Afektívne praktiky, zložitá história a výchova k mieru: Analýza afektívnych dilem učiteľov na etnicky rozdelenom Cypre

(Odovzdané z: ScienceDirect.)

Zembylas, M., & Loukaidis, L. (2021). Afektívne praktiky, zložitá história a výchova k mieru: Analýza afektívnych dilem učiteľov na etnicky rozdelenom Cypre. Výučba a vzdelávanie učiteľov,97. doi: 10.1016 / j.tate.2020.103225

Kliknutím sem si stiahnete celý článok!
Autor: Michalinos Zembylas & Loizos Loukaidis

abstraktné

Táto práca skúma afektívne postupy učiteľov zapojených do mierovej výchovy v spoločnosti postihnutej konfliktom, pričom sa zameriava na afektívne dilemy učiteľov pri konfrontácii so zložitými dejinami. Tento prieskum sa uskutočňuje prostredníctvom kvalitatívnej štúdie o grécko-cyperských učiteľoch základných a stredných škôl, ktorí sa zúčastnili na mierovom vzdelávacom programe. Zistenia poukazujú na to, ako sú afektívne zložitosti, dilemy a napätie produktívne pre subjektivity a vzťahy, ktoré by mohli buď posilniť alebo narušiť mocenské vzťahy, ktoré sú vlastné požiadavkám učiteľov. Štúdia naznačuje, že je dôležité, aby sa čoraz viac uznávala úloha a vplyv afektívnych postupov učiteľov na iniciatívy mierového vzdelávania.

Buďte prvý komentár

Pripojte sa do diskusie ...