Саммит ООН по вопросам образования: возможность создать глобальное управление «снизу вверх»

(Перенесено из: Информационное агентство Интер Пресс Сервис. 10 августа 2022 г.)

By Симоне Галимберти

КАТМАНДУ, Непал, 10 августа 2022 г. (IPS) – Предстоящие саммит по образованию, часть амбициозной повестки дня Генерального секретаря ООН, может действительно обеспечить подотчетность и участие в неизбежно новых способах распространения образования в будущем.

С палящими температурами, неконтролируемым пламенем и наводнениями, опустошающими нашу планету, миллионы людей осознают, что мы все заплатим высокую цену за бездействие в отношении климата.

Нынешний климатический кризис усугубляет другую чрезвычайную ситуацию, которая все еще затрагивает всех нас, — кризис общественного здравоохранения, полностью раскрытый пандемией Covid.

На фоне этого мрачного сценария международное сообщество не может отказаться от своих обязанностей не только по укреплению глобальной системы образования, но и от своего морального обязательства переосмыслить и переосмыслить ее.

Хотя легко критиковать ООН как систему, неспособную эффективно решать эти многоплановые задачи, мы не можем не похвалить Генерального секретаря Антониу Гутерриша за его дальновидное видение, воплощенное в его глобальном плане: Наша общая повестка дня.

Это смелое заявление, содержащее множество предложений, в том числе амбициозную цель переосмысления глобального образования.

В этом контексте и в сентябре ООН проведет самый важный форум для обсуждения того, как образование может превратиться в нить, которая может вооружить граждан мира правильными инструментами для процветания на действительно устойчивой и справедливой планете.

Компания Саммит «Преобразование образования», который должен состояться в ООН 19 сентября, следует рассматривать как отдельное мероприятие, в то время как он призван стать началом амбициозного глобального мозгового штурма. Это также кульминация нескольких других крупных событий за последние несколько лет.

В 2015 Инчхонская декларация и Рамки действий предоставил видение реализации ЦУР 4, глобальной цели устойчивого развития, направленной на инклюзивное и качественное образование.

Мы знаем, как жестоко эффекты пандемии были на учащихся во всем мире, особенно в развивающихся странах.

Перед лицом этих проблем, когда глобальные заголовки были сосредоточены на чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения и тщетных попытках заключить прорывное соглашение об изменении климата на КС 26, мало кто заметил, что международное сообщество пыталось принять меры.

В ноябре 2021 года он собрался в Париже на Сегмент высокого уровня Global Education Meeting организованный ЮНЕСКО и правительством Франции. В результате Парижская декларация что, опираясь на работу предыдущего саммита, Внеочередная сессия Global Education Meeting (2020 GEM), состоявшейся в октябре 2020 года, явился четким призывом к увеличению финансирования и укреплению системы глобального многостороннего сотрудничества.

Тот факт, что наше внимание было полностью сосредоточено на других экзистенциальных кризисах, не должен удерживать нас от размышлений о том, как эти события игнорировались мировыми СМИ и, как следствие, как мало дискуссий о будущем образования.

Я говорю не только о дискуссиях между профессионалами на местах, но и о дискуссиях, в которых участвуют как учителя, так и студенты. Предстоящий Саммит по преобразованию образования попытается обратить вспять это отсутствие внимания и общую слабую вовлеченность людей.

Компания Секретариат Мероприятие, организованное ЮНЕСКО, одним из агентств системы ООН, которому не хватает финансовой поддержки, но которое доказывает, что оно действительно стоит своих денег, делает все возможное, чтобы обеспечить глобальный разговор о том, каким должно быть будущее образования.

Именно в этом контексте ЮНЕСКО создала интерактивный центр знаний и дискуссий, так называемый Хаб, который, как мы надеемся, станет постоянной глобальной платформой для глобального обсуждения вопросов образования.

Представьте себе своего рода гражданскую агору, где эксперты, студенты, родители и политики могут поделиться своим передовым опытом и высказать свое мнение о том, как выполнять решения, которые будут приняты в сентябре.

Также чрезвычайно положительно то, что Предсаммитное мероприятие в конце июня в Париже, заложил основу для сентябрьского собрания, тем более, что молодежь также имела возможность высказаться и поделиться своими взглядами.

Это не первое участие молодежи, но полное вовлечение Канцелярия посланника Генерального секретаря по делам молодежи в подготовке Саммита «Преобразование образования» может стать поворотным моментом, переходя от простых и символических обязательств к реальной совместной власти с молодежью.

Вот почему существование специфического процесс подготовки в рамках подготовки саммита, ориентированного на молодежь, чрезвычайно важен и приветствуется не только потому, что он приведет к принятию специальной декларации, но и потому, что он потенциально может стать пространством, где молодежь может постоянно слышать свои голоса и мнения.

Не будем забывать, что проводившаяся подготовка сыграла важную роль в возрождении итогов «Совместное переосмысление нашего будущего: новый общественный договор в сфере образования», разработанная в течение двух лет компанией Международная комиссия по будущему образования, орган под председательством президента Эфиопии Сахле-Ворк Зевде, опубликованный в 2021 году.

Он действительно преображает, потому что само название соответствует амбициозному видению Генерального секретаря Гутерриша по созданию новый общественный договор.

Новый общественный договор в области образования действительно требует переосмысления областей обучения и его установленных, но уже устаревших целей. Согласно этому отчету, обучение должно стать целостным инструментом для создания личной свободы действий и устойчивого и справедливого развития.

Например, образование для устойчивого развития и образование на протяжении всей жизни вместе с глобальным гражданством не должны рассматриваться как «приятные», но обременительные дополнения.

Сегодняшние задачи, поясняется в отчете, должны быть сосредоточены на «новом изобретении образования», а знания, которые оно дает, должны быть «привязаны к социальной, экономической и экологической справедливости».

Гутерриш мудро предполагает, что саммит в сентябре станет отправной точкой для гораздо более продолжительного разговора, который будет опираться на идеи и знания, полученные за последние несколько лет.

Управление глобальной системой образования также будет иметь центральное значение, и благодаря этому у нас будет возможность найти творческие пути, пути, которые можно было вообразить всего несколько лет назад, вовлечь людей, особенно молодежь.

Независимо от того, какие усилия сейчас прилагаются для обеспечения осведомленности и участия в саммите, независимо от того, насколько инклюзивным будет Молодежный процесс, тот факт, что до создания пространств, в которых люди на местах смогут по-настоящему участвовать, еще очень далеко.

Слишком немногие знают о существовании Глобальный механизм сотрудничества в области образования во главе с Руководящий комитет высокого уровня ЦУР4-Образование-2030 это также включает представителей молодежи и учителей и НПО.

Хотя нет никаких сомнений в том, что такой инклюзивный формат сам по себе является инновационным, предстоящие задачи требуют гораздо более доступной и целостной настройки.

Существование глобального механизма подотчетности было одним из ключевые моменты обсуждались и всплывали на молодежных консультациях во время предварительного саммита в Париже.

Руководящему комитету высокого уровня требуется не только большая известность из-за его «политической» цели, заключающейся в том, чтобы привлечь внимание всего мира, а также вдохновить и повлиять на мировых лидеров, чтобы образование могло стать глобальным приоритетом на тех же уровнях действий в области климата и общественного здравоохранения.

В нем также должно быть более широкое представительство молодежи, учителей и НПО, и он может превратиться в настоящий постоянный форум для дискуссий и даже принятия решений.

Как бы ни было трудно представить себе новое глобальное управление образованием, нам необходимо пространство, виртуальное, а также официально оформленное как учреждение, где собираются и принимают решения не только эксперты и представители правительств.

Пространство для подотчетности, но также и для расширенного участия.

До достижения консенсуса в отношении того, как будет выглядеть образование в ближайшие годы, еще далеко, но нет сомнений в том, что необходимо принять смелые решения и для переосмысления его управления.

Саммит «Преобразование образования» может ознаменовать начало новой эры.

СМИ будут играть особую роль: не только в освещении саммита и его последующих событий, но и в предоставлении голоса молодежи и выдвижении наиболее прогрессивных идей, которые должны определить, как образование будет формировать эту новую эру.

Симоне Галимберти является соучредителем ENGAGE, некоммерческой неправительственной организации в Непале. Он пишет о добровольчестве, социальной интеграции, развитии молодежи и региональной интеграции как движущей силе улучшения жизни людей.

Закрыть
Присоединяйтесь к кампании и помогите нам #SpreadPeaceEd!
Пожалуйста, пришлите мне электронные письма:

Присоединяйтесь к обсуждению ...

Наверх