastiach mieru a konfliktov, vzdelávania a školenia, rozvoja mládeže a komunity, poradenstva a psychoterapie. Phill je dostupný na adrese: phill@worldbeyondwar.org. Viac o programe Mierové vzdelávanie a akcie pre dosah nájdete tu: na https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/

zavrieť
Pripojte sa ku kampani a pomôžte nám #SpreadPeaceEd!
Pošlite mi prosím e-maily:

1 myšlienka na tému „Výchova k mieru a opatrenia na dosiahnutie dosahu: Smerom k modelu medzigeneračného, ​​mládežou vedeného a medzikultúrneho budovania mieru“

Pripojte sa do diskusie ...

Prejdite na začiatok